PENERAPAN CERITA RAKYAT SASAK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS XI MA NW PRINGGA JURANG UTARA

https://doi.org/10.23960/simbol.v14i1.1635
Published: Apr 26, 2026

Abstract:

Based on observations at MA NW Pringga Jurang Utara, the ability of eleventh-grade students to write short stories is still relatively low, especially in developing plot, characters, setting, and moral message. This study aims to improve students’ short story writing skills through the application of Sasak folktales as learning resources. The research employed Classroom Action Research (CAR) in two cycles, each consisting of two meetings. Data were collected through writing tests, classroom observations, and interviews with students and the collaborating teacher. The results showed improvement from cycle I to cycle II. The percentage of students in the “excellent” category increased from 17.4% to 43.5%, while the “poor” category decreased from 17.4% to 4.3%. Folktale-based learning made lessons more contextual, enhanced students’ motivation and participation, and increased their appreciation of local culture. Supporting factors included teacher guidance, relevance of the stories, and a conducive classroom environment, while inhibiting factors could be minimized through adjusted learning strategies. Thus, applying Sasak folktales effectively improves short story writing skills and fosters students’ cultural awareness.

Berdasarkan hasil observasi di MA NW Pringga Jurang Utara, kemampuan siswa kelas XI dalam menulis cerpen masih tergolong rendah, terutama dalam mengembangkan alur, tokoh, latar, dan amanat cerita. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan menulis cerpen siswa melalui penerapan cerita rakyat Sasak sebagai bahan ajar. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, masing-masing terdiri atas dua pertemuan. Data dikumpulkan melalui tes menulis cerpen, observasi aktivitas belajar, dan wawancara dengan siswa serta guru kolaborator. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan siswa dari siklus I ke siklus II. Persentase siswa pada kategori “baik sekali” meningkat dari 17,4% menjadi 43,5%, sedangkan kategori “kurang” menurun dari 17,4% menjadi 4,3%. Pembelajaran berbasis cerita rakyat membuat proses belajar lebih kontekstual, meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa, serta menumbuhkan apresiasi terhadap budaya lokal. Faktor pendukung meliputi arahan guru, relevansi cerita, dan suasana kelas yang kondusif, sedangkan faktor penghambat dapat diminimalkan melalui penyesuaian strategi pembelajaran. Dengan demikian, penerapan cerita rakyat Sasak terbukti efektif meningkatkan kemampuan menulis cerpen dan kesadaran budaya siswa.

Keywords:
1. Cerita Rakyat
2. Menulis Cerpen
3. Penelitian Tindak Kls
4. Pembelajaran Bahasa Indonesia
5. Kearifan Lokal
Authors:
1 . Harniati Harniati
Universitas Nahdlatul Wathan Mataram
2 . Ria Saputri
Universitas Nahdlatul Wathan Mataram
3 . Purnawarman Purnawarman
Universitas Nahdlatul Wathan Mataram
View PDF
How to Cite
Harniati, H., Saputri, R., & Purnawarman, P. (2026). PENERAPAN CERITA RAKYAT SASAK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS XI MA NW PRINGGA JURANG UTARA. J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 14(1), 301–313. https://doi.org/10.23960/simbol.v14i1.1635
Download Citation
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX

Downloads

Download data is not yet available.
Issue & Section
Vol. 14 No. 1 (2026): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

References

    A. Khuzainol Mubarok. 2024. “Pendidikan Dan Perkembangan Masyarakat Perspektif John Dewey.” 11(3). doi:10.31571/sosial.v11i3.8265.

    Andi Ichsan Mahardika, Nuruddin Wiranda, Mitra Pramita. 2021. “Pembuatan Media Pembelajaran Menarik Menggunakan Canva untuk Optimalisasi Pembelajaran Daring Andi.” 32(3): 167–86.https://jurnalfkip.unram.ac.id/index.php/JPPM/article/download/2817/1853

    Anisa Ulfah, Elena Jesica, Lailatul Fitriyah, Ghaitsa Shofa Putri Amalia, Mita Yulianingtyas, Putri Dewi Amelya. 2023. “Pemanfaatan Teknologi Dalam Model Pembelajaran Olah Alur Pada Pembelajaran Menulis Cerpen.” GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia: 38–48. doi:10.19105/ghancaran.vi.11731.https://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/ghancaran/article/download/11731/3680

    Annisa Sabrina, Reni Nur Eriyani, Siti Ansoriyah. 2025. “Development of a Teaching Module for Reading Folklore.” 1(July).https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/ishel/article/download/57133/20940

    Audita Lasaiba, Ar ia Bayu Setiaji, Syaidah Institut. 2025. “Pendekatan Pembelajaran Proses dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerpen di SMA.” 1(1): 66–79.https://jurnal.iainambon.ac.id/index.php/jpb/article/download/11404/2558

    Dede Lukman Nulhakim, and Leni Nuraeni. 2025. “Efektivitas Media Canva Dalam Kemampuan Menulis Cerpen Untuk SMP.” 8(3): 2134–44.https://e-journal.my.id/jsgp/article/download/6616/4911

    Dinda Maulia Eka Putri, Moh. Irawan Zain, Aisa Nikmah Rahmatih. 2024. “Pengembangan Media Pop-Up Book Berbasis Cerita Rakyat Sasak ‘Putri Mandalika’ Untuk Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter.” Journal of Classroom Action Research 6(1): 187–97. https://jppipa.unram.ac.id/index.php/jcar/article/download/7241/4776

    Eva Maela Sofia1, Irfai Fathurohman, and Imaniar Purbasari. 2020. “Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra Penerapan Model Contextual Teaching And Learning Terhadap | 249 Penerapan Model Contextual Teaching and Learning Terhadap Peningkatkan Keterampilan Menulis Pendapat Pribadi.” 3. https://jurnal.umk.ac.id/index.php/kredo/index.https://jurnal.umk.ac.id/index.php/kredo/article/download/4783/2151

    Vygotsky, L. S., & Cole, M. (1978). Mind in society: Development of higher psychological processes. Harvard university press.https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=RxjjUefze_oC&oi=fnd&pg=PA1&dq=ygotsky,+L.+S.+(1978).+Mind+in+Society:+The+Development+of+Higher+Psychological+Processes.+Cambridge,+MA:+Harvard+University+Press.&ots=okCZR_q06t&sig=3s1FkQin2oijOnNi7nfQaM_V19E

    Fitri Humairoh, Elmustian Rahman, Oki Rasdana. 2021. “Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Cerita Rakyat Batang Tuaka.” Jurnal Imiah Pendidikan Seni 02(September): 556–63.https://jurnal.pbsi.uniba-bpn.ac.id/index.php/BASATAKA/article/download/733/370

    Ibrahimi, R. (2025). Peran Media Ekosistem Lokal Berbasis Kearifan Lokal dalam Penguatan Pendidikan IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(2), 87-95.http://www.jurnal-unsultra.ac.id/index.php/JPMD/article/view/1245

    Ida Lestari, Aris Kkukuh Prasatio, Kesia Indah Setiawan. 2023. “Peningkatan Kemampuan Menguraikan Bilangan Dasar Dengan Menggunakan Pendekatan Inkuiri Berbasis Permainan Konstruktif Di Kelas I.” 7: 171–82.https://ejournal.iaimbima.ac.id/index.php/eL-Muhbib/article/download/1934/917

    Ikbal. 2015. “Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Bantuan Individu Dalam ….” Jurnal Wahana Pendidikan 5(4): 465–71.https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEAR/article/download/12333/21019

    Jean Imaniar Djara Mahrati Imaniar, Ester Sae, Sentike Anin. 2023. “Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa.” 3(2): 226–33.https://scholar.archive.org/work/cukx7lzb4nhhrlqkbvjxydxc2y/access/wayback/https://journal.amikveteran.ac.id/index.php/jurdikbud/article/download/1907/1491

    Maria Ulfah, Ahmad Yani. 2024. “Enhancing Seventh- Grade Students ’ Short Story Writing Competence through the Classroom Action Research Approach.” 02(February): 1–7.https://journal.larpainstitute.com/index.php/jser/article/download/135/87

    Masitoh, Siti, and Fibria Cahyani. 2020. “Penerapan Sistem Among dalam Proses Pendidikan Suatu Upaya Mengembangkan Kompetensi Guru.” 08(01): 122–41.https://www.neliti.com/publications/332453/penerapan-sistem-among-dalam-proses-pendidikan-suatu-upaya-mengembangkan-kompete

    Mandar, Y. (2025). Implementasi Teori Konstruktivisme Dalam Pai: Kajian Teori Jean Piaget Dan Jerome Bruner. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 10(1), 223-237.https://ejournal.stairu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/829

    Mega Ambarwati, Ari, and Moh Badrih Badrih. 2025. “Children’s Character Education through Local Wisdom-Based Stories in Indonesia.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 9(1): 207–17. doi:10.31004/obsesi.v9i1.6447.

    Mingga Ratih, Sumiyadi Sumiyadi, and Rudi Adi Nugroho. 2024. “Media Digital Storytelling Pada Pembelajaran Menulis Cerpen Siswa SMP Di Bandung.” Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra 10(3): 3119–26. doi:10.30605/onoma.v10i3.4052.https://e-journal.my.id/onoma/article/view/4052

    Moh. Irawan Zain , Muhammad Tahir, Lalu Wira Zain Amrullah. 2024. “Pengembangan Komik Animasi Bermuatan Cerita Rakyat Sasak Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Dan Menulis Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9(04): 232–41.https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/download/20905/9631

    Riska Sri Handayani Tafonao, Noibe Halawa, Yanida Bu’ulolo, Mastawati. 2025. “Penerapan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Surat Dinas Siswa Kelas Vii Di SMP Negeri 2 Ulu Idanotae Riska.” 13(2): 1008–18. https://jurnal.umk.ac.id/index.php/kredo/index.

    Rita Triantari Widyastuti. 2012. “Pembelajaran Menulis Cerpen dengan Model dari Cerpen ke Cerpen dan Model Bersafari Pada Siswa SMA.” Seloka 1(1). http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/seloka. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/selokahttps://journal.unnes.ac.id/sju/seloka/article/view/118

    Safarudin, Rizal, Martin Kustati, and Nana Sepriyanti. 2023. “Penelitian Kualitatif.” 3: 9680–94.http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/1536

    Sagita Pratiwi, Wahyullah Alannasir, Rahma Ashari Hamzah. 2024. “Penerapan Strategi Genius Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerpen Siswa Kelas V.” ALENA : Journal of Elementary Education 2(2): 136–49. doi:10.59638/jee.v2i2.188.https://www.jurnal-fkip-uim.ac.id/index.php/alena/article/view/188

    Shahzad, Muhammad Farrukh, Shuo Xu, Weng Marc Lim, Xingbing Yang, and Qasim Raza Khan. 2024. “Artificial Intelligence and Social Media on Academic Performance and Mental Well-Being: Student Perceptions of Positive Impact in the Age of Smart Learning.” Heliyon 10(8). doi:10.1016/j.heliyon.2024.e29523.https://www.cell.com/heliyon/fulltext/S2405-8440(24)05554-3?uuid=uuid%3Abb030ea6-6866-4e48-b3c0-ee19d0667945

    Sitepu, A. S. M. B. (2019). Pengembangan kreativitas siswa. Guepedia.https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=aT-ZDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA3&dq=kreativitas+merupakan+kemampuan+untuk+menghasilkan+gagasan+baru+yang+orisinal+serta+mampu+mengombinasikan+berbagai+unsur+menjadi+sesuatu+yang+bermakna.&ots=Z1YtWsR0P2&sig=9E9RqDatjYmBqWgA6OcD9YnG6h8

    Sri Rahayu Rachmana, Esti Swatika Sari. 2025. “Improving the Ability to Write Short Stories Through the Problem Based Learning Method With Educational Film Media for Students.” 09(02): 184–88.https://jhss-lppm.unpak.ac.id/index.php/JHSS/article/view/91

    Stephanie Yakumbu, Darni, Resdianto Permata Raharjo. 2025. “Integrating Folktales Teaching in Improving Students’ Writing Skills.” Journal of Education and Teacher Training Innovation 2(2): 153–63. doi:10.61227/jetti.v2i2.137.https://elibrary.ru/item.asp?id=81389496

    Sukirman, S. (2020). Tes kemampuan keterampilan menulis dalam pembelajaran bahasa indonesia di sekolah. Jurnal Konsepsi, 9(2), 72-81.https://mail.p3i.my.id/index.php/konsepsi/article/view/42

    Syamzah Ayuningrum. 2023. “Penerapan Media Pop Up Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Pendek.” Wacana : Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran 7(1): 86–96. doi:10.29407/jbsp.v7i1.20053.https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/bind/article/view/20053

    Verawati, Ninuk Lustyantie, Fathiaty Murtadho. 2025. “Development Of an Assessment Rubric for Story Writing Skills in Indonesian Integrated with Acehnese Folklore for Senior High School Verawati.” 13: 1938–46.http://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/ideas/article/view/7050

    Weli Yunita. 2023. “Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen Melalui Teknik Pembelajaran Brainstorming Pada Siswa Kelas X Di Sma Negeri 2 Muara Beliti.” LJSE Linggau Journal Science Education 3(2): 151–58. doi:10.55526/ljse.v3i2.573.https://jurnal.lp3mkil.or.id/index.php/ljse/article/view/573

  1. A. Khuzainol Mubarok. 2024. “Pendidikan Dan Perkembangan Masyarakat Perspektif John Dewey.” 11(3). doi:10.31571/sosial.v11i3.8265.
  2. Andi Ichsan Mahardika, Nuruddin Wiranda, Mitra Pramita. 2021. “Pembuatan Media Pembelajaran Menarik Menggunakan Canva untuk Optimalisasi Pembelajaran Daring Andi.” 32(3): 167–86.https://jurnalfkip.unram.ac.id/index.php/JPPM/article/download/2817/1853
  3. Anisa Ulfah, Elena Jesica, Lailatul Fitriyah, Ghaitsa Shofa Putri Amalia, Mita Yulianingtyas, Putri Dewi Amelya. 2023. “Pemanfaatan Teknologi Dalam Model Pembelajaran Olah Alur Pada Pembelajaran Menulis Cerpen.” GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia: 38–48. doi:10.19105/ghancaran.vi.11731.https://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/ghancaran/article/download/11731/3680
  4. Annisa Sabrina, Reni Nur Eriyani, Siti Ansoriyah. 2025. “Development of a Teaching Module for Reading Folklore.” 1(July).https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/ishel/article/download/57133/20940
  5. Audita Lasaiba, Ar ia Bayu Setiaji, Syaidah Institut. 2025. “Pendekatan Pembelajaran Proses dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerpen di SMA.” 1(1): 66–79.https://jurnal.iainambon.ac.id/index.php/jpb/article/download/11404/2558
  6. Dede Lukman Nulhakim, and Leni Nuraeni. 2025. “Efektivitas Media Canva Dalam Kemampuan Menulis Cerpen Untuk SMP.” 8(3): 2134–44.https://e-journal.my.id/jsgp/article/download/6616/4911
  7. Dinda Maulia Eka Putri, Moh. Irawan Zain, Aisa Nikmah Rahmatih. 2024. “Pengembangan Media Pop-Up Book Berbasis Cerita Rakyat Sasak ‘Putri Mandalika’ Untuk Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter.” Journal of Classroom Action Research 6(1): 187–97. https://jppipa.unram.ac.id/index.php/jcar/article/download/7241/4776
  8. Eva Maela Sofia1, Irfai Fathurohman, and Imaniar Purbasari. 2020. “Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra Penerapan Model Contextual Teaching And Learning Terhadap | 249 Penerapan Model Contextual Teaching and Learning Terhadap Peningkatkan Keterampilan Menulis Pendapat Pribadi.” 3. https://jurnal.umk.ac.id/index.php/kredo/index.https://jurnal.umk.ac.id/index.php/kredo/article/download/4783/2151
  9. Vygotsky, L. S., & Cole, M. (1978). Mind in society: Development of higher psychological processes. Harvard university press.https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=RxjjUefze_oC&oi=fnd&pg=PA1&dq=ygotsky,+L.+S.+(1978).+Mind+in+Society:+The+Development+of+Higher+Psychological+Processes.+Cambridge,+MA:+Harvard+University+Press.&ots=okCZR_q06t&sig=3s1FkQin2oijOnNi7nfQaM_V19E
  10. Fitri Humairoh, Elmustian Rahman, Oki Rasdana. 2021. “Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Cerita Rakyat Batang Tuaka.” Jurnal Imiah Pendidikan Seni 02(September): 556–63.https://jurnal.pbsi.uniba-bpn.ac.id/index.php/BASATAKA/article/download/733/370
  11. Ibrahimi, R. (2025). Peran Media Ekosistem Lokal Berbasis Kearifan Lokal dalam Penguatan Pendidikan IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(2), 87-95.http://www.jurnal-unsultra.ac.id/index.php/JPMD/article/view/1245
  12. Ida Lestari, Aris Kkukuh Prasatio, Kesia Indah Setiawan. 2023. “Peningkatan Kemampuan Menguraikan Bilangan Dasar Dengan Menggunakan Pendekatan Inkuiri Berbasis Permainan Konstruktif Di Kelas I.” 7: 171–82.https://ejournal.iaimbima.ac.id/index.php/eL-Muhbib/article/download/1934/917
  13. Ikbal. 2015. “Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Bantuan Individu Dalam ….” Jurnal Wahana Pendidikan 5(4): 465–71.https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEAR/article/download/12333/21019
  14. Jean Imaniar Djara Mahrati Imaniar, Ester Sae, Sentike Anin. 2023. “Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa.” 3(2): 226–33.https://scholar.archive.org/work/cukx7lzb4nhhrlqkbvjxydxc2y/access/wayback/https://journal.amikveteran.ac.id/index.php/jurdikbud/article/download/1907/1491
  15. Maria Ulfah, Ahmad Yani. 2024. “Enhancing Seventh- Grade Students ’ Short Story Writing Competence through the Classroom Action Research Approach.” 02(February): 1–7.https://journal.larpainstitute.com/index.php/jser/article/download/135/87
  16. Masitoh, Siti, and Fibria Cahyani. 2020. “Penerapan Sistem Among dalam Proses Pendidikan Suatu Upaya Mengembangkan Kompetensi Guru.” 08(01): 122–41.https://www.neliti.com/publications/332453/penerapan-sistem-among-dalam-proses-pendidikan-suatu-upaya-mengembangkan-kompete
  17. Mandar, Y. (2025). Implementasi Teori Konstruktivisme Dalam Pai: Kajian Teori Jean Piaget Dan Jerome Bruner. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 10(1), 223-237.https://ejournal.stairu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/829
  18. Mega Ambarwati, Ari, and Moh Badrih Badrih. 2025. “Children’s Character Education through Local Wisdom-Based Stories in Indonesia.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 9(1): 207–17. doi:10.31004/obsesi.v9i1.6447.
  19. Mingga Ratih, Sumiyadi Sumiyadi, and Rudi Adi Nugroho. 2024. “Media Digital Storytelling Pada Pembelajaran Menulis Cerpen Siswa SMP Di Bandung.” Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra 10(3): 3119–26. doi:10.30605/onoma.v10i3.4052.https://e-journal.my.id/onoma/article/view/4052
  20. Moh. Irawan Zain , Muhammad Tahir, Lalu Wira Zain Amrullah. 2024. “Pengembangan Komik Animasi Bermuatan Cerita Rakyat Sasak Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Dan Menulis Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9(04): 232–41.https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/download/20905/9631
  21. Riska Sri Handayani Tafonao, Noibe Halawa, Yanida Bu’ulolo, Mastawati. 2025. “Penerapan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Surat Dinas Siswa Kelas Vii Di SMP Negeri 2 Ulu Idanotae Riska.” 13(2): 1008–18. https://jurnal.umk.ac.id/index.php/kredo/index.
  22. Rita Triantari Widyastuti. 2012. “Pembelajaran Menulis Cerpen dengan Model dari Cerpen ke Cerpen dan Model Bersafari Pada Siswa SMA.” Seloka 1(1). http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/seloka. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/selokahttps://journal.unnes.ac.id/sju/seloka/article/view/118
  23. Safarudin, Rizal, Martin Kustati, and Nana Sepriyanti. 2023. “Penelitian Kualitatif.” 3: 9680–94.http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/1536
  24. Sagita Pratiwi, Wahyullah Alannasir, Rahma Ashari Hamzah. 2024. “Penerapan Strategi Genius Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerpen Siswa Kelas V.” ALENA : Journal of Elementary Education 2(2): 136–49. doi:10.59638/jee.v2i2.188.https://www.jurnal-fkip-uim.ac.id/index.php/alena/article/view/188
  25. Shahzad, Muhammad Farrukh, Shuo Xu, Weng Marc Lim, Xingbing Yang, and Qasim Raza Khan. 2024. “Artificial Intelligence and Social Media on Academic Performance and Mental Well-Being: Student Perceptions of Positive Impact in the Age of Smart Learning.” Heliyon 10(8). doi:10.1016/j.heliyon.2024.e29523.https://www.cell.com/heliyon/fulltext/S2405-8440(24)05554-3?uuid=uuid%3Abb030ea6-6866-4e48-b3c0-ee19d0667945
  26. Sitepu, A. S. M. B. (2019). Pengembangan kreativitas siswa. Guepedia.https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=aT-ZDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA3&dq=kreativitas+merupakan+kemampuan+untuk+menghasilkan+gagasan+baru+yang+orisinal+serta+mampu+mengombinasikan+berbagai+unsur+menjadi+sesuatu+yang+bermakna.&ots=Z1YtWsR0P2&sig=9E9RqDatjYmBqWgA6OcD9YnG6h8
  27. Sri Rahayu Rachmana, Esti Swatika Sari. 2025. “Improving the Ability to Write Short Stories Through the Problem Based Learning Method With Educational Film Media for Students.” 09(02): 184–88.https://jhss-lppm.unpak.ac.id/index.php/JHSS/article/view/91
  28. Stephanie Yakumbu, Darni, Resdianto Permata Raharjo. 2025. “Integrating Folktales Teaching in Improving Students’ Writing Skills.” Journal of Education and Teacher Training Innovation 2(2): 153–63. doi:10.61227/jetti.v2i2.137.https://elibrary.ru/item.asp?id=81389496
  29. Sukirman, S. (2020). Tes kemampuan keterampilan menulis dalam pembelajaran bahasa indonesia di sekolah. Jurnal Konsepsi, 9(2), 72-81.https://mail.p3i.my.id/index.php/konsepsi/article/view/42
  30. Syamzah Ayuningrum. 2023. “Penerapan Media Pop Up Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Pendek.” Wacana : Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran 7(1): 86–96. doi:10.29407/jbsp.v7i1.20053.https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/bind/article/view/20053
  31. Verawati, Ninuk Lustyantie, Fathiaty Murtadho. 2025. “Development Of an Assessment Rubric for Story Writing Skills in Indonesian Integrated with Acehnese Folklore for Senior High School Verawati.” 13: 1938–46.http://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/ideas/article/view/7050
  32. Weli Yunita. 2023. “Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen Melalui Teknik Pembelajaran Brainstorming Pada Siswa Kelas X Di Sma Negeri 2 Muara Beliti.” LJSE Linggau Journal Science Education 3(2): 151–58. doi:10.55526/ljse.v3i2.573.https://jurnal.lp3mkil.or.id/index.php/ljse/article/view/573