Analisis Kebutuhan Pengembangan Audiobook Interaktif untuk Keterampilan Menyimak Bahasa Prancis

https://doi.org/10.23960/pranala.v8i1.847
Published: Jun 27, 2025

Abstract:

Integrasi teknologi dan inovasi dalam pembelajaran abad ke-21 sangatlah penting agar pembelajaran menjadi menyenangkan dan dapat menstimulus keterampilan mahasiswa untuk adaptif di masa ini. Pengembangan inovatif perlu dilakukan dalam pembelajaran keterampilan menyimak Bahasa Prancis. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan audiobook interaktif untuk keterampilan menyimak Bahasa Prancis pada Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis. Metode pengembangan yang dilakukan adalah menggunakan ADDIE. Penelitian ini merupakan penelitian tahun pertama pada tahap Analyze dan Design. Pada tahap Analyze akan dilakukan analisis kebutuhan pada pembelajaran keterampilan menyimak di Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis. Tahap Design dilakukan untuk menentukan materi dan mendesain prototipe produk. Penelitian akan dilakukan pada mata kuliah Reception Ecrite Pré-Elémentaire. Obyek penelitian adalah dosen pengampu mata kuliah dan mahasiswa tahun 2024 untuk pengambilan data analisis kebutuhan. Instrumen yang digunakan adalah angket dengan skala Likert. Pengembangan audiobook interaktif untuk keterampilan menyimak Bahasa Prancis diharapkan dapat memperkaya sumber belajar mahasiswa dan menjadi modul inovatif yang dapat digunakan dosen untuk mengajarkan keterampilan berbahasa Prancis khususnya keterampilan menyimak.

Keywords:
1. Audiobook
2. Interaktif
3. Menyimak
4. Bahasa Prancis
Authors:
1 . Wahyu Tri Widyastuti
Universitas Negeri Jakarta
2 . Sri Harini Ekowati
Universitas Negeri Jakarta
3 . Ratna
Universitas Negeri Jakarta
4 . Nurul Rohmah
Universitas Negeri Jakarta
5 . Dhiyaa Aziizah
Universitas Negeri Jakarta
View PDF
How to Cite
Widyastuti, W. T., Ekowati, S. H., Ratna, Rohmah, N., & Aziizah, . D. . (2025). Analisis Kebutuhan Pengembangan Audiobook Interaktif untuk Keterampilan Menyimak Bahasa Prancis. PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis, 8(1), 55–64. https://doi.org/10.23960/pranala.v8i1.847
Download Citation
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX
Issue & Section
Vol. 8 No. 1 (2025): PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis
Articles
References

    Carkit, C. (2020). Evaluation of Audiobook Listening Experiences of 8th Grade Students: an Action Research. Educational Policy Analysis and Strategic Research, 15(4), 146-163.

    Hastini, L.Y., Fahmi, R., Lukito, H. (2020). Apakah Pembelajaran Menggunakan Teknologi dapat Meningkatkan Literasi Manusia pada Generasi Z di Indonesia? Jurnal Manajemen Informatika JAMIKA, 10(1), 12-28.

    Koniyo, R., Juniarti, G., Damity, F. (2023). Wujud Déterminisme Teknologi dalam Audiobook untuk Meningkatkan Minat Baca. Jurnal Audience : Jurnal Ilmu Komunikasi, 6(1), 28-43.

    Mahardika, M.P. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Audiobook Cerita Rakyat Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas IV UPT SD Negeri 196 Gresik. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(10), 2095-2104.

    Ningsih, E.M. (2022). Supervisi Kolaborasi Pemanfaatan Media Pembelajaran Audiobook di SDN Giripurno 02 Batu. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora, 1(1), 171-181.

    Rahman, A., Hajar, I. (2020). The Effect of Audiobook on Reading Comprehension of the Eleventh Grade Students of SMA Negeri 2 Buru. ELT Worldwide, 7 (2), 103-115.

    Sari, A.D.I, Herman, T., Sopandi, W., Jupri A. (2023). A Systematic Literature Review (SLR): Implementasi Audiobook pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 661-677.

    Sugihartini, N., Yudiana, K. (2018). ADDIE Sebagai Model Pengembangan Media Instruksional Edukatif (MIE) Mata Kuliah Kurikulum dan Pengajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 15(2), 277-286.

    Susilowati, N.E., Luciandika, A., Ariani, D., Matutik. (2021). Developing an Audiobook for Listening Courseware. International Journal of Emerging Technologiewa in Learning, 16 (7), 45-60.

  1. Carkit, C. (2020). Evaluation of Audiobook Listening Experiences of 8th Grade Students: an Action Research. Educational Policy Analysis and Strategic Research, 15(4), 146-163.
  2. Hastini, L.Y., Fahmi, R., Lukito, H. (2020). Apakah Pembelajaran Menggunakan Teknologi dapat Meningkatkan Literasi Manusia pada Generasi Z di Indonesia? Jurnal Manajemen Informatika JAMIKA, 10(1), 12-28.
  3. Koniyo, R., Juniarti, G., Damity, F. (2023). Wujud Déterminisme Teknologi dalam Audiobook untuk Meningkatkan Minat Baca. Jurnal Audience : Jurnal Ilmu Komunikasi, 6(1), 28-43.
  4. Mahardika, M.P. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Audiobook Cerita Rakyat Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas IV UPT SD Negeri 196 Gresik. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(10), 2095-2104.
  5. Ningsih, E.M. (2022). Supervisi Kolaborasi Pemanfaatan Media Pembelajaran Audiobook di SDN Giripurno 02 Batu. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora, 1(1), 171-181.
  6. Rahman, A., Hajar, I. (2020). The Effect of Audiobook on Reading Comprehension of the Eleventh Grade Students of SMA Negeri 2 Buru. ELT Worldwide, 7 (2), 103-115.
  7. Sari, A.D.I, Herman, T., Sopandi, W., Jupri A. (2023). A Systematic Literature Review (SLR): Implementasi Audiobook pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 661-677.
  8. Sugihartini, N., Yudiana, K. (2018). ADDIE Sebagai Model Pengembangan Media Instruksional Edukatif (MIE) Mata Kuliah Kurikulum dan Pengajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 15(2), 277-286.
  9. Susilowati, N.E., Luciandika, A., Ariani, D., Matutik. (2021). Developing an Audiobook for Listening Courseware. International Journal of Emerging Technologiewa in Learning, 16 (7), 45-60.