PELATIHAN MODEL SAVI BERBANTUAN WORDWALL PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR

https://doi.org/10.23960/ela.v4i1.739
Published: Apr 13, 2025

Abstract:

The development of the 21st century presents challenges for educators to innovate in implementing learning models and media. This training activity aims to enhance the ability of elementary school educators in designing and implementing IPAS (Integrated Science and Social Studies) learning using the SAVI model supported by the wordwall application. The methods used in this training include lectures, problem solving, and hands on practice. Evaluations was conducted through pretests and posttests. The result show that the SAVI model supported by wordwall successfully improves educator’s creativity in delivering IPAS (Integrated Science and Social Studies) lessons in elementary schools. This training contributes to promoting learning activities that align with advancements in educational technology.

Adanya perkembangan abad 21 memberikan tantangan bagi pendidik untuk berinovasi dalam mengimplementasikan model dan media pembelajaran. Kegiatan pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pendidik Sekolah Dasar dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) dengan menggunakan model SAVI berbantuan aplikasi wordwall. Metode yang digunakan yaitu ceramah, pemecahan masalah, dan praktik. Evaluasi dilakukan melalui pretest dan posttest. Hasil menunjukkan bahwa model SAVI berbantuan aplikasi wordwall mampu memberikan meningkatkan kreativitas pendidik dalam menyampaikan pelajaran IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) di Sekolah Dasar. Pelatihan ini berkontribusi dalam mendorong kegiatan belajar yang dapat mengikuti perkembangan tekonologi pendidikan.

Keywords:
1. Science and Social Studies
2. SAVI
3. Wordwall
Authors:
1 . Amrina Izzatika
Universitas Lampung
2 . Erni Erni
Universitas Lampung
3 . Frida Destini
Universitas Lampung
View PDF
How to Cite
Izzatika, A., Erni, E., & Destini, F. (2025). PELATIHAN MODEL SAVI BERBANTUAN WORDWALL PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR. Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 100–106. https://doi.org/10.23960/ela.v4i1.739
Download Citation
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX
Issue & Section
Vol. 4 No. 1 (2025): Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Articles
References

    Dotutinggi, M., Zees, A. dan Rahmat, A. 2023. Pengaruh Pemanfaatan Game Edukasi Wordwall Pada Hasil Belajar Siswa terhadap Pembelajaran Siswa di Sekolah. Jurnal Pengabdian Masyarakat: DIKMAS, 03(June): 363–368. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/dikmas/article/view/1955.

    Efendy, A. 2021. Perbandingan Pembelajaran Matematika Secara Daring dan Pembelajaran Matematika Secara Luring Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTS GUPPI Pagar Alam. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 2(1): 47–56. http://jim.teknokrat.ac.id/index.php/pendidikanmatematika/article/view/1070.

    Nainggolan, M., Tanjung, D.S. dan Simarmata, E.J. 2021. Pengaruh Model Pembelajaran SAVI terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4): 2617–2625. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1235.

    Ningsih, S.W., Putra, M.J. dan Dedy, A. 2022. Pengaruh Model Pembelajaran SAVI (Somatic Auditory Visual Intellectually) Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas IV SD Negeri 14 Tanah Abang. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(4): 1935–1939. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/5643.

    Purba, M., Purnamasari, N., AM, S.S., Suwarna, I.R. dan Susanti, E.I. 2021. Naskah Akademik: Prinsip Pengembangan Pembelajaran Berdiferensi (Differentiated Instruction) Pada Kurikulum Fleksibel Sebagai Wujud Merdeka Belajarasi. Pertama ed. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Pembelajaran, Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kemendikbud Ristek Republik Indonesia.

    Saleh, M., Hasim, E. dan Smith, M. Bin 2024. Implementasi Model-Model Pembelajaran Inovatif Abad 21 Di Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat: DIKMAS, 4(1): 35–44. http://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/dikmas.

    Simarmata, E.J., Saragih, D.M., Sinaga, R., HS, D.W.S. dan Pinem, I. 2024. Model Pembelajaran SAVI dan Dampaknya Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Materi IPAS di SD. Jurnal Darma Agung, 32(5): 375–383. https://jurnal.darmaagung.ac.id/index.php/jurnaluda/article/view/4565.

    Widayanthi, D.G.C., Subhaktiyasa, P.G., Hariyono, Wulandari, C.I.A.S. dan Andrini, V.S. 2021. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

    Zulfa, E., Roshayanti, F. dan Purnamasari, I. 2023. Pengaruh Penggunaan Aplikasi Wordwall Pada Pembelajaran PPKn Terhadap Hasil belajar Siswa Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2): 4684–4692. https://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/1138.

  1. Dotutinggi, M., Zees, A. dan Rahmat, A. 2023. Pengaruh Pemanfaatan Game Edukasi Wordwall Pada Hasil Belajar Siswa terhadap Pembelajaran Siswa di Sekolah. Jurnal Pengabdian Masyarakat: DIKMAS, 03(June): 363–368. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/dikmas/article/view/1955.
  2. Efendy, A. 2021. Perbandingan Pembelajaran Matematika Secara Daring dan Pembelajaran Matematika Secara Luring Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTS GUPPI Pagar Alam. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 2(1): 47–56. http://jim.teknokrat.ac.id/index.php/pendidikanmatematika/article/view/1070.
  3. Nainggolan, M., Tanjung, D.S. dan Simarmata, E.J. 2021. Pengaruh Model Pembelajaran SAVI terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4): 2617–2625. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1235.
  4. Ningsih, S.W., Putra, M.J. dan Dedy, A. 2022. Pengaruh Model Pembelajaran SAVI (Somatic Auditory Visual Intellectually) Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas IV SD Negeri 14 Tanah Abang. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(4): 1935–1939. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/5643.
  5. Purba, M., Purnamasari, N., AM, S.S., Suwarna, I.R. dan Susanti, E.I. 2021. Naskah Akademik: Prinsip Pengembangan Pembelajaran Berdiferensi (Differentiated Instruction) Pada Kurikulum Fleksibel Sebagai Wujud Merdeka Belajarasi. Pertama ed. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Pembelajaran, Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kemendikbud Ristek Republik Indonesia.
  6. Saleh, M., Hasim, E. dan Smith, M. Bin 2024. Implementasi Model-Model Pembelajaran Inovatif Abad 21 Di Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat: DIKMAS, 4(1): 35–44. http://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/dikmas.
  7. Simarmata, E.J., Saragih, D.M., Sinaga, R., HS, D.W.S. dan Pinem, I. 2024. Model Pembelajaran SAVI dan Dampaknya Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Materi IPAS di SD. Jurnal Darma Agung, 32(5): 375–383. https://jurnal.darmaagung.ac.id/index.php/jurnaluda/article/view/4565.
  8. Widayanthi, D.G.C., Subhaktiyasa, P.G., Hariyono, Wulandari, C.I.A.S. dan Andrini, V.S. 2021. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
  9. Zulfa, E., Roshayanti, F. dan Purnamasari, I. 2023. Pengaruh Penggunaan Aplikasi Wordwall Pada Pembelajaran PPKn Terhadap Hasil belajar Siswa Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2): 4684–4692. https://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/1138.