Penggunaan Podcast dalam Keterampilan Menyimak Bahasa Prancis pada Siswa Kelas X SMAN 1 Terusan Nunyai

https://doi.org/10.23960/pranala.v6i1.2257
Published: Jun 14, 2023

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan menyimak bahasa Prancis pada siswa kelas X SMAN 1 Teusan Nunyai sebelum dan setelah diajar menggunakan media podcast. Subjek peenlitian adalah siswa kelas X MIA 1 yang berjumlah 32 siswa sebagai kelas eksperimental. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pesain penelitian one group pretest – postest. Dalam penelitian ini digunakan uji t, tes N-gain, tes normalitas dan tes homogenitas dengan bantuan SPSS 22 untuk menganalisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata tes adalah 56,09 sedangkan hasil post test adalah 76,88. Terdapat peningkatan sebesar 20,79. Selanjutnya nila uji t didapatkan dengan nilai signifikansi 0,000 & lt;0,05 yang berarti bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dari nilai pretes dan postest dengan nilan N-gain sebesar 0,47 yang masuk dalam kategori menengah.

Keywords:
1. bahasa Prancis
2. keterampilan menyimak
3. podcast
Authors:
1 . Katherine Sitorus
Universitas Lampung
2 . Diana Rosita
Universitas Lampung
3 . Indah Nevira Trisna
Universitas Lampung
View PDF
How to Cite
Sitorus, K., Rosita, D., & Trisna, I. N. (2023). Penggunaan Podcast dalam Keterampilan Menyimak Bahasa Prancis pada Siswa Kelas X SMAN 1 Terusan Nunyai. PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis, 6(1), 15–23. https://doi.org/10.23960/pranala.v6i1.2257
Download Citation
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX
Issue & Section
Vol. 6 No. 1 (2023): PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis
Articles
References

    Asyhar, R. (2012). Kreatif Mengembangkan Media pembelajaran. Jakarta: Referensi Jakarta.

    Gustiar, M., L. (2013). Media audio visual untuk meningkatkan kemampuan menyimak dongeng. Universitas Pendidikan Indonesia. Jurnal Lokabasa 4(1).

    Himmah, R. (2021). Podcast sebagai media suplemen pembelajaran jarak jauh di era pandemik. Universitas Diponegoro. Jurnal Ilmu komunikasi efek 5(1).

    Miftah, M. (2013). Fungsi dan peran media pembelajaran sebagai upaya peningkatan kemampuan belajar siswa. Jurnal kwangsan 1(2).

    Noor, J. (2017). Metodologi Penelitian, skripsi, tesis, disertasi dan karya ilmiah. Makasar : Kencana

    Novikasari, I. (2016). Uji Validitas Instrumen. Institut Agama Islam Negeri Purwokerto.

    Putri, G. P. (2015). Penggunaan Media Lagu Berbahasa Prancis Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Menyimak Siswa Kelas XI IPS 2 SMAN 9 Yogyakarta. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.

    Rachmawati dan Kurniawati, A. (2020). Pengembangan instrumen penilaian tes berbasis mobile online pada prodi pendidikan matematika. Prima : Jurnal Pendidikan Matematika 4(1), 46-63.

    Sudijono, A. (2011). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

    Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

    Sultan, M., & Akhmad, A (2020). Media podcast terhadap kemampuan menyimak. Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan. 4(1).

    Zellatifanny, C. M. (2020). Tren diseminasi konten audio on demand melalui podcast: sebuah peluang dan tantangan di Indonesia. Jurnal Pekommas 5(2), 117-132.

    Zikrillah, R. (2020). Aplikasi Klip Video Lagu Bahasa Prancis untuk Tingkat A1 dalam CECRL pada Keterampilan Menyimak bagi Siswa di SMK Krida Wisata Bandar Lampung. PRANALA (Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis) 3(1).

  1. Asyhar, R. (2012). Kreatif Mengembangkan Media pembelajaran. Jakarta: Referensi Jakarta.
  2. Gustiar, M., L. (2013). Media audio visual untuk meningkatkan kemampuan menyimak dongeng. Universitas Pendidikan Indonesia. Jurnal Lokabasa 4(1).
  3. Himmah, R. (2021). Podcast sebagai media suplemen pembelajaran jarak jauh di era pandemik. Universitas Diponegoro. Jurnal Ilmu komunikasi efek 5(1).
  4. Miftah, M. (2013). Fungsi dan peran media pembelajaran sebagai upaya peningkatan kemampuan belajar siswa. Jurnal kwangsan 1(2).
  5. Noor, J. (2017). Metodologi Penelitian, skripsi, tesis, disertasi dan karya ilmiah. Makasar : Kencana
  6. Novikasari, I. (2016). Uji Validitas Instrumen. Institut Agama Islam Negeri Purwokerto.
  7. Putri, G. P. (2015). Penggunaan Media Lagu Berbahasa Prancis Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Menyimak Siswa Kelas XI IPS 2 SMAN 9 Yogyakarta. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.
  8. Rachmawati dan Kurniawati, A. (2020). Pengembangan instrumen penilaian tes berbasis mobile online pada prodi pendidikan matematika. Prima : Jurnal Pendidikan Matematika 4(1), 46-63.
  9. Sudijono, A. (2011). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
  10. Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
  11. Sultan, M., & Akhmad, A (2020). Media podcast terhadap kemampuan menyimak. Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan. 4(1).
  12. Zellatifanny, C. M. (2020). Tren diseminasi konten audio on demand melalui podcast: sebuah peluang dan tantangan di Indonesia. Jurnal Pekommas 5(2), 117-132.
  13. Zikrillah, R. (2020). Aplikasi Klip Video Lagu Bahasa Prancis untuk Tingkat A1 dalam CECRL pada Keterampilan Menyimak bagi Siswa di SMK Krida Wisata Bandar Lampung. PRANALA (Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis) 3(1).