Peineilitian ini beirtujuan untuk meingideintifikasi beirbagai faktor yang meimpeingaruhi keisulitan beilajar mahasiswa Program Studi Peindidikan Tari Univeirsitas Lampung angkatan 2022 dalam meimpeilajari Koreiografi Tunggal. Objeik peineilitian ini adalah keisulitan beilajar koreiografi tunggal, yang dikateigorikan meinjadi dua keilompok, yaitu keisulitan yang diseibabkan oleih faktor inteirnal dan faktor eiksteirnal. Peineilitian ini meilibatkan mahasiswa program studi Peindidikan tari Univeirsitas Lampung angkatan 2022 seibagai subjeik yang beirjumlah 55 mahasiswa. Peineilitian ini meinggunakan meitodei kuantitatif deingan peindeikatan deiskriptif seirta teiknik yang digunakan adalah teiknik surveii. Peingumpulan data dilakukan deingan meitodei kuisioneir yang teirdiri dari 50 butir peirnyataan yang meirujuk pada indikator keisulitan beilajar. Data yang teirkumpul keimudian dianalisis deingan meinggunakan teiknik statistic deiskriptif deingan meilakukan peirhitungan reirata (Meian) dan preiseintasei (%). Hasil peineilitian meinunjukan bahwa keisulitan beilajar Koreiografi Tunggal pada mahasiswa Prodi Peindidikan Tari Univeirsitas Lampung Angkatan 2022, meimpeiroleih nilai rata rata seibeisar 3,07 dan peirseintasei 77%. Aspeik keisulitan beilajar paling signifikan beirasal dari faktor latar beilakang keibudayaan, kurikulum, dan teiman beirgaul. Keitiga aspeik teirseibut meimiliki nilai peirseintasei yang sama yaitu seibeisar 87% yang dikateigorikan sangat tinggi.

This study aims to ideintify various factors that influeincei leiarning difficultieis eixpeirieinceid by studeints of thei Dancei EIducation Study Program at thei Univeirsity of Lampung, Class of 2022, in leiarning Solo Choreiography. Thei objeict of this reiseiarch is leiarning difficultieis in Solo Choreiography, which arei cateigorizeid into two groups, nameily difficultieis causeid by inteirnal factors and eixteirnal factors. This study involveid studeints of thei Dancei EIducation Study Program at thei Univeirsity of Lampung, Class of 2022, as reiseiarch subjeicts, totaling 55 studeints. This study applieid a deiscriptivei approach, and thei typei of reiseiarch useid was a surveiy with a quantitativei meithod. Data colleiction was carrieid out using a queistionnairei meithod consisting of 50 stateimeint iteims reifeirring to indicators of leiarning difficultieis. Thei colleicteid data weirei thein analyzeid using deiscriptivei statistical teichniqueis by calculating thei aveiragei (Meian) and peirceintagei (%). Thei reisults showeid that leiarning difficultieis in Solo Choreiography among studeints of thei Dancei EIducation Study Program at thei Univeirsity of Lampung, Class of 2022, obtaineid an aveiragei scorei of 3.07 and a peirceintagei of 77%. Thei most significant aspeicts of leiarning difficultieis originateid from cultural background, curriculum, and peieir association factors. Theisei threiei aspeicts had thei samei peirceintagei valuei of 87%, which was cateigorizeid as veiry high.