Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Wordwall Pada Siswa Kelas V SDN 21 Palembang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika menggunakan model pembelajaran
problem based learning berbantuan media wordwall. Jenis penelitian yang digunakan ini adalah
Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas VA di SDN 21 Palembang
sebanyak 23 siswa sebagai penerima tindakan, sedangkan yang memberikan tindakan adalah peneliti dan
wali kelas VA. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, tes setiap siklus,
dan dokumentasi, analisis hasil penelitian adalah tahap prasiklus diperoleh nilai peserta didik kelas VA
nilai ulangan harian dengan ketuntasan 21,7%. Tahap siklus 1 menggunakan model pembelajaran
problem based learning dan menggunakan media konvensional diperoleh peningkatan hasil belajar
matematika yaitu 39,1% dengan aktivitas pembelajaran dengan model Problem Based learning yaitu
65,5% (Aktif). Tahap Siklus 2 menggunakan model pembelajaran problem based learning berbantuan
media wordwall, diperoleh peningkatan hasil belajar yaitu 73,9% dan juga peningkatan aktivitas
pembelajaran menggunakan model pembelajaran problem based learning yaitu 81% (Sangat Aktif). Hal
ini membuktikan bahwa penerapan model problem based learning (PBL) berbantuan media wordwall
dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada mata Pelajaran matematika.