Author Guidelines

Petunjuk Penulis

PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis adalah jurnal yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis, FKIP Universitas Lampung, dua kali setahun pada bulan Juni dan Desember. Jurnal ini memuat artikel hasil penelitian dan kajian teoretis di bidang pendidikan bahasa Prancis, mencakup pembelajaran bahasa, linguistik, sastra, dan budaya Prancis.

Ketentuan penulisan naskah adalah sebagai berikut:

  1. Naskah harus asli, belum pernah diterbitkan, dan tidak sedang diajukan ke jurnal lain. Naskah berupa artikel hasil penelitian (diutamakan) atau kajian teoretis.
  2. Naskah ditulis dalam bahasa Indonesia. Abstrak ditulis dalam bahasa Prancis (Résumé) dan bahasa Indonesia (Abstrak).
  3. Panjang naskah 12–15 halaman, termasuk daftar pustaka, diketik dengan Microsoft Word pada kertas A4, menggunakan huruf Times New Roman dengan spasi 1,15.
  4. Judul ditulis dalam bahasa Indonesia dan bahasa Prancis, masing-masing maksimal 15 kata. Judul bahasa Indonesia menggunakan Times New Roman 14 pt, cetak tebal, dengan huruf kapital di awal setiap kata kecuali kata depan. Judul bahasa Prancis menggunakan Times New Roman 12 pt, cetak tebal.
  5. Nama penulis ditulis lengkap tanpa gelar, disertai afiliasi yang ditulis lengkap tanpa singkatan (Times New Roman 10 pt), dan alamat email penulis pertama sebagai korespondensi.
  6. Abstrak (Résumé dan Abstrak) ditulis dalam satu paragraf, maksimal 250 kata, dengan Times New Roman 10 pt. Abstrak memuat latar belakang masalah, tujuan penelitian, metode secara singkat, hasil utama, dan kesimpulan. Abstrak tidak boleh memuat kutipan, tabel, gambar, atau persamaan. Setiap abstrak disertai 3–5 kata kunci yang penting, spesifik, dan mewakili isi artikel.
  7. Isi naskah ditulis dengan Times New Roman 11 pt. Judul bagian ditulis dengan huruf kapital dan cetak tebal.
  8. Artikel hasil penelitian terdiri atas judul, nama dan afiliasi penulis, abstrak, kata kunci, dan isi naskah. Isi naskah disusun secara sistematis dengan proporsi sebagai berikut:
    a. Pendahuluan (15–20%): latar belakang masalah, pentingnya penelitian, tinjauan penelitian terdahulu, posisi dan pembeda penelitian ini dari penelitian sebelumnya, serta tujuan dan manfaat penelitian;
    b. Metode (15–20%): objek penelitian dan perolehan data, perlakuan atau variabel penelitian, metode dan prosedur penelitian, serta alat dan bahan yang digunakan. Sub-bab boleh digunakan jika diperlukan;
    c. Hasil dan Pembahasan (60–70%): data hasil penelitian dapat disajikan dalam tabel, gambar, atau grafik beserta penjelasannya. Pembahasan membandingkan temuan dengan teori atau penelitian lain dan menjelaskan alasan ilmiah dari dampak perubahan variabel;
    d. Simpulan, yang harus menjawab tujuan penelitian; dan
    e. Daftar Pustaka.
  9. Artikel kajian teoretis terdiri atas judul, nama dan afiliasi penulis, abstrak, kata kunci, dan isi naskah. Isi naskah terdiri atas pendahuluan (latar belakang, rumusan masalah, tujuan, dan ruang lingkup), pembahasan yang dibagi ke dalam beberapa subjudul (tinjauan pustaka dan analisis kritis), simpulan, dan daftar pustaka.
  10. Tabel dibuat dalam format MS Word, bukan gambar. Gambar dan grafik berformat JPG, diletakkan di tengah (center) dengan posisi in line with text, dan diberi nomor berurutan mulai dari 1. Judul ditulis di bawah gambar dengan Times New Roman 10 pt.
  11. Sumber rujukan dalam teks ditulis dengan nama belakang penulis dan tahun terbit dalam tanda kurung. Untuk sumber dengan lebih dari tiga penulis, cukup tulis nama penulis pertama diikuti "dkk." atau "et al.". Pengutipan mengikuti gaya APA (American Psychological Association).
  12. Semua sumber yang dikutip ditulis lengkap dalam Daftar Pustaka di akhir naskah, disusun menurut abjad. Pustaka acuan berasal dari jurnal ilmiah nasional/internasional, artikel prosiding nasional/internasional, dan referensi yang terbit paling lama lima tahun terakhir. Contoh penulisan:

Buku:
Helfer, M. E., Kempe, R. S., & Krugman, R. D. (1997). The battered child (5th ed.). Chicago: University of Chicago Press.

Bab dalam buku:
O'Neil, J. M., & Egan, J. (1992). Men's and women's gender role journeys: A metaphor for healing, transition, and transformation. In B. R. Wainrib (Ed.), Gender issues across the life cycle (pp. 107–123). New York, NY: Springer.

Artikel jurnal:
Cheung, J. M. Y., Bartlett, D. J., Armour, C. L., Laba, T. L., & Saini, B. (2018). To drug or not to drug: A qualitative study of patients' decision-making processes for managing insomnia. Behavioral Sleep Medicine, 16(1), 1–26. doi:10.1080/15402002.2016.1163702

Dokumen resmi:
Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. (1978). Pedoman penulisan laporan penelitian. Jakarta: Depdikbud.

Artikel surat kabar:
Fellner, C. (2019, April 7). Time bomb: Two new cases as NSW faces worst measles outbreak in years. The Sydney Morning Herald. Retrieved from https://www.smh.com.au

Skripsi, tesis, atau disertasi:
Adams, R. J. (1973). Building a foundation for evaluation of instruction in higher education and continuing education (Doctoral dissertation). Retrieved from http://www.ohiolink.edu/etd/

Prosiding:
Simsek, P., & Kabapinar, F. (2010). The effects of inquiry-based learning on the elementary students' conceptual understanding of matter, scientific process skills and science attitudes. World Conference on Educational Sciences, Bahcesehir University, 4–8 February 2010. Istanbul, Turkey: Elsevier.

  1. Naskah dikirim secara daring melalui situs jurnal di http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/PRANALA, baik oleh dosen maupun mahasiswa, paling lambat dua bulan sebelum bulan terbit.
  2. Keputusan diterima atau ditolaknya naskah diberitahukan melalui situs jurnal tersebut, baik untuk dosen maupun mahasiswa.