Edukasi Sekolah Ramah Anak Sinergi Pendidikan Karakter, Kesadaran Hukum, dan Literasi Digital dalam Membentuk Lingkungan Bebas Bullying di SD

https://doi.org/10.23960/jpm-ip.vol.5i.2.1685
Published: May 11, 2026

Abstract:

This community service was carried out in January 2026 which aims to improve the understanding and skills of teachers and students in implementing positive character values, strengthening digital literacy and raising awareness of the importance of legal protection for children so as to create a school culture that is safe, orderly, and respects the rights of every individual. In order to achieve this goal, the community service educates students and teachers about child-friendly schools that synergize character education, legal awareness, and digital literacy in creating a bullying-free environment in elementary schools. Bullying is a problem faced at SD Aisyiyah Multilingual Darussalam Kudus, based on observations and interviews, there are still student behaviors that cause discomfort to other students both verbally, socially, and non-verbally; lack of knowledge about the rules; and the weak child-friendly school culture. This community service uses the PAR (Participatory Action Research) method and test questions. This community service has two activities, namely an inspirational class with 18 students, and a workshop with 14 teachers. The results of the pretest and post-test showed an increase after education with an average of 18.3% of students and 18% of teachers. This improvement is proven by the active participation of students and teachers during role playing, project creation, case studies, and Q&A sessions.

Keywords:
1. Child Friendly Schools
2. Character Building
3. Legal Awareness
4. Bullying free environment
5. Digital Literacy
Authors:
1 . Devy Aufia Abshor
Universitas Muhammadiyah Kudus
https://orcid.org/0009-0008-2009-2244
2 . Arina Novitasari
Universitas Muhammadiyah Kudus
3 . Avira Budianita
Universitas Muhammadiyah Kudus
https://orcid.org/0000-0001-5847-7758
View PDF
How to Cite
Abshor, D. A., Arina Novitasari, & Avira Budianita. (2026). Edukasi Sekolah Ramah Anak Sinergi Pendidikan Karakter, Kesadaran Hukum, dan Literasi Digital dalam Membentuk Lingkungan Bebas Bullying di SD. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan, 5(2), 56–69. https://doi.org/10.23960/jpm-ip.vol.5i.2.1685
Download Citation
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX
Issue & Section
Vol. 5 No. 2 (2026): May 2026
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

References

    Afandi, A. N. L. dkk. (2022). Metode Pengabdian Masyarakat. Direktorat Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam.

    Afifah, I., & Kunaenih, K. (2023). Pengaruh Sekolah Ramah Anak Terhadap Motivasi Belajar Siswa ( Studi Analisis Smkn 40 Jakarta ). Jurnal Sains Dan Teknologi, 5(1), 445–450. https://doi.org/10.55338/saintek.v5i1.1384

    Astuti, M., Prasilia, H., Sintia, D., & Wulandari, T. (2025). Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Ilmu, 2(2), 26–30. https://doi.org/10.69714/tgk98v43

    B, A. N. I., Rifki, A., Suryani, L., Hidayah, N., & Bone, U. M. (2026). Sekolah Ramah Anak : Sosialisasi Anti Bullying dalam Mewujudkan Lingkungan Belajar Aman dan Nyaman. 6(1).

    fatkhurrahman, Muslim; Tamara, Cyntia Eki; Abidin, ⁠Atika Triana Okta; Lukitoaji. (2026). HAK ANAK DAN PRINSIP PENDIDIKAN RAMAH ANAK PADA SEKOLAH DASAR. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(3).

    Halimah, A., Adriansah, & Supendi, D. (2023). Pendampingan Belajar Tahsin Al-Qur’an untuk Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an pada Aanak Usia SMP Di Kampung Cihanjawar Kolot. Jurnal PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat), 1(1), 32–41.

    Hikmawati, H., Yahya, M., Elpisah, E., & Fahreza, M. (2022). Jurnal basicedu. 6(3), 4117–4124.

    Intyaswati, D., Saputra, W. T., Maryam, S., & Setiadarma, A. (2025). Pembiasaan Sholat Dhuha untuk Pembentukan Karakter dan Disiplin Siswa Madrasah Ibtidaiyah Khoirul Huda Depok dengan Metode Participatory Action Research ( PAR ). 2(1), 102–108.

    Lu’luul Maknun, Muhammad Fashihullisan, E. A. I. (2025). PENANAMAN NILAI-NILAI KARAKTER SISWA MELALUI PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 250–261.

    Lusiyana, A., Rohman, F., Rohim, S. (2018). Peran Bimbingan Konseling Berbasis Tiga Pilar (Guru, Orang Tua, dan Lingkungan Masyarakat) dalam Pembentukan Akhlakhul Karimah Siswa di MA Nurul Huda Kabupaten OKU Timur. RISTEKDIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling. Vol 3, No 2. https://doi.org/10.31604/ristekdik.2018.v3i2.69-77

    Muntoha, T. (2025). Menciptakan Sekolah Ramah Anak : Program Pengabdian Masyarakat dalam Meningkatkan Kesadaran Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Darul Ishlah. 5, 28–39.

    Olweus, D. A. (2014). Bullying in schools: facts and intervention. Kriminalistik, 64(6), 1–29. https://www.researchgate.net/publication/228654357

    Permatasari; Annisaa, Z. T. A. (2023). Kontribusi Sekolah Ramah Anak Terhadap Pencegahan Bullying. 3(2), 102–116.

    Putri, A., & Muthi, I. (2025). Upaya Meningkatkan Karakter Religiusitas Siswa Kelas I Sekolah Dasar melalui Habit for Me. Jurnal Pendidikan Dirgantara, 2(3), 78–87.

    Simanungkalit, G. C. L., Situmorang, E. M. br., Siregar, S. U., May, Rajagukguk, A., Manurung, N. A. br., & Simanjorang, G. D. (2025). Meningkatkan Kesadaran Hukum Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Pendidikan Sosial Dan Konseling, 02(4), 1350–1354. https://doi.org/10.47233/jpdsk.v2i4

    Sintang, U. K., & Karakter, P. P. (2022). PENDIDIKAN KARAKTER ANAK DI SEKOLAH. Edumedia: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 6(2), 64–74.

    Sufaidah, S., Nashrullah, M. I., Roofiq, A. A., Dwi, S., Sejati, M. H., Izzulchaq, M. A. K., Wahid, A. N., & Anam, C. (2025). Literasi Digital untuk Pencegahan Bullying dan Pembentukan Karakter Siswa. 6(3).

    Sunanih, Nurhaliza, A., Amelia Shakila, Desi Nadia Ulpah, Dika Rahmaldi, Dinda Nur Farida, Intan Maulida, Maitsa Ashilah, Nisa Amalia Rahmawati, Reja Firman Saputra, Syiva Nurul Qurani, Wilda Utami, & Diana Santi. (2025). Analisis Pengaruh Perilaku Bullying terhadap Prestasi Akademik Siswa di Sekolah Dasar. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 4(1), 31–45. https://doi.org/10.30640/dewantara.v4i1.3767

    Sunaryati, T., Oktaviany, E., Nurkholifah, A., & Rahmawati, R. (n.d.). Pentingnya Penerapan Sikap Kepedulian dan Tanggung Jawab di Sekolah Dasar dalam Pembelajaran PKn. 5(4), 5840–5847.

    Ulum, B., Abdul, M., & Asrori, R. (2025). Peningkatan Literasi Digital Pada Siswa Sekolah Dasar Untuk Mencegah Cyberbullying. 3(8), 4194–4201.

    Zein, M. F. (2023). Pentingnya Mentaati Dan Meningkatkan Kesadaran Hukum di Masyarakat. Nomos: Jurnal Penelitian Ilmu Hukum, 3(2), 71–75.

    Ziyad, A., Azzahra, Z., Kharisma C S, P., Fitriana, N. D., & Saulaka, A. J. (2025). Urgensi Kebijakan Anti-Bullying di Lingkungan Pendidikan Dasar Berdasarkan Nilai-Nilai Pancasila. ARSEN : Jurnal Penelitian Pendidikan, 2(2), 120–130. https://doi.org/10.30822/arsen.v2i2.3838

  1. Afandi, A. N. L. dkk. (2022). Metode Pengabdian Masyarakat. Direktorat Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam.
  2. Afifah, I., & Kunaenih, K. (2023). Pengaruh Sekolah Ramah Anak Terhadap Motivasi Belajar Siswa ( Studi Analisis Smkn 40 Jakarta ). Jurnal Sains Dan Teknologi, 5(1), 445–450. https://doi.org/10.55338/saintek.v5i1.1384
  3. Astuti, M., Prasilia, H., Sintia, D., & Wulandari, T. (2025). Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Ilmu, 2(2), 26–30. https://doi.org/10.69714/tgk98v43
  4. B, A. N. I., Rifki, A., Suryani, L., Hidayah, N., & Bone, U. M. (2026). Sekolah Ramah Anak : Sosialisasi Anti Bullying dalam Mewujudkan Lingkungan Belajar Aman dan Nyaman. 6(1).
  5. fatkhurrahman, Muslim; Tamara, Cyntia Eki; Abidin, ⁠Atika Triana Okta; Lukitoaji. (2026). HAK ANAK DAN PRINSIP PENDIDIKAN RAMAH ANAK PADA SEKOLAH DASAR. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(3).
  6. Halimah, A., Adriansah, & Supendi, D. (2023). Pendampingan Belajar Tahsin Al-Qur’an untuk Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an pada Aanak Usia SMP Di Kampung Cihanjawar Kolot. Jurnal PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat), 1(1), 32–41.
  7. Hikmawati, H., Yahya, M., Elpisah, E., & Fahreza, M. (2022). Jurnal basicedu. 6(3), 4117–4124.
  8. Intyaswati, D., Saputra, W. T., Maryam, S., & Setiadarma, A. (2025). Pembiasaan Sholat Dhuha untuk Pembentukan Karakter dan Disiplin Siswa Madrasah Ibtidaiyah Khoirul Huda Depok dengan Metode Participatory Action Research ( PAR ). 2(1), 102–108.
  9. Lu’luul Maknun, Muhammad Fashihullisan, E. A. I. (2025). PENANAMAN NILAI-NILAI KARAKTER SISWA MELALUI PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 250–261.
  10. Lusiyana, A., Rohman, F., Rohim, S. (2018). Peran Bimbingan Konseling Berbasis Tiga Pilar (Guru, Orang Tua, dan Lingkungan Masyarakat) dalam Pembentukan Akhlakhul Karimah Siswa di MA Nurul Huda Kabupaten OKU Timur. RISTEKDIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling. Vol 3, No 2. https://doi.org/10.31604/ristekdik.2018.v3i2.69-77
  11. Muntoha, T. (2025). Menciptakan Sekolah Ramah Anak : Program Pengabdian Masyarakat dalam Meningkatkan Kesadaran Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Darul Ishlah. 5, 28–39.
  12. Olweus, D. A. (2014). Bullying in schools: facts and intervention. Kriminalistik, 64(6), 1–29. https://www.researchgate.net/publication/228654357
  13. Permatasari; Annisaa, Z. T. A. (2023). Kontribusi Sekolah Ramah Anak Terhadap Pencegahan Bullying. 3(2), 102–116.
  14. Putri, A., & Muthi, I. (2025). Upaya Meningkatkan Karakter Religiusitas Siswa Kelas I Sekolah Dasar melalui Habit for Me. Jurnal Pendidikan Dirgantara, 2(3), 78–87.
  15. Simanungkalit, G. C. L., Situmorang, E. M. br., Siregar, S. U., May, Rajagukguk, A., Manurung, N. A. br., & Simanjorang, G. D. (2025). Meningkatkan Kesadaran Hukum Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Pendidikan Sosial Dan Konseling, 02(4), 1350–1354. https://doi.org/10.47233/jpdsk.v2i4
  16. Sintang, U. K., & Karakter, P. P. (2022). PENDIDIKAN KARAKTER ANAK DI SEKOLAH. Edumedia: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 6(2), 64–74.
  17. Sufaidah, S., Nashrullah, M. I., Roofiq, A. A., Dwi, S., Sejati, M. H., Izzulchaq, M. A. K., Wahid, A. N., & Anam, C. (2025). Literasi Digital untuk Pencegahan Bullying dan Pembentukan Karakter Siswa. 6(3).
  18. Sunanih, Nurhaliza, A., Amelia Shakila, Desi Nadia Ulpah, Dika Rahmaldi, Dinda Nur Farida, Intan Maulida, Maitsa Ashilah, Nisa Amalia Rahmawati, Reja Firman Saputra, Syiva Nurul Qurani, Wilda Utami, & Diana Santi. (2025). Analisis Pengaruh Perilaku Bullying terhadap Prestasi Akademik Siswa di Sekolah Dasar. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 4(1), 31–45. https://doi.org/10.30640/dewantara.v4i1.3767
  19. Sunaryati, T., Oktaviany, E., Nurkholifah, A., & Rahmawati, R. (n.d.). Pentingnya Penerapan Sikap Kepedulian dan Tanggung Jawab di Sekolah Dasar dalam Pembelajaran PKn. 5(4), 5840–5847.
  20. Ulum, B., Abdul, M., & Asrori, R. (2025). Peningkatan Literasi Digital Pada Siswa Sekolah Dasar Untuk Mencegah Cyberbullying. 3(8), 4194–4201.
  21. Zein, M. F. (2023). Pentingnya Mentaati Dan Meningkatkan Kesadaran Hukum di Masyarakat. Nomos: Jurnal Penelitian Ilmu Hukum, 3(2), 71–75.
  22. Ziyad, A., Azzahra, Z., Kharisma C S, P., Fitriana, N. D., & Saulaka, A. J. (2025). Urgensi Kebijakan Anti-Bullying di Lingkungan Pendidikan Dasar Berdasarkan Nilai-Nilai Pancasila. ARSEN : Jurnal Penelitian Pendidikan, 2(2), 120–130. https://doi.org/10.30822/arsen.v2i2.3838