PENDAMPINGAN GURU PAI UNTUK INTERNALISASI KARAKTER RELIGIUS DAN DISIPLIN MELALUI PEMBIASAAN BAIK DI MASA PRA-PEMBELAJARAN SMK WALISONGO 1 GEMPOL

https://doi.org/10.23960/ela.v4i2.1263
Published: Sep 23, 2025

Abstract:

The decline in student behaviour at SMK Walisongo 1 Gempol, evidenced by a mere 60% compliance with rules, prompted the introduction of this community service programme. The programme focuses on optimising the role of Islamic Education (PAI) teachers in instilling religious values and discipline through the development of structured habits. Using Participatory Action Research (PAR), the programme was carried out over three months by two teachers and 120 students in three stages: education, action and reflection. Specific actions included monitoring attributes, setting tasks and organising regular recitations of Asmaul Husna, Sholawat Burdah and Surat Al-Mulk. Significant results were achieved: rule compliance increased by 28% to 88%, participation in religious practices increased by 37% to 82%, and religious reading implementation reached 85%. The programme succeeded in establishing three sustainable institutions: a daily monitoring system, weekly reflection and an industrial-style morning assembly culture, to ensure continuous character transformation.

Menurunnya perilaku siswa di SMK Walisongo 1 Gempol, yang dibuktikan dengan kepatuhan terhadap peraturan yang hanya mencapai 60%, mendorong dilaksanakannya program pengabdian masyarakat ini. Program ini berfokus pada pengoptimalan peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menanamkan nilai-nilai religius dan disiplin melalui pengembangan kebiasaan yang terstruktur. Menggunakan Penelitian Tindakan Partisipatif (Participatory Action Research - PAR), program ini dilaksanakan selama tiga bulan oleh dua guru dan 120 siswa dalam tiga tahap: edukasi, tindakan, dan refleksi. Tindakan spesifik yang dilakukan meliputi pemantauan atribut, penetapan tugas, dan pengorganisasian pembacaan rutin Asmaul Husna, Salawat Burdah, dan Surat Al-Mulk. Hasil yang signifikan berhasil dicapai: kepatuhan terhadap aturan meningkat sebesar 28% menjadi 88%, partisipasi dalam praktik keagamaan meningkat sebesar 37% menjadi 82%, dan implementasi bacaan religius mencapai 85%. Program ini berhasil membentuk tiga pranata yang berkelanjutan: sistem pemantauan harian, refleksi mingguan, dan budaya apel pagi ala industri, untuk menjamin transformasi karakter yang berkelanjutan.

Keywords:
1. character education
2. Islamic education teachers
3. participatory action research
Authors:
1 . Muchammad Lubbil Khobir
Universitas Sunan Giri Surabaya
2 . Hardhika Wahyu Dewani
Universitas Sunan Giri Surabaya
View PDF
How to Cite
Khobir, M. L., & Dewani, H. W. (2025). PENDAMPINGAN GURU PAI UNTUK INTERNALISASI KARAKTER RELIGIUS DAN DISIPLIN MELALUI PEMBIASAAN BAIK DI MASA PRA-PEMBELAJARAN SMK WALISONGO 1 GEMPOL. Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 189–199. https://doi.org/10.23960/ela.v4i2.1263
Download Citation
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX
Issue & Section
Vol. 4 No. 2 (2025): Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Articles
References

    Ana, Junaidi. (2024). Efektivitas Program Pendampingan Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di SMP Islam Al Syukro Universal Ciputat, Tangerang Selatan, Banten. Diss. Universitas PTIQ Jakarta.

    Cahyanto, Bagus, et al. (2024). Integration of Religious Character in School Culture: An Investigation of Character Development Practices in Islamic Elementary School. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal 12.1 (2024): 49.

    Felani, Elda, et al. (2025). Implementasi Strategi Participatory Action Research (Par) Untuk Mengoptimalkan Pengelolaan Sampah Berbasis Sekolah: Sebuah Pendekatan Inovatif Dan Berkelanjutan. AN NAJAH (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) 4.3 (2025): 21-27.

    Hakim, Lukman. (2023). Analisis SWOT dan Pemetaan Strategi Lembaga Pendidikan Islam:(Studi di SMAN 1 Bungo Provinsi Jambi). Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum 1.2 (2023): 39-58.

    Hidayat, Azmar.(2019). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kepatuhan Siswa Melaksanakan Tata Tertib Di SMP Terpadu Al Bukhari Muslim Medan. Diss. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan.

    Ilmi, Nurul, and Ades Aji Mahyudi. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam (Pai) Dalam Peningkatan Pendidikan Karakter Religius Siswa Kelas Viii Di Smp Muhammadiyah Langkaplancar Kota Banjar. TarbiyahMU 3.2 (2023): 37-52.

    Kalenskyi, Andrii, et al. (2023). Dual educational system of professional training of future skilled workers. Design, Simulation, Manufacturing: The Innovation Exchange. Cham: Springer Nature Switzerland, 2023. 369-378.

    Mezmir, Esubalew Aman. (2020). Qualitative data analysis: An overview of data reduction, data display, and interpretation. Research on humanities and social sciences 10.21 (2020): 15-27.

    Mokodanga, Moh, and Beni Pitra. (2024). Implementasi Metode Pembiasaan Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Di Mts Negeri 1 Kotamobagu. Diss. Iain Manado.

    Mujaddid, Ar Rais, Fahmi Muhammad Riziq, Sitti Chadidjah, and Erni Kusmiat. (2025). Komunikasi Partisipatif Guru Dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Siswa Perspektif Al-Qur’an Surah Al-Mujadalah Ayat 11. Islamica 9, no. 1 (June 9, 2025): 35–48.

    Peterson-Iyer, Karen. (2022). Reenvisioning Sexual Ethics: A Feminist Christian Account. Georgetown University Press.

    Prabowo, Cahyaningtias Dwi. (2024). Moral Values in Digital Learning: Applying Thomas Lickona’s Framework in Online Higher Education." Journal of Islamic Education Management Research 2.2 (2024): 165-180.

    Ramdani, Encep Sidik, Hannah Nurshobahi, and Khoiril Bariyah. (2025). Kebijakan Inovasi dalam Pengelolaan Pendidikan Agama Islam. PT Arr Rad Pratama.

    Supriyadi, Supriyadi. (2024). Kolaborasi Strategi Kepala Sekolah Dan Guru Pai Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam (Pai)(Studi Kasus Di Madrasah Aliyah (Ma) Nu 03 Sunan Katong Kaliwungu Kendal). Diss. Universitas Islam Sultan Agung Semarang.

    Sihabudin, and Mochamad Asep Kuswara. (2025). Strategi Kepala Sekolah Dalam Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Menengah Kejuruan”. Didaktika: Jurnal Kependidikan 14, no. 1 Februari (February 27, 2025): 967-976.

  1. Ana, Junaidi. (2024). Efektivitas Program Pendampingan Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di SMP Islam Al Syukro Universal Ciputat, Tangerang Selatan, Banten. Diss. Universitas PTIQ Jakarta.
  2. Cahyanto, Bagus, et al. (2024). Integration of Religious Character in School Culture: An Investigation of Character Development Practices in Islamic Elementary School. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal 12.1 (2024): 49.
  3. Felani, Elda, et al. (2025). Implementasi Strategi Participatory Action Research (Par) Untuk Mengoptimalkan Pengelolaan Sampah Berbasis Sekolah: Sebuah Pendekatan Inovatif Dan Berkelanjutan. AN NAJAH (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) 4.3 (2025): 21-27.
  4. Hakim, Lukman. (2023). Analisis SWOT dan Pemetaan Strategi Lembaga Pendidikan Islam:(Studi di SMAN 1 Bungo Provinsi Jambi). Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum 1.2 (2023): 39-58.
  5. Hidayat, Azmar.(2019). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kepatuhan Siswa Melaksanakan Tata Tertib Di SMP Terpadu Al Bukhari Muslim Medan. Diss. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan.
  6. Ilmi, Nurul, and Ades Aji Mahyudi. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam (Pai) Dalam Peningkatan Pendidikan Karakter Religius Siswa Kelas Viii Di Smp Muhammadiyah Langkaplancar Kota Banjar. TarbiyahMU 3.2 (2023): 37-52.
  7. Kalenskyi, Andrii, et al. (2023). Dual educational system of professional training of future skilled workers. Design, Simulation, Manufacturing: The Innovation Exchange. Cham: Springer Nature Switzerland, 2023. 369-378.
  8. Mezmir, Esubalew Aman. (2020). Qualitative data analysis: An overview of data reduction, data display, and interpretation. Research on humanities and social sciences 10.21 (2020): 15-27.
  9. Mokodanga, Moh, and Beni Pitra. (2024). Implementasi Metode Pembiasaan Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Di Mts Negeri 1 Kotamobagu. Diss. Iain Manado.
  10. Mujaddid, Ar Rais, Fahmi Muhammad Riziq, Sitti Chadidjah, and Erni Kusmiat. (2025). Komunikasi Partisipatif Guru Dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Siswa Perspektif Al-Qur’an Surah Al-Mujadalah Ayat 11. Islamica 9, no. 1 (June 9, 2025): 35–48.
  11. Peterson-Iyer, Karen. (2022). Reenvisioning Sexual Ethics: A Feminist Christian Account. Georgetown University Press.
  12. Prabowo, Cahyaningtias Dwi. (2024). Moral Values in Digital Learning: Applying Thomas Lickona’s Framework in Online Higher Education." Journal of Islamic Education Management Research 2.2 (2024): 165-180.
  13. Ramdani, Encep Sidik, Hannah Nurshobahi, and Khoiril Bariyah. (2025). Kebijakan Inovasi dalam Pengelolaan Pendidikan Agama Islam. PT Arr Rad Pratama.
  14. Supriyadi, Supriyadi. (2024). Kolaborasi Strategi Kepala Sekolah Dan Guru Pai Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam (Pai)(Studi Kasus Di Madrasah Aliyah (Ma) Nu 03 Sunan Katong Kaliwungu Kendal). Diss. Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
  15. Sihabudin, and Mochamad Asep Kuswara. (2025). Strategi Kepala Sekolah Dalam Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Menengah Kejuruan”. Didaktika: Jurnal Kependidikan 14, no. 1 Februari (February 27, 2025): 967-976.