REDEFINING SCHOOL MANAGEMENT: PERAN HYBRID SYSTEM DALAM MENCIPTAKAN ORGANISASI PENDIDIKAN ADAPTIF

https://doi.org/10.23960/simbol.v14i2.2027
Published: Sep 26, 2026

Abstract:

This article aims to examine the role of the hybrid system in creating adaptive educational organizations through the redefinition of school management. This study employs a literature review method by analyzing various references related to educational management, digital transformation, adaptive organizations, and the implementation of hybrid systems in educational institutions. The findings indicate that the hybrid system plays a strategic role in improving the flexibility of school organizations, accelerating information flow, enhancing collaboration among stakeholders, and supporting data-driven decision-making. Furthermore, the implementation of a hybrid system can strengthen the culture of innovation and improve schools’ readiness to face the dynamic changes in the educational environment. However, the implementation of the hybrid system still faces several challenges, including limited technological infrastructure, low digital competence among educators, and resistance to organizational change. Therefore, strategies for strengthening human resource capacity, policy support, and developing an organizational culture that is open to innovation are necessary so that the hybrid system can be optimally implemented in school management.

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran hybrid system dalam menciptakan organisasi pendidikan yang adaptif melalui redefinisi manajemen sekolah. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan menganalisis berbagai literatur terkait manajemen pendidikan, transformasi digital, organisasi adaptif, dan implementasi hybrid system dalam lembaga pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa hybrid system memiliki peran strategis dalam meningkatkan fleksibilitas organisasi sekolah, mempercepat arus informasi, meningkatkan kolaborasi antarstakeholder, serta mendukung pengambilan keputusan berbasis data. Selain itu, penerapan hybrid system juga mampu memperkuat budaya inovasi dan kesiapan sekolah dalam menghadapi perubahan lingkungan pendidikan yang dinamis. Namun demikian, implementasi hybrid system masih menghadapi tantangan berupa keterbatasan infrastruktur teknologi, rendahnya kompetensi digital tenaga pendidik, dan resistensi terhadap perubahan organisasi. Oleh karena itu, diperlukan strategi penguatan kapasitas sumber daya manusia, dukungan kebijakan, serta pengembangan budaya organisasi yang terbuka terhadap inovasi agar hybrid system dapat diterapkan secara optimal dalam manajemen sekolah.

Keywords:
1. hybrid system
2. school management
3. adaptive educational organization
4. digital transformation
5. educational innovation
Authors:
1 . Syafaatul Habib
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Bengkalis
2 . Umi Wulandari
Institut Agama Islam Negeri Datuk Laksemana Bengkalis
3 . Nuratika
Institut Agama Islam Negeri Datuk Laksemana Bengkalis
4 . Annisa Hidayati
Institut Agama Islam Negeri Datuk Laksemana Bengkalis
View PDF
How to Cite
Habib, S., Wulandari, U., Nuratika, & Hidayati, A. (2026). REDEFINING SCHOOL MANAGEMENT: PERAN HYBRID SYSTEM DALAM MENCIPTAKAN ORGANISASI PENDIDIKAN ADAPTIF. J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 14(2), 782–793. https://doi.org/10.23960/simbol.v14i2.2027
Download Citation
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX

Downloads

Download data is not yet available.
Issue & Section
Vol. 14 No. 2 (2026): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

References

    Ashadi, Firman, Fkip Universitas, and Pgri Argopuro. “Adminjip,+66-75+Firman+PEMBELAJARAN+HYBRID,” 2022, 66–75.

    Didik, Karakter Peserta. “Jurnal Mudabbir” 3 (2023): 27–35.

    Dwiyama, Fajri. “Rekonstruksi Manajemen Berbasis Sekolah Di Era Transformasi Digital: Integrasi Kepemimpinan Adaptif Dan Teknologi Pendidikan.” Sipakatau: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 3, no. 1 (2026): 40–50. https://jurnal.staialgazalibone.ac.id/index.php/sipakatau/article/view/117.

    Forrester, Vivienne V. “School Management Information Systems: Challenges To Educational Decisionmaking in the Big Data Era.” International Journal on Integrating Technology in Education 08, no. 01 (2019): 01–11. https://doi.org/10.5121/ijite.2019.8101.

    Imamah, Istianatul, and dkk. “Kepemimpinan Adaptif Sebagai Kunci Sukses Membangun Model Organizing Hybrid Yang Relevan Dan Berkelanjutan.” Jurnal Tarbiyatuna 5, no. 2 (2024).

    Mulyono, Nurwakhid, and Lis Susilawati. “Penerapan Media Pembelajaran Hybrid Learning Pada Matakuliah Membaca Ii Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Ikip Budi Utomo Malang.” Basastra 9, no. 3 (2020): 289. https://doi.org/10.24114/bss.v9i3.20529.

    Nasional, Kurikulum, D I Pondok, Pesantren Al-khoirot Malang, Ali Muhammad Abrori, and Muhammad Amin Fathih. “An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 5 No. 3 (2026): Januari-April” 5, no. 3 (2026): 1160–73.

    Rahmi, Eka Maryati, Nur Ahyani, and Mulyadi Mulyadi. “Analisis Digitalisasi Sekolah Program Kelas Maya Berbasis Learning Management System (LMS) Model Hybrid Learning di SMA Negeri 18 Palembang.” PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora 4, no. 2 (2025): 2757–69. https://doi.org/10.56799/peshum.v4i2.7960.

    Rendy Reza Abitama, Muhammad Abror Rahmat, Muhamad Subkhan, and Denda Ginanjar. “Sekolah Adaptif: Strategi Membangun Budaya Organisasi Yang Responsif Terhadap Perubahan.” Jurnal Sadewa : Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran Dan Ilmu Sosial 2, no. 4 (2024): 145–51. https://doi.org/10.61132/sadewa.v2i4.1239.

    Rusman, Deni Kurniawan, Cepi Riyana. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi. Media Pembelajaran. Vol. 4. Jakarta: Rajawali Pers, 2015. https://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/SosialBudaya/article/view/1930/0%0Ahttps://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/SosialBudaya/article/download/1930/1344.

    Sukarno, Erik. “Peran Komunikasi Internal Dalam Meningkatkan Kinerja Karyawan Di Era Kerja Hybrid : A Systematic Literature Review,” 2026, 3480–91.

    Timoty Agustian Berutu, Dina Lorena Rea Sigalingging, Gaby Kasih Valentine Simanjuntak, and Friska Siburian. “Pengaruh Teknologi Digital Terhadap Perkembangan Bisnis Modern.” Neptunus: Jurnal Ilmu Komputer Dan Teknologi Informasi 2, no. 3 (2024): 358–70. https://doi.org/10.61132/neptunus.v2i3.258.

    Triwiyono, Didik Agus, and Danny Meirawan. “Implementasi Sistem Informasi Manajemen Akademik Berbasis Teknologi Informasi di Sekolah Dasar.” Jurnal Administrasi Pendidikan 17, no. 1 (2013). https://doi.org/10.17509/jap.v17i1.6433.

  1. Ashadi, Firman, Fkip Universitas, and Pgri Argopuro. “Adminjip,+66-75+Firman+PEMBELAJARAN+HYBRID,” 2022, 66–75.
  2. Didik, Karakter Peserta. “Jurnal Mudabbir” 3 (2023): 27–35.
  3. Dwiyama, Fajri. “Rekonstruksi Manajemen Berbasis Sekolah Di Era Transformasi Digital: Integrasi Kepemimpinan Adaptif Dan Teknologi Pendidikan.” Sipakatau: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 3, no. 1 (2026): 40–50. https://jurnal.staialgazalibone.ac.id/index.php/sipakatau/article/view/117.
  4. Forrester, Vivienne V. “School Management Information Systems: Challenges To Educational Decisionmaking in the Big Data Era.” International Journal on Integrating Technology in Education 08, no. 01 (2019): 01–11. https://doi.org/10.5121/ijite.2019.8101.
  5. Imamah, Istianatul, and dkk. “Kepemimpinan Adaptif Sebagai Kunci Sukses Membangun Model Organizing Hybrid Yang Relevan Dan Berkelanjutan.” Jurnal Tarbiyatuna 5, no. 2 (2024).
  6. Mulyono, Nurwakhid, and Lis Susilawati. “Penerapan Media Pembelajaran Hybrid Learning Pada Matakuliah Membaca Ii Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Ikip Budi Utomo Malang.” Basastra 9, no. 3 (2020): 289. https://doi.org/10.24114/bss.v9i3.20529.
  7. Nasional, Kurikulum, D I Pondok, Pesantren Al-khoirot Malang, Ali Muhammad Abrori, and Muhammad Amin Fathih. “An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 5 No. 3 (2026): Januari-April” 5, no. 3 (2026): 1160–73.
  8. Rahmi, Eka Maryati, Nur Ahyani, and Mulyadi Mulyadi. “Analisis Digitalisasi Sekolah Program Kelas Maya Berbasis Learning Management System (LMS) Model Hybrid Learning di SMA Negeri 18 Palembang.” PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora 4, no. 2 (2025): 2757–69. https://doi.org/10.56799/peshum.v4i2.7960.
  9. Rendy Reza Abitama, Muhammad Abror Rahmat, Muhamad Subkhan, and Denda Ginanjar. “Sekolah Adaptif: Strategi Membangun Budaya Organisasi Yang Responsif Terhadap Perubahan.” Jurnal Sadewa : Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran Dan Ilmu Sosial 2, no. 4 (2024): 145–51. https://doi.org/10.61132/sadewa.v2i4.1239.
  10. Rusman, Deni Kurniawan, Cepi Riyana. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi. Media Pembelajaran. Vol. 4. Jakarta: Rajawali Pers, 2015. https://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/SosialBudaya/article/view/1930/0%0Ahttps://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/SosialBudaya/article/download/1930/1344.
  11. Sukarno, Erik. “Peran Komunikasi Internal Dalam Meningkatkan Kinerja Karyawan Di Era Kerja Hybrid : A Systematic Literature Review,” 2026, 3480–91.
  12. Timoty Agustian Berutu, Dina Lorena Rea Sigalingging, Gaby Kasih Valentine Simanjuntak, and Friska Siburian. “Pengaruh Teknologi Digital Terhadap Perkembangan Bisnis Modern.” Neptunus: Jurnal Ilmu Komputer Dan Teknologi Informasi 2, no. 3 (2024): 358–70. https://doi.org/10.61132/neptunus.v2i3.258.
  13. Triwiyono, Didik Agus, and Danny Meirawan. “Implementasi Sistem Informasi Manajemen Akademik Berbasis Teknologi Informasi di Sekolah Dasar.” Jurnal Administrasi Pendidikan 17, no. 1 (2013). https://doi.org/10.17509/jap.v17i1.6433.