Penelitian ini membahas penerapan pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) dalam pendidikan anak usia dini (PAUD) sebagai strategi untuk mengembangkan kreativitas anak melalui kegiatan belajar sambil bermain. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuktikan bahwa pendekatan STEAM mampu merangsang keterampilan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, dan kreativitas anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur yang mengkaji berbagai sumber terkait implementasi STEAM pada PAUD. Pendekatan ini mengintegrasikan berbagai bidang ilmu dalam aktivitas pembelajaran yang menyenangkan, kontekstual, dan sesuai dengan tahap perkembangan anak. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan STEAM secara konsisten dapat meningkatkan minat belajar anak, melatih kemampuan pemecahan masalah, serta mendorong ekspresi ide secara kreatif. Selain itu, peran guru sebagai fasilitator menjadi kunci dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung eksplorasi dan imajinasi anak. Dengan demikian, STEAM dapat menjadi pendekatan pembelajaran yang efektif dalam mengembangkan potensi serta membentuk fondasi karakter anak sejak usia dini.

Keywords: STEAM, Belajar Sambil Bermain, Kreativitas Anak, Pendidikan Anak Usia Dini