Analisis Kesalahan Membaca Nyaring Bahasa Prancis dalam Penggunaan Liaison di Kelas XI SMA Negeri 16 Bandar Lampung

https://doi.org/10.23960/pranala.v7i1.1620
cover of journal PRANALA
Published: Jun 13, 2024

Abstract:

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan mengetahui jumlah kesalahan membaca nyaring pada penggunaan liaison di kelas XI SMA Negeri 16 Bandar Lampung. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini adalah rekaman hasil tes membaca nyaring menggunakan teks bahasa Perancis yang dilakukan siswa, sedangkan sumber data penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 16 Bandar Lampung. Selanjutnya teknik analisis data deskriptif kualitatif, teknik ini menggunakan teori Miles dan Huberman yang menggunakan 3 langkah antara lain reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti dapat menyimpulkan bahwa tingkat pengetahuan tentang hubungan pada siswa kelas XI SMA Negeri 16 Bandar Lampung tergolong rendah, terbukti dari siswa yang mengikuti tes. Siswa yang paling sedikit melakukan kesalahan sebanyak 38% sedangkan yang paling banyak melakukan kesalahan sebanyak 95,2%.

Keywords:
1. Analisis Kesalahan
2. Fonetik
3. Membaca Nyaring
Authors:
1 . Ana Shalihah Karyadi Putri
a:1:{s:5:"en_US";s:20:"Universitas Lampung ";}
2 . Shintya Pandan Wangi
Universitan Negeri Yogyakarta
View PDF
How to Cite
Putri, A. S. K., & Wangi, S. P. (2024). Analisis Kesalahan Membaca Nyaring Bahasa Prancis dalam Penggunaan Liaison di Kelas XI SMA Negeri 16 Bandar Lampung . PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis, 7(1), 11–20. https://doi.org/10.23960/pranala.v7i1.1620
Download Citation
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX
Issue & Section
Vol. 7 No. 1 (2024): PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis
Articles
References

    Alvianto, V. (2019). Keterampilan Membaca Nyaring.

    Anggraeni, K., & Febriyanto, B. (2016). Efektivitas metode steinberg dengan media big book terhadap keterampilan membaca nyaring. Jurnal Cakrawala Pendas, 2(1).

    Fairon, C., Simon, A. C., & Grevisse, M. (2019). Grevisse: Le Petit bon usage de la langue française-Grammaire. De Boeck Supérieur.

    Harianja, N. (2017). Analisis kesalahan dalam penggunaan Liaison pada Lettre Muette Untuk meningkatkan kemampuan membaca nyaring di program studi bahasa Prancis UNIMED. BAHAS, 28(1), 55-72.

    Henry, T. G. (2008). Membaca sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.

    Lits, M. (1995). Le Précis de grammaire française, toujours d’actualité. Rev. of Précis de la grammaire française, by Maurice Grévisse. Brussels: Duculot, Québec français, 99, 44-46.

    Pierre R. Léon. (1992). Prononciation Du française Standard. Didier.

    Sitanggang, S. M., Fatimah, S., & Saud, S. (2018). Analisis Kesalahan dalam Menggunakan Possesivepronomen Bahasa Jerman. Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra, 2(1), 28-34.

    Siti Maryamah. (2019). Pelafalan Konsonan Frikatif Palatalalveolar [Ʃ] Di Awal Suku Kata Oleh Pemelajar Bahasa Inggris Erna English Course: Kajian Fonetik. UNIKOM:Bandung.

    Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Alfabeta Bandung.

    Supriani, R., & Siregar, I. R. (2012). Penelitian analisis kesalahan Berbahasa. Jurnal Edukasi Kultura: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Budaya, 3(2).

    Wahyu, M. K. (2017). Efektifitas Penerapan Media Komik Terhadap Peningkatan Keterampilan Membaca Nyaring Berbahasa Arab Pada Peserta Didik Kelas XI MAN Pangkep. Pascasarjana UIN Alauddin.

  1. Alvianto, V. (2019). Keterampilan Membaca Nyaring.
  2. Anggraeni, K., & Febriyanto, B. (2016). Efektivitas metode steinberg dengan media big book terhadap keterampilan membaca nyaring. Jurnal Cakrawala Pendas, 2(1).
  3. Fairon, C., Simon, A. C., & Grevisse, M. (2019). Grevisse: Le Petit bon usage de la langue française-Grammaire. De Boeck Supérieur.
  4. Harianja, N. (2017). Analisis kesalahan dalam penggunaan Liaison pada Lettre Muette Untuk meningkatkan kemampuan membaca nyaring di program studi bahasa Prancis UNIMED. BAHAS, 28(1), 55-72.
  5. Henry, T. G. (2008). Membaca sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.
  6. Lits, M. (1995). Le Précis de grammaire française, toujours d’actualité. Rev. of Précis de la grammaire française, by Maurice Grévisse. Brussels: Duculot, Québec français, 99, 44-46.
  7. Pierre R. Léon. (1992). Prononciation Du française Standard. Didier.
  8. Sitanggang, S. M., Fatimah, S., & Saud, S. (2018). Analisis Kesalahan dalam Menggunakan Possesivepronomen Bahasa Jerman. Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra, 2(1), 28-34.
  9. Siti Maryamah. (2019). Pelafalan Konsonan Frikatif Palatalalveolar [Ʃ] Di Awal Suku Kata Oleh Pemelajar Bahasa Inggris Erna English Course: Kajian Fonetik. UNIKOM:Bandung.
  10. Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Alfabeta Bandung.
  11. Supriani, R., & Siregar, I. R. (2012). Penelitian analisis kesalahan Berbahasa. Jurnal Edukasi Kultura: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Budaya, 3(2).
  12. Wahyu, M. K. (2017). Efektifitas Penerapan Media Komik Terhadap Peningkatan Keterampilan Membaca Nyaring Berbahasa Arab Pada Peserta Didik Kelas XI MAN Pangkep. Pascasarjana UIN Alauddin.