This study aims to determine the effect of the Problem Based Learning learning model on students' ability to understand negotiation text material in class X of SMA Negeri 1 Gido. The research used a quantitative approach with an experimental design. The research subjects were 30 students in the experimental class X-I and 30 students in the control class X-II. The research instruments were tests, namely pre-tests and post-tests. Data collection techniques included tests, observation sheets, and documentation. Data analysis techniques included normality tests, homogeneity tests, and hypothesis tests. Based on the post-test (final test) results, the control class of 30 students achieved an average score of 70.33, while the experimental class of 30 students achieved an average score of 84. Based on the research results. It can be concluded that there is an effect of the Problem-Based Learning model on negotiation text material in Grade X at SMA Negeri 1 Gido. Recommendations: 1) For teachers, in the learning process, it is advisable to choose a learning model that is appropriate by considering the relevance of the material and learning objectives. 2) For future researchers, it is hoped that the results of this study can be developed and used as a reference or guideline for future researchers.   Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan peserta didik dalam memahami materi teks negosiasi di kelas X SMA Negeri 1 Gido. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Subjek penelitian ini peserta didik kelas eksperimen X-I yang berjumlah 30 dan kelas control X-II berjumlah 30 peserta didik. Instrumen penelitian ini berupa tes, yaitu pre-test dan post-test. Teknik pengumpulan data, yaitu tes, lembar observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data berupa uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil post-test (test akhir) pada kelas kontrol yang berjumlah 30 peserta didik memperoleh dengan rata-rata 70,33 dan hasil post-test (test akhir) kelas eksperimen yang berjumlah 30 peserta didik memperoleh nilai dengan rata- rata 84. Berdasarkan hasil penelitian. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning pada materi teks negosiasi kelas X SMA Negeri 1 Gido, saran 1) Bagi guru, Dalam proses pembelajaran sebaiknya memilih model pembelajaran yang sesuai dengan memperhatikan relevansi materi dan tujuan pembelajaran. 2) Kepada peneliti selanjutnya, diharapkan agar hasil penelitian ini dapat dikembangkan dan dijadikan sebagai acuan ataupun pedoman bagi peneliti selanjutnya.

This study aims to develop audio-visual learning media for poetry writing for eighth-grade students at SMP Negeri 5 Botomuzoi. The background of this study is the low interest and ability of students in writing poetry due to the lack of variety in the learning media used by teachers in the classroom. The research method used is the Research and Development (R&D) method with the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) Development model. The validation results for the Subject Matter Expert were 36.67% for Revision I and 83.33% for Revision II, while for the Media Expert Validation, Revision I was 36.67% and Revision II at 76.67%. For Media Expert Validation, Revision I scored 33.33% and Revision II scored 80%. The total scores for Revision I were 32 and for Revision II were 72. The overall percentage for Revision I was 35.56% and for Revision II was 80%. Thus, this audio-visual-based learning media is effective as an alternative medium for teaching poetry writing in Grade VIII junior high school, particularly at SMP Negeri 5 Botomuzoi. This study is expected to serve as a reference for Indonesian language teachers in developing creative and innovative learning media.   Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis audio visual pada materi menulis puisi untuk siswa kelas VIII di SMP Negeri 5 Botomuzoi. Latar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya minat dan kemampuan siswa dalam menulis puisi yang disebabkan oleh kurangnya variasi media pembelajaran yang digunakan guru di dalam kelas. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil validasi untuk Ahli Materi Revisi I dengan tiingkat presentase 36,67% dan Revisi II Sebesar 83,33% kemudian untuk Validasi Ahli Media Revisi I sebesar 36,67% dan Revisi II sebesar 76,67% dan untuk Validasi Ahli Desain Revisi I sebesar 33,33% daan Revisi II sebesar 80% dan jumlah semua skor Revisi I sebesar 32 dan Revisi II 72 Dan tingkat presentase untuk keseluruhan Revisi I 35,56% dan Revisi II 80%.Dengan demikian, media pembelajaran berbasis audio visual ini efektif digunakan sebagai alternatif media dalam pembelajaran menulis puisi di kelas VIII SMP, khususnya di SMP Negeri 5 Botomuzoi. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru Bahasa Indonesia dalam mengembangkan media pembelajaran kreatif dan inovatif.

This research aims to determine the improvement in the ability to write news texts through the Brainstroming learning model. The type of research that will be used in carrying out this research is classroom action research (PTK). In the first cycle, the results of the researcher's observations were 53.33%, 46.66% were not carried out, and 72.22% of the second meetings were held, and 27.77% were not held. Meanwhile, in cycle II, the results of the researcher's observations were 86.66% of the first meeting which was held, 13.33% of which was not held and 94.45% of the second meeting which was held, 5.55% of which were not held. Based on the results of the test for the ability to write news texts through the brainstorming learning model, it can be seen that cycle I obtained an average score of 56.1% in the fair category with the lowest score being 37.5 and the highest score being 81. Meanwhile, in cycle II there was an increase in the ability to write news texts, students obtained an average score of 83% in the good category with the lowest score being 62.5 and the highest score being 93. It can be concluded that the use of the Brainstorming model can improve students' ability in writing news texts in class VII UPTD SMP Negeri 1 North Gunungsitoli. Researchers suggest to subject teachers to apply the Brainstorming model in teaching.   Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan menulis teks berita melalui model pembelajaran Brainstroming. Jenis penelitian yang akan digunakan dalam pelaksanaan penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) atau Classroom Action Research. Pada siklus I pertemuan hasil observasi peneliti yang terlaksana 53,33%, yang tidak terlaksana 46,66% dan pertemuan kedua yang terlaksan 72,22%, yang tidak terlaksa 27,77%. Sedangkan pada siklus II hasil observasi peneliti pertemuan pertamayang terlaksana 86,66%, yang tidak terlaksana 13,33% dan pertemuan kedua yang terlaksana 94,45%, yang tidak terlaksana 5,55%. Berdasarkan hasil tes kemampuan menulis teks berita melalui model model pembelajaran brainstorming dapat dilihat siklus I memperoleh nilai rata-rata 56,1% berkategori cukup dengan nilai terendah 37,5 dan nilai tertinggi 81. Sedangkan pada siklus II adanya peningkatan kemampuan menulis teks berita peserta didik memperoleh nilai rata-rata 83% berkategori baik dengan nilai terendah 62,5 dan nilai tertinggi 93. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Brainstorming dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menulis teks berita di kelas VII UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli Utara. Peneliti menyarankan kepada guru mata pelajaran untuk dapat menerapkan model Brainstorming dalam mengajar.

This study aims to develop interactive learning media known as Smart Box to improve students' understanding and participation in news text material in grade VII at SMP Negeri 1 Botomuzoi. The background to this problem is the low level of understanding and lack of student participation in the learning process. To achieve this objective, this study adopts a Research and Development (R&D) approach using the Borg and Gall model. This method involves the development of the Smart Box learning media product and its testing. The research sample consisted of two classes, with one class used as the product trial subject (6 students) and the other class for the usage trial (26 students). The results of the study indicate that the Smart Box learning media is proven to be feasible, practical, and effective. The validity of the content, language, and design reached 94%, indicating the product's feasibility. Additionally, the practicality of the product testing results reached 91.5% of the students, while the effectiveness of the usage testing reached an average of 81.12%. Therefore, the Smart Box learning media is recommended for use in news text learning.   Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif yang dikenal sebagai Smart Box untuk meningkatkan pemahaman dan keaktifan siswa pada materi teks berita di kelas VII SMP Negeri 1 Botomuzoi. Latar belakang masalah ini adalah rendahnya pemahaman dan kurangnya partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini mengadopsi pendekatan penelitian dan pengembangan Research and Development (R&D) dengan menggunakan model Borg and Gall. Metode ini melibatkan pengembangan produk media pembelajaran Smart Box dan pengujiannya. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas di mana satu kelas digunakan sebagai subjek uji coba produk (6 siswa) dan kelas lainnya untuk uji coba pemakaian (26 siswa). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran Smart Box terbukti layak, praktis, dan efektif. Tingkat validitas materi, bahasa, dan desain mencapai 94%, menunjukkan kelayakan produk. Selain itu, tingkat kepraktisan dari hasil uji coba produk mencapai 91,5% dari siswa, sementara tingkat keefektifan dari uji coba pemakaian mencapai rata-rata 81,12%. Dengan demikian, media pembelajaran Smart Box direkomendasikan untuk digunakan dalam pembelajaran teks berita.