PENGEMBANGAN MEDIA OUTDOOR LEARNING ACTIVITY PADA MATA KULIAH KEPANDUAN HIZBUL WATHAN DI FIP UMJ

https://doi.org/10.23960/simbol.v13i2.1047
Published: Sep 25, 2025

Abstract:

This study aims to determine: 1) The development of learning media for knot-tying materials based on Google Forms services in the Hizbul Wathan guidance course at FIP UMJ. 2) The feasibility of the learning media product development for knot-tying materials based on Google Forms services in the Hizbul Wathan guidance course at FIP UMJ. 3) The effectiveness of using learning media for knot-tying materials based on Google Forms services in the Hizbul Wathan guidance course at FIP UMJ. This research approach is Research and Development (RnD). The results of thisestudy indicate that the development of learning media based on Google Forms is based on the ASSURE model and is deemed "FEASIBLE." This is evidencedeby several research results, including Media Expert Validation, Material Expert Validation, Initial Field Trials, and Field Implementation Trials. Current students have understood and practiced knot-tying through online modules.

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui: 1) Mengembangkan media pembelajaran meteri tali-temali berbasis layanan Google form pada mata kuliah kepanduan Hizbul Wathan di FIP UMJ. 2) Mengetahui kelayakan produk pengembangan media pembelajaran meteri tali-temali berbasis layanan Google form pada mata kuliah kepanduan Hizbul Wathan di FIP UMJ. 3) Mengetahui tingkat efektivitas penggunaan pembelajaran meteri tali-temali berbasis layanan Google form pada mata kuliah kepanduan hizbul wathan di FIP UMJ. Pendekatan penelitian ini adalah Reseach and Development (R&D). Hasil penelitian ini yaitu pengembangan media pembelajaran berbasis google form berdasarkan model ASSURE dan dinyatakan “LAYAK”. Hal tersebut dibuktikan dengan beberapa hasil penelitian yaitu hasil Validasi Ahli Media, Ahli Materi, Uji Coba Lapangan Awal dan Uji Pelaksanaan Lapangan. Kemampuan mahasiswa saat ini sudah memahami dan mempraktikkan tali-temali melalui modul online, media pembelajaran online berbasis Google form sejauh ini dapat diterima mahasiswa dengan mudah, praktis, dan efektif kapan saja dan di mana saja.

Keywords:
1. Media Development
2. Outdoor Learning
3. Google Forms
4. Online Module
Authors:
1 . Rinanto Rinanto
Universitas Muhammadiyah Jakarta
2 . Misriandi
Universitas Muhammadiyah Jakarta
3 . Dirgantara Wicaksono
Universitas Muhammadiyah Jakarta
4 . Izzatusholekha
Universitas Muhammadiyah Jakarta
5 . Ahmad Suryadi
Universitas Muhammadiyah Jakarta
6 . Egi Radiansyah
Universitas Muhammadiyah Jakarta
View PDF
How to Cite
Rinanto, R., Misriandi, Wicaksono, D., Izzatusholekha, Suryadi, A. ., & Radiansyah, E. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA OUTDOOR LEARNING ACTIVITY PADA MATA KULIAH KEPANDUAN HIZBUL WATHAN DI FIP UMJ. J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 13(2), 1331–1341. https://doi.org/10.23960/simbol.v13i2.1047
Download Citation
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX

Downloads

Download data is not yet available.
Issue & Section
Vol. 13 No. 2 (2025): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Articles
References

    Listiowaty, E. (2021). Strategi Pengembangan Karakter Dalam Kegiatan Kepanduan Hizbul Wathan (HW) (Studi Kasus pada Sekolah Dasar Muhammadiyah 5 Kebayoran Baru). Jakarta: Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Jakarta.

    Siaran Pers Nomor: 067/Sipres/A6/III/2020. (2020). Mendikbud Terbitkan SE tentang Pelaksanaan Pendidikan dalam Masa Darurat Covid-19. Biro Komunikasi dan Layanan Masyarakat Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta.

    Sun’iyah, S. L. (2020). Sinergi Peran Guru Dan Orang Tua Dalam Mewujudkan Keberhasilan Pembelajaran Pai Tingkat Pendidikan Dasar Di Era Pandemi Covid-19. Vol.7 No. 2.

    Yudiani, A. D. (2020). Lembaga Pers radar semarang jawapos.com. Google form dijadikan solusi BDR dimasa Pandemi Covid-19.

    Mulatsih, B. (2020). Edisi Khusus KBM Pandemi Covid-19. Application Of Google Classroom, Google Form And Quizizz In Chemical Learning During The Covid-19 Pandemic. Vol. 5 No. 1

    Al-Albani, S. M. N. (2019). Silisilah Hadits Shahih. Jakarta: Pustaka Imam Asy-Syafi’i.

    Herlina. (2019). Need Analysis Of Use Google Form For Learning In Pgsd Fkip Tadulako University. Vol 7, No 2.

    Kent L Gustafson & Robert Maribe Branch. (2002). Survey of instructional development model. Foun edition (New York: ERIC Syracus University).

    Yaumi, M. (2018). Media dan Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia Group.

    Jelinus, N., Ambiyar. (2016). Media dan Sumber Pembelajaran. Jakarta: Kencana

    Suryadi, A. (2020). Teknologi dan Media Pembelajaran Jilid 2. Bojong Genteng: CV Jejak (Jejak Publisher).

    Puspasari, R., dan Suryaningsih, T. (2019). Pengembangan Buku Ajar Kompilasi Teori Graf dengan Model ADDIE. Journal of Madives Vol. 3(1), 137-152.

    Smaldino, S.E, Deborah L. L, Clif Mims. (2019). Instructional Technology and Media for Learning. United States: Pearson.

    Maidiyah, Erni & Fonda, Cut Zulisna. (2013). Penerapan Model Pembelajaran ARCS pada Materi Statistika di Kelas XI SMA Negeri 2 RSBI Banda Aceh. Jurnal Peluang, Volume 1, Nomor 2, April 2013, ISSN: 2302-5158

    Seels, B. Barabara and Richey. (1994). Teknologi Pembelajaran Definisi dan Kawasannya, diterjemahkan Dewi S. Prawiradillah. Jakarta : Unit Percetakan UNJ.

    Suradika, Agus & Dirgantara Wicaksono. (2019). Metodologi Penelitian. Jakarta. UM Jakarta Press.

    Clark, R.C. dan Mayer, R.E. (2008). E-learning and the science of instruction: proven guidelines for consumers and designers of multimedia learning, second. San Francisco: John Wiley & Sons.

    Rijal. (2017). 9 Manfaat E-learning dalam pembelajaran. Artikel Pendidikan. Blog. rijal09.com.

    Rusman. (2012). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi, Mengembangkan Profesionalitas Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo.

    Empy Effendi, Hartono Zhuang. (2005). E-Learning: Konsep dan Aplikasi. Yogyakarta: Andi

    Rosenberg, M.J. (2001). E-Learning: Strategies for Delivering Knowledge in the Digital Age. Vol. 9, McGraw-Hill, New York

    Nursalam dan Ferry Efendi. (2008). Pendidikan dalam Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika.

    Ginanjar. (2015). Pengebangan E-Learning Berbasis Moodle Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Bagi Siswa Kelas V Sd. Yogyakarta. UNY.

    Swedish National Agency. (2008). Tax Gap Map for Sweden How was it created and how can it be used?. Solna: Report 2008:1B.

    Riyan Arthur. (2019). “E-Module of Cost Estimating Course in Building Construction Vocational Undergraduate Program Faculty of Engineering Universitas Negeri Jakarta” Universitas Negeri Jakarta.

    Iqbal, M. dkk. (2018). Penggunaan google forms sebagai media pemberian tugas mata kuliah pengantar ilmu social. Progam Studi Pendidikan Antropologi, Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan, Indonesia. 10 (1) (2018): 120-127.

    Ganet, H. (2018). Pemanfaatan Google Formular dalam Pembelajaran. blog my experience in my live.

    Misriandi & Lutfi. (2021). Evaluasi Pembelajaran Online. Jakarta: E-bo0k Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta.

    Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

    Cecep Kusnadi & Daddy Darmawan. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran: Konsep & Aplikasi Pengembangan Media Pembelajaran bagi Pendidik di Sekolah dan Masyrakat. Jakarta: Prenada Media.

    Riduwan & Akdon. (2005). Rumus dan Data dalam Analisis Statistika. Bandung: Alfabeta.

  1. Listiowaty, E. (2021). Strategi Pengembangan Karakter Dalam Kegiatan Kepanduan Hizbul Wathan (HW) (Studi Kasus pada Sekolah Dasar Muhammadiyah 5 Kebayoran Baru). Jakarta: Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Jakarta.
  2. Siaran Pers Nomor: 067/Sipres/A6/III/2020. (2020). Mendikbud Terbitkan SE tentang Pelaksanaan Pendidikan dalam Masa Darurat Covid-19. Biro Komunikasi dan Layanan Masyarakat Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta.
  3. Sun’iyah, S. L. (2020). Sinergi Peran Guru Dan Orang Tua Dalam Mewujudkan Keberhasilan Pembelajaran Pai Tingkat Pendidikan Dasar Di Era Pandemi Covid-19. Vol.7 No. 2.
  4. Yudiani, A. D. (2020). Lembaga Pers radar semarang jawapos.com. Google form dijadikan solusi BDR dimasa Pandemi Covid-19.
  5. Mulatsih, B. (2020). Edisi Khusus KBM Pandemi Covid-19. Application Of Google Classroom, Google Form And Quizizz In Chemical Learning During The Covid-19 Pandemic. Vol. 5 No. 1
  6. Al-Albani, S. M. N. (2019). Silisilah Hadits Shahih. Jakarta: Pustaka Imam Asy-Syafi’i.
  7. Herlina. (2019). Need Analysis Of Use Google Form For Learning In Pgsd Fkip Tadulako University. Vol 7, No 2.
  8. Kent L Gustafson & Robert Maribe Branch. (2002). Survey of instructional development model. Foun edition (New York: ERIC Syracus University).
  9. Yaumi, M. (2018). Media dan Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia Group.
  10. Jelinus, N., Ambiyar. (2016). Media dan Sumber Pembelajaran. Jakarta: Kencana
  11. Suryadi, A. (2020). Teknologi dan Media Pembelajaran Jilid 2. Bojong Genteng: CV Jejak (Jejak Publisher).
  12. Puspasari, R., dan Suryaningsih, T. (2019). Pengembangan Buku Ajar Kompilasi Teori Graf dengan Model ADDIE. Journal of Madives Vol. 3(1), 137-152.
  13. Smaldino, S.E, Deborah L. L, Clif Mims. (2019). Instructional Technology and Media for Learning. United States: Pearson.
  14. Maidiyah, Erni & Fonda, Cut Zulisna. (2013). Penerapan Model Pembelajaran ARCS pada Materi Statistika di Kelas XI SMA Negeri 2 RSBI Banda Aceh. Jurnal Peluang, Volume 1, Nomor 2, April 2013, ISSN: 2302-5158
  15. Seels, B. Barabara and Richey. (1994). Teknologi Pembelajaran Definisi dan Kawasannya, diterjemahkan Dewi S. Prawiradillah. Jakarta : Unit Percetakan UNJ.
  16. Suradika, Agus & Dirgantara Wicaksono. (2019). Metodologi Penelitian. Jakarta. UM Jakarta Press.
  17. Clark, R.C. dan Mayer, R.E. (2008). E-learning and the science of instruction: proven guidelines for consumers and designers of multimedia learning, second. San Francisco: John Wiley & Sons.
  18. Rijal. (2017). 9 Manfaat E-learning dalam pembelajaran. Artikel Pendidikan. Blog. rijal09.com.
  19. Rusman. (2012). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi, Mengembangkan Profesionalitas Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo.
  20. Empy Effendi, Hartono Zhuang. (2005). E-Learning: Konsep dan Aplikasi. Yogyakarta: Andi
  21. Rosenberg, M.J. (2001). E-Learning: Strategies for Delivering Knowledge in the Digital Age. Vol. 9, McGraw-Hill, New York
  22. Nursalam dan Ferry Efendi. (2008). Pendidikan dalam Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika.
  23. Ginanjar. (2015). Pengebangan E-Learning Berbasis Moodle Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Bagi Siswa Kelas V Sd. Yogyakarta. UNY.
  24. Swedish National Agency. (2008). Tax Gap Map for Sweden How was it created and how can it be used?. Solna: Report 2008:1B.
  25. Riyan Arthur. (2019). “E-Module of Cost Estimating Course in Building Construction Vocational Undergraduate Program Faculty of Engineering Universitas Negeri Jakarta” Universitas Negeri Jakarta.
  26. Iqbal, M. dkk. (2018). Penggunaan google forms sebagai media pemberian tugas mata kuliah pengantar ilmu social. Progam Studi Pendidikan Antropologi, Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan, Indonesia. 10 (1) (2018): 120-127.
  27. Ganet, H. (2018). Pemanfaatan Google Formular dalam Pembelajaran. blog my experience in my live.
  28. Misriandi & Lutfi. (2021). Evaluasi Pembelajaran Online. Jakarta: E-bo0k Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta.
  29. Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
  30. Cecep Kusnadi & Daddy Darmawan. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran: Konsep & Aplikasi Pengembangan Media Pembelajaran bagi Pendidik di Sekolah dan Masyrakat. Jakarta: Prenada Media.
  31. Riduwan & Akdon. (2005). Rumus dan Data dalam Analisis Statistika. Bandung: Alfabeta.