EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA GAMBAR DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PADA TEKS BIOGRAFI SISWA KELAS X SMAN 6 KARAWANG

https://doi.org/10.23960/simbol.v14i2.2081
Published: Sep 27, 2026

Abstract:

This study aimed to determine the effectiveness of the Problem Based Learning (PBL) model assisted by picture media in improving the biographical writing skills of tenth-grade students at SMAN 6 Karawang. This research employed a quantitative approach using a quasi-experimental method with a Nonequivalent Control Group Design. The sample consisted of an experimental class taught using the Problem Based Learning model assisted by picture media and a control class taught through conventional learning. Data were collected using pretests and posttests on biographical text writing skills. The data were analyzed using normality, homogeneity, Independent Sample t-test, and N-Gain tests. The findings indicated that the data were normally distributed and homogeneous. The hypothesis test showed a significance value of 0.029 (p < 0.05), while the N-Gain score was 0.7620, which falls into the high category. Furthermore, the experimental class achieved a higher posttest mean score (82.77) than the control class (71.28). Therefore, the Problem Based Learning model assisted by picture media was proven effective in improving students' biographical writing skills.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media gambar terhadap peningkatan kemampuan menulis teks biografi siswa kelas X SMAN 6 Karawang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning berbantuan media gambar dan kelas kontrol yang memperoleh pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan menulis teks biografi berupa pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji Independent Sample t-test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Hasil uji hipotesis memperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,029 (< 0,05), sedangkan hasil uji N-Gain sebesar 0,7620 termasuk kategori tinggi. Selain itu, rata-rata nilai posttest kelas eksperimen (82,77) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (71,28). Dengan demikian, model Problem Based Learning berbantuan media gambar terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis teks biografi siswa kelas X SMAN 6 Karawang.

Keywords:
1. Problem Based Learning
2. picture media
3. writing skills
4. biographical text
Authors:
1 . Dede Rosita
Universitas Singaperbangsa Karawang
2 . Suntoko
Universitas Singaperbangsa Karawang
3 . Seli Mauludani
Universitas Singaperbangsa Karawang
View PDF
How to Cite
Rosita, D., Suntoko, & Mauludani, S. (2026). EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA GAMBAR DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PADA TEKS BIOGRAFI SISWA KELAS X SMAN 6 KARAWANG. J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 14(2), 894–903. https://doi.org/10.23960/simbol.v14i2.2081
Download Citation
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX

Downloads

Download data is not yet available.
Issue & Section
Vol. 14 No. 2 (2026): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

References

    Aâ, B. Q., Putrayasa, I. B., & Yasa, I. N. (2021). Teknik Evaluasi dalam Pembelajaran Teks Biografi Di Kelas X MIA 1 SMA LAB UNDIKSHA. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha, 11(2), 270-281. DOI: https://doi.org/10.23887/jjpbs.v11i2.36885

    Albina, M., Safiâ, A., Gunawan, M. A., Wibowo, M. T., Sitepu, N. A. S., & Ardiyanti, R. (2022). Model pembelajaran di abad ke 21. Warta Dharmawangsa, 16(4), 939-955. DOI: https://doi.org/10.46576/wdw.v16i4.2446

    Amalia, L., Astuti, DA, Istiqomah, NH, Hapsari, B., & Daniar, AS (2023). Model pembelajaran kooperatif . Semarang: Pemulihan Cahya Ghani.

    Andjarwati, T., Budiarti, E., Susilo, K. E., Yasin, M., & Soemadijo, P. S. (2021). Statistik Deskriptif. Sidoarjo: Zifatama Jawara.

    Anggia, S. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Berpikir Kritis pada Kelas X pada Era Kurikulum Mandiri Di SMK Negeri 1 Negeri Agung Way Kanan (Disertasi Doktor, UIN Raden Intan Lampung). https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/38838

    Angraini, L., Fitri, R., & Darussyamsu, R. (2022). Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Peserta Didik: Literature Review. Bio-Pedagogi: Jurnal Pembelajaran Biologi, 11(1), 42-49. DOI: https://doi.org/10.20961/bio-pedagogi.v11i1.62436

    Agustianti, R., Nussifera, L., Angelianawati, L., Meliana, I., Sidik, E. A., Nurlaila, Q., ... & Hardika, I. R. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Padang: CV. Tohar Media.

    Arianti, F. F., Sutrimah, S., & Hasanudin, C. (2020). Flipped Classroom dan Aplikasi Schoology: Analisis Keterampilan Menulis Teks Biografi. Tabasa: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya, 1(2), 165-186. DOI: https://doi.org/10.22515/tabasa.v1i2.2591

    Arib, M. F., Rahayu, M. S., Sidorj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Experimental Research dalam Penelitian Pendidikan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 5497-5511. DOI: https://doi.org/10.31004/innovative.v4i1.8468

    Bachtiar, I. (2021). Kemampuan Menulis Teks Biografi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Watampone Kabupaten Bone (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR). http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/19481

    Cahyaningsih, S., & Wikanengsih, W. (2019). Upaya Peningkatan Menulis Teks Persuasi Menggunakan Metode STAD pada Siswa SMP. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(2), 209-214. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/parole/article/view/2671.

    Darwis, U., & Friska, N. (2017). Pengembangan Instrumen Non Tes di Kecamatan Medan Marelan. Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora, 2(1), 153-157. https://www.neliti.com/publications/288140/pengembangan-instrumen-non-tes-di-kecamatan-medan-marelan

    Dewi, MI, Hasanudin, C., & Sutrimah, S. (2025). Analisis Kemampuan Menulis Teks Biografi Siswa Pada Model Pembelajaran Project Based Learning. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan , 2 (2), 323-337. DOI: https://doi.org/10.62383/edukasi.v2i2.1523

    Djonomiarjo, T. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 5(1), 39-46. DOI: http://dx.doi.org/10.37905/aksara.5.1.39-46.2019

    Elisabeth, M., Thalita, S., & Dahniar, L. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Biografi pada Peserta Didik Kelas XB Sman 10 Kota Bogor Tahun Pelajaran 2022-2023. Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(1), 43-51. DOI: https://doi.org/10.31943/bi.v9i1.483

    Faizin, N., Handayani, S., & Umaya, N. M. (2024). Penerapan Media Wordwall dalam Pembelajaran Teks Biografi. Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia), 14(2), 186-191. DOI: https://doi.org/10.31851/pembahsi.v14i2.16251

    Fitria, A. (2014). Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2). DOI: https://doi.org/10.17509/cd.v5i2.10498

    Gereda, A. (2014). Kemampuan Menulis Deskripsi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Musamus. MAGISTRA: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 2(1), 125-137.

    Gultom, D. K., & Wuriyani, E. P. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Film Dokumenter Terhadap Kemampuan Menulis Rangkuman Teks Biografi Siswa Kelas X SMA Swasta Methodist 7 Medan. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (JUPENDIS), 1(4), 207-217. DOI: https://doi.org/10.54066/jupendis.v1i4.924

    Hasan, H. (2022). Pengembangan Sistem Informasi Dokumentasi Terpusat pada Stmik Tidore Mandiri. Jurasik (Jurnal Sistem Informasi Dan Komputer), 2(1), 23-30. https://ejournal.stmik-tm.ac.id/index.php/jurasik/article/view/32

    Hutami, WF (2024). Populasi dan Sampel dalam Penelitian. Jurnal Hubungan Masyarakat Mercu Buana, Tanggal kueri , 21 , 23. Jakarta.

    Juniarti, Y. (2020, January). Pentingnya Keterampilan Menulis Akademik Bagi Mahasiswa Politeknik Akamigas Palembang. In Seminar Bahasa dan Sastra Indonesia (Vol. 2, No. 1, pp. 185-189). https://conference.unsri.ac.id/index.php/sembadra/article/view/1593

    Karomah, FN, Devita, D., Ramli, ZJ, & Mas'odi, MO (2024). Peran dan Manfaat Media Pembelajaran dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal IKA PGSD (Asosiasi Alumni PGSD) Unars , 15 (2), 211-222. DOI: https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v15i2.5768

    Khoerunnisa, P., & Aqwal, S. M. (2020). ANALISIS Model-model Pembelajaran. Fondatia, 4(1), 1-27. DOI: https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1

    Kiuk, Y., Suputra, I. G. W., & Adnyani, L. D. S. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Melalui Strategi Please. Indonesian Gender and Society Journal, 2(1), 10-17. DOI: https://doi.org/10.23887/igsj.v2i1.39207

    Mahmur, M., Hasbullah, H., & Masrin, M. (2021). Pengaruh Minat Baca dan Penguasaan Kalimat Terhadap Kemampuan Menulis Narasi. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 3(02), 169-184. DOI: http://dx.doi.org/10.30998/diskursus.v3i02.7408

    Mayasari, A., Arifudin, O., Juliawati, E., & Kartika, I. (2022). Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Keaktifan Pembelajaran. Jurnal Tahsinia, 3(2), 167-175. DOI: https://doi.org/10.57171/jt.v3i2.335

    Mirdad, J. (2020). Model-model Pembelajaran (empat rumpun model pembelajaran). Jurnal sakinah, 2(1), 14-23. DOI: https://doi.org/10.2564/js.v2i1.17

    Mirnawati, M. (2020). Penggunaan Media Gambar dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(1), 98-112. DOI: https://doi.org/10.58230/27454312.14

    Muhson, A., Wahyuni, D., Supriyanto, S., & Mulyani, E. (2012). Analisis Relevansi Lulusan Perguruan Tinggi Dengan Dunia Kerja. Jurnal Economia, 8(1), 42-52. DOI: https://doi.org/10.21831/economia.v8i1.800

    Muslim, P. Y. C., & Siregar, R. A. (2022). Keterampilan Menulis. DOI: https://doi.org/10.31219/osf.io/usdct

    Nasution, H. F. (2016). Instrumen Penelitian dan Urgensinya dalam Penelitian Kuantitatif. Al-Masharif: Jurnal Ilmu Ekonomi Dan Keislaman, 4(1), 59-75. https://repo.uinsyahada.ac.id/326/1/416-1276-1-PB.pdf

    Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran Hadits Syari'ah dan Tarbiyah, 3(1), 171-210. DOI: https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171-210

    Oktaviyanti, I., Amanatulah, D. A., Nurhasanah, N., & Novitasari, S. (2022). Analisis Pengaruh Media Gambar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5589-5597. DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.2719

    Owon, R. A. S. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Berbagai Jenis Teks Bertema Kearifan Lokal Sikka Bagi Siswa SMP. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 3(1), 528-541. DOI: https://doi.org/10.22219/jinop.v3i1.4318

    Pathana, B., & Suprihatin, D. (2024). The Influence Of Problem Based Learning (PBL) Learning Model Based On Infographic Media On The Ability To Write Biographical Texts In Class X Of Sman 6 Karawang: Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbasis Media Infografis Terhadap Kemampuan Menulis Teks Biografi Kelas X Sman 6 Karawang. Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan Dan Humaniora), 8(2), 12681-12685. DOI: https://doi.org/10.36526/santhet.v8i2.4130

    Prameswari, SP, Triyadi, S., & Mujtaba, S. (2024). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Berbantuan Media Chitchop Dalam Keterampilan Menulis Teks Biografi Siswa Kelas X Smk Pgri 2 Karawang. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing , 7 (2), 45-56. DOI: https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v7i2.2967

    Prasetya, K. H., Kumalasari, E., Maulida, N., & Ramadania, D. F. (2023). Analysis Of Errors In The Use Of Sentences In Anecdote Texts Via Comic Strip Media Class X Students Of TSE (Tourism Services Enterprise) SMK Negeri 3 Balikpapan Academic Year 2023/2024. Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan Dan Humaniora), 7(2), 824-831. DOI: https://doi.org/10.36526/santhet.v8i1.3195

    Rahman, M., Nursyabilah, I., Astuti, P., Syam, M. I., Mukramin, S. U., & Kurnawati, W. O. I. (2023). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran. Journal On Education, 5(3), 10646-10653.

    Rianto, T. (2019). CCM Cara Cepat Menguasai Bahasa Indonesia SMA dan MA Rangkuman Bahasa Indonesia SMA MA SBMPTN. Bumi Aksara.

    Saleh, M. S., Syahruddin, S., Saleh, M., & Azis, I. (2023). Media pembelajaran. Purbalingga: CV. Eureka Media Aksara

    Sarita, A. A., & Imawati, E. (2023, July). Peningkatan Keterampilan Memahami Teks Laporan Hasil Observasi Menggunakan Metode Diskusi Siswa Kelas VIII. In Prosiding Seminar Akademik Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Vol. 1, No. 1, pp. 39-46). https://conference.ut.ac.id/index.php/psapbin/article/view/1094

    Sembiring Colia, D. B. (2025). Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas Iii Sdn 044825 Gundaling Berastagi Tp. 2024/2025 (Doctoral dissertation, Universitas Quality).

    Sembiring, R. R. B. (2025). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Literasi Digital terhadap Kemampuan Menulis Teks Biografi Siswa Kelas 10 SMK Negeri 1 Merdeka. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi, 5(6). DOI: https://doi.org/10.59818/jpi.v5i6.2314

    Setyanto, A. E. (2006). Memperkenalkan Kembali Metode Eksperimen Dalam Kajian Komunikasi. Jurnal Ilmu Komunikasi, 3(1). DOI: https://doi.org/10.24002/jik.v3i1.239

    Sudarman, R., Yarmi, G., & Ansoriyah, S. (2023). Menulis Teks Deskripsi Bertemakan Lingkungan Sosial. Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 19(1), 81-101. file:///C:/Users/62857/Downloads/6298-File%20Utama%20Naskah-19140-1-10-20230330%20(2).pdf

    Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta Bandung, 2013.

    Susilowati, D. (2023). Peningkatan Keaktifan Belajar Peserta Didik Melalui Implementasi Metode Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ipas. Khazanah Pendidikan, 17(1), 186-196. DOI: https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.16091

    Sutrismin, H., Madeamin, R., & Nurahmad, M. (2023). Pengaruh Penerapan Metode the Power of Two Pada Pembelajaran Menulis Teks Biografi Siswa Kelas X SMAN 19 Gowa. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(4), 11-21. DOI: https://doi.org/10.51903/pendekar.v1i4.257

    Syafitri, D. E. (2022). Penggunaan Media Audio Visual terhadap Kegiatan Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Menulis Teks Biografi Kelas X IPS 1 di SMA Negeri 4 Bengkulu Selatan (Doctoral dissertation, UIN FAS BENGKULU). http://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/618

    Umami, R., Rusdi, M., & Kamid, K. (2021). Pengembangan Instrumen Tes Untuk Mengukur Higher Order Thinking Skills (HOTS) Berorientasi Programme For International Student Asessment (PISA) pada Peserta Didik. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika), 7(1), 57-68.

    Waruwu, V. J., & Hanum, I. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Strip Story Terhadap Kemampuan Menulis Teks Biografi Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Medan. Bahtera: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 23(1), 102-110. DOI: https://doi.org/10.21009/bahtera.231.09

    Widodo, A., Jailani, A. K., Novitasari, S., Sutisna, D., Erfan, M., & Fkip, P. (2020). Analisis Kemampuan Menulis Makalah Mahasiswa Baru PGSD Universitas Mataram. Jurnal Didika: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1), 77-91.

    Widyastuti, R. T., & Airlanda, G. S. (2021). Efektivitas Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal basicedu, 5(3), 1120-1129. DOI: 10.31004/basicedu.v5i3.896

    Yusuf, J., Alhafidz, A. Z., & Luthfi, M. F. (2019). Menulis Terstruktur Sebagai Urgensi Pembelajaran Maharah Al-Kitabah. An Nabighoh, 21(02), 203-214.

  1. Aâ, B. Q., Putrayasa, I. B., & Yasa, I. N. (2021). Teknik Evaluasi dalam Pembelajaran Teks Biografi Di Kelas X MIA 1 SMA LAB UNDIKSHA. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha, 11(2), 270-281. DOI: https://doi.org/10.23887/jjpbs.v11i2.36885
  2. Albina, M., Safiâ, A., Gunawan, M. A., Wibowo, M. T., Sitepu, N. A. S., & Ardiyanti, R. (2022). Model pembelajaran di abad ke 21. Warta Dharmawangsa, 16(4), 939-955. DOI: https://doi.org/10.46576/wdw.v16i4.2446
  3. Amalia, L., Astuti, DA, Istiqomah, NH, Hapsari, B., & Daniar, AS (2023). Model pembelajaran kooperatif . Semarang: Pemulihan Cahya Ghani.
  4. Andjarwati, T., Budiarti, E., Susilo, K. E., Yasin, M., & Soemadijo, P. S. (2021). Statistik Deskriptif. Sidoarjo: Zifatama Jawara.
  5. Anggia, S. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Berpikir Kritis pada Kelas X pada Era Kurikulum Mandiri Di SMK Negeri 1 Negeri Agung Way Kanan (Disertasi Doktor, UIN Raden Intan Lampung). https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/38838
  6. Angraini, L., Fitri, R., & Darussyamsu, R. (2022). Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Peserta Didik: Literature Review. Bio-Pedagogi: Jurnal Pembelajaran Biologi, 11(1), 42-49. DOI: https://doi.org/10.20961/bio-pedagogi.v11i1.62436
  7. Agustianti, R., Nussifera, L., Angelianawati, L., Meliana, I., Sidik, E. A., Nurlaila, Q., ... & Hardika, I. R. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Padang: CV. Tohar Media.
  8. Arianti, F. F., Sutrimah, S., & Hasanudin, C. (2020). Flipped Classroom dan Aplikasi Schoology: Analisis Keterampilan Menulis Teks Biografi. Tabasa: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya, 1(2), 165-186. DOI: https://doi.org/10.22515/tabasa.v1i2.2591
  9. Arib, M. F., Rahayu, M. S., Sidorj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Experimental Research dalam Penelitian Pendidikan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 5497-5511. DOI: https://doi.org/10.31004/innovative.v4i1.8468
  10. Bachtiar, I. (2021). Kemampuan Menulis Teks Biografi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Watampone Kabupaten Bone (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR). http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/19481
  11. Cahyaningsih, S., & Wikanengsih, W. (2019). Upaya Peningkatan Menulis Teks Persuasi Menggunakan Metode STAD pada Siswa SMP. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(2), 209-214. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/parole/article/view/2671.
  12. Darwis, U., & Friska, N. (2017). Pengembangan Instrumen Non Tes di Kecamatan Medan Marelan. Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora, 2(1), 153-157. https://www.neliti.com/publications/288140/pengembangan-instrumen-non-tes-di-kecamatan-medan-marelan
  13. Dewi, MI, Hasanudin, C., & Sutrimah, S. (2025). Analisis Kemampuan Menulis Teks Biografi Siswa Pada Model Pembelajaran Project Based Learning. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan , 2 (2), 323-337. DOI: https://doi.org/10.62383/edukasi.v2i2.1523
  14. Djonomiarjo, T. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 5(1), 39-46. DOI: http://dx.doi.org/10.37905/aksara.5.1.39-46.2019
  15. Elisabeth, M., Thalita, S., & Dahniar, L. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Biografi pada Peserta Didik Kelas XB Sman 10 Kota Bogor Tahun Pelajaran 2022-2023. Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(1), 43-51. DOI: https://doi.org/10.31943/bi.v9i1.483
  16. Faizin, N., Handayani, S., & Umaya, N. M. (2024). Penerapan Media Wordwall dalam Pembelajaran Teks Biografi. Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia), 14(2), 186-191. DOI: https://doi.org/10.31851/pembahsi.v14i2.16251
  17. Fitria, A. (2014). Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2). DOI: https://doi.org/10.17509/cd.v5i2.10498
  18. Gereda, A. (2014). Kemampuan Menulis Deskripsi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Musamus. MAGISTRA: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 2(1), 125-137.
  19. Gultom, D. K., & Wuriyani, E. P. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Film Dokumenter Terhadap Kemampuan Menulis Rangkuman Teks Biografi Siswa Kelas X SMA Swasta Methodist 7 Medan. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (JUPENDIS), 1(4), 207-217. DOI: https://doi.org/10.54066/jupendis.v1i4.924
  20. Hasan, H. (2022). Pengembangan Sistem Informasi Dokumentasi Terpusat pada Stmik Tidore Mandiri. Jurasik (Jurnal Sistem Informasi Dan Komputer), 2(1), 23-30. https://ejournal.stmik-tm.ac.id/index.php/jurasik/article/view/32
  21. Hutami, WF (2024). Populasi dan Sampel dalam Penelitian. Jurnal Hubungan Masyarakat Mercu Buana, Tanggal kueri , 21 , 23. Jakarta.
  22. Juniarti, Y. (2020, January). Pentingnya Keterampilan Menulis Akademik Bagi Mahasiswa Politeknik Akamigas Palembang. In Seminar Bahasa dan Sastra Indonesia (Vol. 2, No. 1, pp. 185-189). https://conference.unsri.ac.id/index.php/sembadra/article/view/1593
  23. Karomah, FN, Devita, D., Ramli, ZJ, & Mas'odi, MO (2024). Peran dan Manfaat Media Pembelajaran dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal IKA PGSD (Asosiasi Alumni PGSD) Unars , 15 (2), 211-222. DOI: https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v15i2.5768
  24. Khoerunnisa, P., & Aqwal, S. M. (2020). ANALISIS Model-model Pembelajaran. Fondatia, 4(1), 1-27. DOI: https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1
  25. Kiuk, Y., Suputra, I. G. W., & Adnyani, L. D. S. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Melalui Strategi Please. Indonesian Gender and Society Journal, 2(1), 10-17. DOI: https://doi.org/10.23887/igsj.v2i1.39207
  26. Mahmur, M., Hasbullah, H., & Masrin, M. (2021). Pengaruh Minat Baca dan Penguasaan Kalimat Terhadap Kemampuan Menulis Narasi. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 3(02), 169-184. DOI: http://dx.doi.org/10.30998/diskursus.v3i02.7408
  27. Mayasari, A., Arifudin, O., Juliawati, E., & Kartika, I. (2022). Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Keaktifan Pembelajaran. Jurnal Tahsinia, 3(2), 167-175. DOI: https://doi.org/10.57171/jt.v3i2.335
  28. Mirdad, J. (2020). Model-model Pembelajaran (empat rumpun model pembelajaran). Jurnal sakinah, 2(1), 14-23. DOI: https://doi.org/10.2564/js.v2i1.17
  29. Mirnawati, M. (2020). Penggunaan Media Gambar dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(1), 98-112. DOI: https://doi.org/10.58230/27454312.14
  30. Muhson, A., Wahyuni, D., Supriyanto, S., & Mulyani, E. (2012). Analisis Relevansi Lulusan Perguruan Tinggi Dengan Dunia Kerja. Jurnal Economia, 8(1), 42-52. DOI: https://doi.org/10.21831/economia.v8i1.800
  31. Muslim, P. Y. C., & Siregar, R. A. (2022). Keterampilan Menulis. DOI: https://doi.org/10.31219/osf.io/usdct
  32. Nasution, H. F. (2016). Instrumen Penelitian dan Urgensinya dalam Penelitian Kuantitatif. Al-Masharif: Jurnal Ilmu Ekonomi Dan Keislaman, 4(1), 59-75. https://repo.uinsyahada.ac.id/326/1/416-1276-1-PB.pdf
  33. Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran Hadits Syari'ah dan Tarbiyah, 3(1), 171-210. DOI: https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171-210
  34. Oktaviyanti, I., Amanatulah, D. A., Nurhasanah, N., & Novitasari, S. (2022). Analisis Pengaruh Media Gambar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5589-5597. DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.2719
  35. Owon, R. A. S. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Berbagai Jenis Teks Bertema Kearifan Lokal Sikka Bagi Siswa SMP. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 3(1), 528-541. DOI: https://doi.org/10.22219/jinop.v3i1.4318
  36. Pathana, B., & Suprihatin, D. (2024). The Influence Of Problem Based Learning (PBL) Learning Model Based On Infographic Media On The Ability To Write Biographical Texts In Class X Of Sman 6 Karawang: Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbasis Media Infografis Terhadap Kemampuan Menulis Teks Biografi Kelas X Sman 6 Karawang. Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan Dan Humaniora), 8(2), 12681-12685. DOI: https://doi.org/10.36526/santhet.v8i2.4130
  37. Prameswari, SP, Triyadi, S., & Mujtaba, S. (2024). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Berbantuan Media Chitchop Dalam Keterampilan Menulis Teks Biografi Siswa Kelas X Smk Pgri 2 Karawang. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing , 7 (2), 45-56. DOI: https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v7i2.2967
  38. Prasetya, K. H., Kumalasari, E., Maulida, N., & Ramadania, D. F. (2023). Analysis Of Errors In The Use Of Sentences In Anecdote Texts Via Comic Strip Media Class X Students Of TSE (Tourism Services Enterprise) SMK Negeri 3 Balikpapan Academic Year 2023/2024. Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan Dan Humaniora), 7(2), 824-831. DOI: https://doi.org/10.36526/santhet.v8i1.3195
  39. Rahman, M., Nursyabilah, I., Astuti, P., Syam, M. I., Mukramin, S. U., & Kurnawati, W. O. I. (2023). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran. Journal On Education, 5(3), 10646-10653.
  40. Rianto, T. (2019). CCM Cara Cepat Menguasai Bahasa Indonesia SMA dan MA Rangkuman Bahasa Indonesia SMA MA SBMPTN. Bumi Aksara.
  41. Saleh, M. S., Syahruddin, S., Saleh, M., & Azis, I. (2023). Media pembelajaran. Purbalingga: CV. Eureka Media Aksara
  42. Sarita, A. A., & Imawati, E. (2023, July). Peningkatan Keterampilan Memahami Teks Laporan Hasil Observasi Menggunakan Metode Diskusi Siswa Kelas VIII. In Prosiding Seminar Akademik Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Vol. 1, No. 1, pp. 39-46). https://conference.ut.ac.id/index.php/psapbin/article/view/1094
  43. Sembiring Colia, D. B. (2025). Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas Iii Sdn 044825 Gundaling Berastagi Tp. 2024/2025 (Doctoral dissertation, Universitas Quality).
  44. Sembiring, R. R. B. (2025). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Literasi Digital terhadap Kemampuan Menulis Teks Biografi Siswa Kelas 10 SMK Negeri 1 Merdeka. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi, 5(6). DOI: https://doi.org/10.59818/jpi.v5i6.2314
  45. Setyanto, A. E. (2006). Memperkenalkan Kembali Metode Eksperimen Dalam Kajian Komunikasi. Jurnal Ilmu Komunikasi, 3(1). DOI: https://doi.org/10.24002/jik.v3i1.239
  46. Sudarman, R., Yarmi, G., & Ansoriyah, S. (2023). Menulis Teks Deskripsi Bertemakan Lingkungan Sosial. Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 19(1), 81-101. file:///C:/Users/62857/Downloads/6298-File%20Utama%20Naskah-19140-1-10-20230330%20(2).pdf
  47. Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta Bandung, 2013.
  48. Susilowati, D. (2023). Peningkatan Keaktifan Belajar Peserta Didik Melalui Implementasi Metode Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ipas. Khazanah Pendidikan, 17(1), 186-196. DOI: https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.16091
  49. Sutrismin, H., Madeamin, R., & Nurahmad, M. (2023). Pengaruh Penerapan Metode the Power of Two Pada Pembelajaran Menulis Teks Biografi Siswa Kelas X SMAN 19 Gowa. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(4), 11-21. DOI: https://doi.org/10.51903/pendekar.v1i4.257
  50. Syafitri, D. E. (2022). Penggunaan Media Audio Visual terhadap Kegiatan Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Menulis Teks Biografi Kelas X IPS 1 di SMA Negeri 4 Bengkulu Selatan (Doctoral dissertation, UIN FAS BENGKULU). http://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/618
  51. Umami, R., Rusdi, M., & Kamid, K. (2021). Pengembangan Instrumen Tes Untuk Mengukur Higher Order Thinking Skills (HOTS) Berorientasi Programme For International Student Asessment (PISA) pada Peserta Didik. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika), 7(1), 57-68.
  52. Waruwu, V. J., & Hanum, I. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Strip Story Terhadap Kemampuan Menulis Teks Biografi Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Medan. Bahtera: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 23(1), 102-110. DOI: https://doi.org/10.21009/bahtera.231.09
  53. Widodo, A., Jailani, A. K., Novitasari, S., Sutisna, D., Erfan, M., & Fkip, P. (2020). Analisis Kemampuan Menulis Makalah Mahasiswa Baru PGSD Universitas Mataram. Jurnal Didika: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1), 77-91.
  54. Widyastuti, R. T., & Airlanda, G. S. (2021). Efektivitas Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal basicedu, 5(3), 1120-1129. DOI: 10.31004/basicedu.v5i3.896
  55. Yusuf, J., Alhafidz, A. Z., & Luthfi, M. F. (2019). Menulis Terstruktur Sebagai Urgensi Pembelajaran Maharah Al-Kitabah. An Nabighoh, 21(02), 203-214.