ANALISIS PSIKOLOGI SASTRA PADA TOKOH UTAMA NOVEL ECCEDENTISIAST (HAPPY VERSION) KARYA ITA KRN DAN PEMANFAATANNYA SEBAGAI MODUL AJAR SMA

https://doi.org/10.23960/kata.v13i1.923
Published: Apr 28, 2025

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menganalisis psikologi sastra pada tokoh utama dalam novel Eccedentesiast (Happy Vertion) karya Ita Krn dan 2) pemanfaatan hasil analisis psikologi sastra pada tokoh utama dalam novel Eccedentesiast (Happy Vertion) karya Ita Krn dimanfaatkan sebagai modul ajar pembelajaran sastra di SMA kelas XII. Penelitian ini menggunakan pendekatan psikologi sastra dan metode kualitatif, dengan analisis psikologi tokoh utama berdasarkan teori kepribadian Sigmund Freud melalui id, ego, dan super ego. Hasil temuan tersebut dijadikan sebagai alternatif modul ajar sastra di SMA kelas XII. Tujuan adanya bahan ajar (modul) pembelajaran dari hasil analisis nilai novel sebagai pembelajaran kehidupan agar siswa mampu meneladani karakter tokoh Canva yang ada di dalam novel Eccedentesiast (Happy Vertion) sekaligus sebagai motivasi siswa dalam peningkatan akademik.

This study aims to: 1) analyze the literary psychology of the main character in the novel Eccedentesiast (Happy Vertion) by Ita Krn and 2) utilize the results of the literary psychology analysis of the main character in the novel Eccedentesiast (Happy Vertion) by Ita Krn as a teaching module for literature learning in high school grade XII. This study uses a literary psychology approach and qualitative methods, with the psychological analysis of the main character based on Sigmund Freud's personality theory through id, ego, and super ego. The findings are used as an alternative literary teaching module in high school grade XII. The purpose of having teaching materials (modules) from the results of the analysis of novel values ​​as life lessons so that students are able to emulate the character of the Canva character in the novel Eccedentesiast (Happy Vertion) as well as motivate students in academic improvement.

Keywords:
1. literary psychology
2. main characters
3. novels
4. teaching modules
Authors:
1 . Rifkiyah Rahmawati
Universitas Darul Ma’arif
2 . Khoirul Fajri
Universitas Darul Ma’arif
3 . Muji Zain Naufa
Universitas Darul Ma’arif
View PDF
How to Cite
Rahmawati, R., Fajri, K., & Naufa, M. Z. (2025). ANALISIS PSIKOLOGI SASTRA PADA TOKOH UTAMA NOVEL ECCEDENTISIAST (HAPPY VERSION) KARYA ITA KRN DAN PEMANFAATANNYA SEBAGAI MODUL AJAR SMA. Jurnal Kata : Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 13(1), 482–490. https://doi.org/10.23960/kata.v13i1.923
Download Citation
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX

Downloads

Download data is not yet available.
Issue & Section
Vol. 13 No. 1 (2025): Jurnal Kata : Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Articles
References

    Teuw, A. (2013). Sastra dan Ilmu Sastra. Bandung: Dunia Pustaka Jaya.

    Allika, F. H. (2022). “Analisis Unsur Intrinsik, Nilai-Nilai Cerita Rakyat Blora Naya Sentika Dan Implementasinya Terhadap Bahan Ajar Bahasa Indonesia Kelas X SMA”. UDM Indramayu, Indonesia.

    Arbhi, S. (2018). 12 Gangguan Kesehatan Mental Di Sekolah.

    Atika, S. N. (2021). Kepribadian Tokoh Utama dalam Novel Posesif Karya Lucia Priandarini: Kajian Psikologi Sastra (Vol. 5, Issue 2).

    Chriszia, D., & Suryanto, E. (2020). Analisis Tokoh Utama dan Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel pada Sebuah Kapal Karya N.H. Dini Serta Relevansinya Sebagai Bahan Ajar Di SMA. 8(2), 338–346.

    Creswell. (2015). Research Design. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

    Dantia Ayu Ningtiyas. (2022). Analisis Psikologi Tokoh Utama dalam Novel 86 Karya Okky Madasari Serta Implikasinya terhadap Pembelajaran Sastra Di SMA Skripsi.

    Dewi, A. (2020). Pengertian Karya Sastra Menurut Para Ahli.

    Kosasih. (2014). Strategi Belajar dan Pembelajaran. Perpustakaan Nasional Republik Indonesia.

    Kosasih. (2021). Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.

    Nugrahani, F. (2014). Metode Penelitian Kualitatif dalam Pendidikan Bahasa. Solo: Cakra Books.

    Nurgiyantoro, B. (2010). Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.

    Nurgiyantoro, B. (2017). Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

    Prastowo. (2016). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.

    Ratna, N. (2011). Penelitian sastra. Yogyakarta: Pustaka belajar.

    Siswantoro. (2005). Metode Penelitian Sastra: Analisis Psikologis. Surakarta MUP-UMS.

    Wellek, R., & Warren, A. (2013). Teori Kesusastraan. Gramedia Pustaka Utama.

  1. Teuw, A. (2013). Sastra dan Ilmu Sastra. Bandung: Dunia Pustaka Jaya.
  2. Allika, F. H. (2022). “Analisis Unsur Intrinsik, Nilai-Nilai Cerita Rakyat Blora Naya Sentika Dan Implementasinya Terhadap Bahan Ajar Bahasa Indonesia Kelas X SMA”. UDM Indramayu, Indonesia.
  3. Arbhi, S. (2018). 12 Gangguan Kesehatan Mental Di Sekolah.
  4. Atika, S. N. (2021). Kepribadian Tokoh Utama dalam Novel Posesif Karya Lucia Priandarini: Kajian Psikologi Sastra (Vol. 5, Issue 2).
  5. Chriszia, D., & Suryanto, E. (2020). Analisis Tokoh Utama dan Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel pada Sebuah Kapal Karya N.H. Dini Serta Relevansinya Sebagai Bahan Ajar Di SMA. 8(2), 338–346.
  6. Creswell. (2015). Research Design. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
  7. Dantia Ayu Ningtiyas. (2022). Analisis Psikologi Tokoh Utama dalam Novel 86 Karya Okky Madasari Serta Implikasinya terhadap Pembelajaran Sastra Di SMA Skripsi.
  8. Dewi, A. (2020). Pengertian Karya Sastra Menurut Para Ahli.
  9. Kosasih. (2014). Strategi Belajar dan Pembelajaran. Perpustakaan Nasional Republik Indonesia.
  10. Kosasih. (2021). Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
  11. Nugrahani, F. (2014). Metode Penelitian Kualitatif dalam Pendidikan Bahasa. Solo: Cakra Books.
  12. Nurgiyantoro, B. (2010). Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
  13. Nurgiyantoro, B. (2017). Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
  14. Prastowo. (2016). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
  15. Ratna, N. (2011). Penelitian sastra. Yogyakarta: Pustaka belajar.
  16. Siswantoro. (2005). Metode Penelitian Sastra: Analisis Psikologis. Surakarta MUP-UMS.
  17. Wellek, R., & Warren, A. (2013). Teori Kesusastraan. Gramedia Pustaka Utama.