Konflik Sosial dalam Novel Thérèse Raquin Karya Emile Zola dan Implikasinya dalam Pembelajaran Bahasa Prancis di Tingkat SMA
Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk konflik dalam novel Thérèse Raquin karya Émile Zola dan implikasinya dalam pembelajaran bahasa Prancis di SMA. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif dan menitikberatkan pada pendekatan sosiologi sastra. Teori yang memperkuat pendekatan tersebut adalah klasifikasi sosiologi sastra atau teroi refleksi sastra dari Ian Watt. Teknik pengumpulan data terdiri dari mendengarkan atau membaca dengan penuh perhatian dan mencatat. Proses analisis menggunakan teknik analisis isi. Validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas isi, sedangkan untuk reliabilitas, digunakan interrater. Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat 119 data konflik internal dan konflik eksternal yang terdiri dari 54 data konflik internal dan 65 data konflik eksternal. Penelitian ini berimplikasi pada pembelajaran bahasa Prancis SMA sehingga dapat memperkaya pengetahuan sastra Prancis.
Damono, S. D. (1978). Sosiologi Sastra (Revisi).
Dwiningsih, S., Kusrini, N., & Rosita, D. (2020). Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis. Pranala, 3(1), 79–89.
Eagleton, T. (2010). Teori sastra: sebuah pengantar komprehensif. Jalasutra. https://books.google.co.id/books?id=W 4T0nQAACAAJ
Edraswara, S. (2011). Metodologi penelitian sastra : epistemologi, model, teori, dan aplikasi (Revisi). CAPS (Center for Academic Publishing Service).
Faruk, H. T. (2012). Metode penelitian sastra: sebuah penjelajahan awal. Pustaka Pelajar.
Nurgiyantoro, B. (2018). Teori pengkajian fiksi. UGM press.
Siswanto, W. (2013). Pengantar Teori Sastra. Aditya Media Publishing.
Susanto, T. A. A. (2020). Konflik Antar Tokoh Dalam Roman La Bête Humaine Karya Émile Zola : Tinjauan Dari Teori Konflik Sosial Dean G. Pruitt Dan Jeffrey Z. Rubin. i–94. http://lib.unnes.ac.id/id/eprint/39671
Sutejo & Kasnadi. (2016). Sosiologi sastra : menguak dimesionalitas sosial dalam sastra (A. W. T. Pramudita (ed.)). Terakata.
Wicaksono, A. (2017). Pengkajian Prosa Fiksi (Fahrurrozi (ed.); Edisi Revi). Garudhawaca.
Zola, E. (1863). Thérèse Raquin. La Bibliotheque Electronique du Quebec.
- Damono, S. D. (1978). Sosiologi Sastra (Revisi).
- Dwiningsih, S., Kusrini, N., & Rosita, D. (2020). Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis. Pranala, 3(1), 79–89.
- Eagleton, T. (2010). Teori sastra: sebuah pengantar komprehensif. Jalasutra. https://books.google.co.id/books?id=W 4T0nQAACAAJ
- Edraswara, S. (2011). Metodologi penelitian sastra : epistemologi, model, teori, dan aplikasi (Revisi). CAPS (Center for Academic Publishing Service).
- Faruk, H. T. (2012). Metode penelitian sastra: sebuah penjelajahan awal. Pustaka Pelajar.
- Nurgiyantoro, B. (2018). Teori pengkajian fiksi. UGM press.
- Siswanto, W. (2013). Pengantar Teori Sastra. Aditya Media Publishing.
- Susanto, T. A. A. (2020). Konflik Antar Tokoh Dalam Roman La Bête Humaine Karya Émile Zola : Tinjauan Dari Teori Konflik Sosial Dean G. Pruitt Dan Jeffrey Z. Rubin. i–94. http://lib.unnes.ac.id/id/eprint/39671
- Sutejo & Kasnadi. (2016). Sosiologi sastra : menguak dimesionalitas sosial dalam sastra (A. W. T. Pramudita (ed.)). Terakata.
- Wicaksono, A. (2017). Pengkajian Prosa Fiksi (Fahrurrozi (ed.); Edisi Revi). Garudhawaca.
- Zola, E. (1863). Thérèse Raquin. La Bibliotheque Electronique du Quebec.
Most read articles by the same author(s)
- Afra Nafisah, Diana Rosita, Indah Nevira Trisna, Optimalisasi Membaca Nyaring dalam Bahasa Prancis: Dampak Iletaitunehistoire.com di SMA Negeri 16 Bandar Lampung , PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis: Vol. 7 No. 2 (2024): PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis
- Diana Rosita, Endang Ikhtiarti, Indah Nevira Trisna, Strategi Pembelajaran Membaca Pemahaman Bahasa Prancis Berdasarkan Konstruktivisme di Empat Universitas di Indonesia , PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis: Vol. 7 No. 2 (2024): PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis
- Daftia Alfianti Nur, Diana Rosita, Indah Nevira Trisna, Inovasi Media Jeu De Mots Dalam Pembelajaran Gramatikal Bahasa Prancis Siswa Kelas XI SMA Negeri 16 Bandar Lampung , PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis: Vol. 8 No. 1 (2025): PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis
- Endang Ikhtiarti, Indah Nevira Trisna, Nani Kusrini, Analisis Kesalahan Homonim pada Dikte Mahasiswa Semester V Prodi Pendidikan Bahasa Perancis FKIP Unila , PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis: Vol. 8 No. 2 (2025): PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis
- Monika Lusi Damayanti, Endang Ikhtiarti, Indah Nevira Trisna, Ria Fitrasih, Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Flipbook dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Prancis Siswa Kelas XI SMA Negeri 16 Bandar Lampung , PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis: Vol. 7 No. 1 (2024): PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis
- Faradya Permata Putri, Nani Kusrini, Indah Nevira Trisna, Idiom Dalam Lirik Lagu Karya Zaz: Analisis Semantik Dan Implikasi Dalam Pembelajaran Bahasa Prancis , PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis: Vol. 9 No. 1 (2026): PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis
- Katherine Sitorus, Diana Rosita, Indah Nevira Trisna, Penggunaan Podcast dalam Keterampilan Menyimak Bahasa Prancis pada Siswa Kelas X SMAN 1 Terusan Nunyai , PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis: Vol. 6 No. 1 (2023): PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis
- Rafa Adilla Putri, Endang Ikhtiarti, Indah Nevira Trisna, Analisis Tuturan Imperatif dalam Serial Extra French Episode 1-7 , PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis: Vol. 6 No. 1 (2023): PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis