GENIUS KIDS: MEMBANGUN KREATIVITAS DAN POTENSI ANAK MELALUI PROGRAM EDUKATIF DAN KREATIF

https://doi.org/10.23960/ela.v5i1.2003
Published: Apr 27, 2026

Abstract:

The “Genius Kids: Building Children’s Creativity and Potential through Educational and Creative Programs” is a KKN Recognition program aimed at improving children’s creativity, basic abilities, social skills, and character building in Talang Buluh Village, Talang Kelapa District, Banyuasin Regency, South Sumatra. This study employed a qualitative descriptive method with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. The activities carried out in this program included interaction-based education, English Fun Class, preschool learning activities, educational games, drawing and coloring, origami, audio-visual exploration, and Islamic Story Sessions. The results showed that the program had a positive impact on children’s development, including increased self-confidence, communication skills, creativity, literacy, numeracy, and social interaction. In addition, children became more active and enthusiastic in participating in the learning process. The program also received positive responses from the community because it created an interactive, enjoyable, and educational learning environment for children.

Program “Genius Kids: Membangun Kreativitas dan Potensi Anak melalui Program Edukatif dan Kreatif” merupakan kegiatan KKN Rekognisi yang bertujuan meningkatkan kreativitas, kemampuan dasar, keterampilan sosial, dan pembentukan karakter anak di Desa Kenten Laut, Kecamatan Talang Kelapa, Kabupaten Banyuasin, Sumatera Selatan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kegiatan yang dilaksanakan meliputi edukasi berbasis interaksi, English Fun Class, pembelajaran anak pra-sekolah, permainan edukatif, menggambar dan mewarnai, origami, eksplorasi audio visual, serta Islamic Story Session. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program ini memberikan dampak positif terhadap perkembangan anak, seperti meningkatnya rasa percaya diri, kemampuan komunikasi, kreativitas, literasi, numerasi, dan interaksi sosial. Selain itu, anak-anak menjadi lebih aktif dan antusias dalam mengikuti proses pembelajaran. Program ini juga memperoleh respons positif dari masyarakat karena mampu menciptakan suasana belajar yang interaktif, menyenangkan, dan edukatif bagi anak-anak.

Keywords:
1. KKN Recognition
2. Children’s Creativity
3. Genius Kids Educational Program
4. Potential Development
Authors:
1 . Imelda
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
2 . Nadiyah Imelda Putri
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
3 . Amelia Artika Sari
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
View PDF
How to Cite
Imelda, Putri, N. I., & Sari, A. A. (2026). GENIUS KIDS: MEMBANGUN KREATIVITAS DAN POTENSI ANAK MELALUI PROGRAM EDUKATIF DAN KREATIF. Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 91–98. https://doi.org/10.23960/ela.v5i1.2003
Download Citation
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX
Issue & Section
Vol. 5 No. 1 (2026): Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Articles
References

    Afrianti, M. (2025). Penggunaan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar Negeri 002 / IX Sekernan Muaro Jambi. Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 3(3), 201–210.

    Ajie, D. P., Septiana, Y. I. W., & Putri, S. M. (2025). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Permainan Edukatif Ramah Lingkungan. Jurnal Asghar, 5(1), 61–68.

    Arlina, Nasution, A., Sunya, A. S., & Latifah. (2024). Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Alat Permainan Edukatif Dengan Media Lego. Cemara Journal, II(1), 109–120.

    Bayu, D. R., Wijaya, A. P., Pulungan, W. S. T., Nitami, S. D., Barira, S., Syahputra, R., & Siregar, A. (2023). Krerativitas Dan Kolaborasi Pengembangan Pembelajaran Di Sekolah Dasar Melalui Kegiatan Pengabdian Masyarakat SD Negeri 105424 Bukit Cermin. DIDAKTIK : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(5).

    Bella, E. K. Z., & Shofa, M. F. (2025). Peningkatan keterampilan sosial anak melalui permainan tradisional anak usia dini. Jurnal Kumara Cendekia, 13(1), 30–38.

    Fadila, M., Siregar, D. M., Nasution, I., Khairani, Y. D., & Tanjung, A. A. (2025). Implementasi Festival Anak sebagai Sarana Pengembangan Prestasi dan Kreativitas Generasi Muda di Kelurahan Aek Kota Batu. KAWANAD : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 4(2), 123–130.

    Fatimah, F. N., Afifah, H. U. N., Auliani, R., & Larasati, S. A. (2023). Alat Permainan Edukatif Sebagai Sumber Dan Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Raudhatul Athfal : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 7(1).

    Fatimah, S. (2022). Penggunaan Alat Permainan Edukatif (APE) Bahan Alam Untuk Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini DI TKIT Al-Huda Kabupaten Lamandau Kalimantan Tengah. UIN Walisongo Semarang.

    Gea, A., & Zaga, R. F. W. (2025). Metode Pembelajaran Kreatif dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Kirani : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1).

    Hairani, Innuddin, M., Rachman, D. F., Fathoni, A., & Hadi, S. (2023). Sosialisasi Internet Sehat, Cerdas, Kreatif Dan Produktif Pada Masyarakat Kalijaga Baru. Valid Jurnal Pengabdian, 1(3).

    Khalisah, M. N. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Visual Terhadap Minat Belajar Anak Di Kelompok B1 Taman Kanak-kanak Nusa Kota Makassar. Universitas Negeri Makassar.

    Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya.

    Muafazain, F. (2024). Pengembangan Kemampuan Komunikasi Anak Usia Dini Melalui Metoe Show And Tell Di RA Nurul Ulum Semarang. UIN Walisongo Semarang.

    Rahmawati, R. D., & Fauzi, M. I. (2021). Penerapan Metode Cerita Islami Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Kelas XI (SMK Tarbiyatunnasi’in Pacul Gowang Diwek Jombang). Jurnal Education and Development, 9(4), 443–446.

    Retnowati. (2021). Peningkatan Kemampuan Kreatifitas Anak Mengaplikasikan Alat Peraga Edukatif Menggunakan Metode Loose Parts. JurnalEducatio, 7(2), 465–470. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i2.1095

    Saputri, V. A. M., Seneru, W., Pramudita, M. R., & Rimawati. (2023). English Fun : Pengajaran Kosakata Bahasa Inggris Untuk Meningkatkan Oral Communication Skill Siswa Sekolah Minggu Buddha (SMB). Community, 3(2), 90–96.

    Sugiharti, R. K., & Musmundiroh. (2026). Pengaruh Mewarnai Terhadap Perkembangan Motorik Halus Pada Balita : STudi Analisis. Jurnal Ilmiah Permas : Jurnal Ilmiah Stikes Kendal, 16(2), 239–244.

    Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Alfabeta.

    Susanti, R., & Wirman, A. (2025). Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menggunting Kertas Origami Berpola di PAUD Harapan Kita Kota Sawahlunto. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 2724–2733.

    Telaumbanua, K., & Bu’ulolo, B. (2024). Manfaat Seni Rupa dalam Merangsang Kreativitas Anak Usia Dini. KHIRANI : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1).

  1. Afrianti, M. (2025). Penggunaan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar Negeri 002 / IX Sekernan Muaro Jambi. Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 3(3), 201–210.
  2. Ajie, D. P., Septiana, Y. I. W., & Putri, S. M. (2025). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Permainan Edukatif Ramah Lingkungan. Jurnal Asghar, 5(1), 61–68.
  3. Arlina, Nasution, A., Sunya, A. S., & Latifah. (2024). Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Alat Permainan Edukatif Dengan Media Lego. Cemara Journal, II(1), 109–120.
  4. Bayu, D. R., Wijaya, A. P., Pulungan, W. S. T., Nitami, S. D., Barira, S., Syahputra, R., & Siregar, A. (2023). Krerativitas Dan Kolaborasi Pengembangan Pembelajaran Di Sekolah Dasar Melalui Kegiatan Pengabdian Masyarakat SD Negeri 105424 Bukit Cermin. DIDAKTIK : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(5).
  5. Bella, E. K. Z., & Shofa, M. F. (2025). Peningkatan keterampilan sosial anak melalui permainan tradisional anak usia dini. Jurnal Kumara Cendekia, 13(1), 30–38.
  6. Fadila, M., Siregar, D. M., Nasution, I., Khairani, Y. D., & Tanjung, A. A. (2025). Implementasi Festival Anak sebagai Sarana Pengembangan Prestasi dan Kreativitas Generasi Muda di Kelurahan Aek Kota Batu. KAWANAD : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 4(2), 123–130.
  7. Fatimah, F. N., Afifah, H. U. N., Auliani, R., & Larasati, S. A. (2023). Alat Permainan Edukatif Sebagai Sumber Dan Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Raudhatul Athfal : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 7(1).
  8. Fatimah, S. (2022). Penggunaan Alat Permainan Edukatif (APE) Bahan Alam Untuk Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini DI TKIT Al-Huda Kabupaten Lamandau Kalimantan Tengah. UIN Walisongo Semarang.
  9. Gea, A., & Zaga, R. F. W. (2025). Metode Pembelajaran Kreatif dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Kirani : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1).
  10. Hairani, Innuddin, M., Rachman, D. F., Fathoni, A., & Hadi, S. (2023). Sosialisasi Internet Sehat, Cerdas, Kreatif Dan Produktif Pada Masyarakat Kalijaga Baru. Valid Jurnal Pengabdian, 1(3).
  11. Khalisah, M. N. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Visual Terhadap Minat Belajar Anak Di Kelompok B1 Taman Kanak-kanak Nusa Kota Makassar. Universitas Negeri Makassar.
  12. Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya.
  13. Muafazain, F. (2024). Pengembangan Kemampuan Komunikasi Anak Usia Dini Melalui Metoe Show And Tell Di RA Nurul Ulum Semarang. UIN Walisongo Semarang.
  14. Rahmawati, R. D., & Fauzi, M. I. (2021). Penerapan Metode Cerita Islami Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Kelas XI (SMK Tarbiyatunnasi’in Pacul Gowang Diwek Jombang). Jurnal Education and Development, 9(4), 443–446.
  15. Retnowati. (2021). Peningkatan Kemampuan Kreatifitas Anak Mengaplikasikan Alat Peraga Edukatif Menggunakan Metode Loose Parts. JurnalEducatio, 7(2), 465–470. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i2.1095
  16. Saputri, V. A. M., Seneru, W., Pramudita, M. R., & Rimawati. (2023). English Fun : Pengajaran Kosakata Bahasa Inggris Untuk Meningkatkan Oral Communication Skill Siswa Sekolah Minggu Buddha (SMB). Community, 3(2), 90–96.
  17. Sugiharti, R. K., & Musmundiroh. (2026). Pengaruh Mewarnai Terhadap Perkembangan Motorik Halus Pada Balita : STudi Analisis. Jurnal Ilmiah Permas : Jurnal Ilmiah Stikes Kendal, 16(2), 239–244.
  18. Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Alfabeta.
  19. Susanti, R., & Wirman, A. (2025). Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menggunting Kertas Origami Berpola di PAUD Harapan Kita Kota Sawahlunto. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 2724–2733.
  20. Telaumbanua, K., & Bu’ulolo, B. (2024). Manfaat Seni Rupa dalam Merangsang Kreativitas Anak Usia Dini. KHIRANI : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1).