This study aims to enhance the communication skills of 5th and 6th-grade students at SD Negeri 11 Tanjung Batu through the practice of using the Indonesian language. The activities were conducted using two methods: lectures and interviews. The lecture method was employed to provide information on the importance of effective communication and to introduce the basics of the Indonesian language with concise explanations and easy-to-understand examples. Students were encouraged to practice speaking directly after the demonstrations. Meanwhile, the interview method involved open-ended questions that encouraged students to speak more broadly about their personal experiences, opinions, and feelings, thereby improving their confidence and public speaking skills. The results showed that this communication practice positively impacted students’ speaking and writing abilities. The use of interactive methods, diverse learning media, and consistent encouragement to use proper language significantly developed their communication skills. Teachers' support as creative facilitators played a crucial role in the success of this program. In addition to academic success, this activity also contributed to enhancing students’ social skills and fostering harmonious relationships within the school and the surrounding environment.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan komunikasi siswa kelas 5 dan 6 di SD Negeri 11 Tanjung Batu melalui praktek komunikasi menggunakan Bahasa Indonesia. Kegiatan dilakukan menggunakan dua metode, yaitu ceramah dan wawancara. Metode ceramah digunakan untuk memberikan informasi mengenai pentingnya komunikasi yang baik serta pengenalan dasar-dasar Bahasa Indonesia dengan penjelasan singkat dan contoh-contoh yang mudah dipahami. Siswa juga didorong untuk langsung mempraktikkan berbicara yang baik. Sementara itu, metode wawancara melibatkan pertanyaan terbuka untuk mendorong siswa berbicara lebih luas tentang pengalaman pribadi, pandangan, dan perasaan mereka, sehingga meningkatkan kepercayaan diri dan keterampilan berbicara di depan umum. Hasilnya menunjukkan bahwa praktek komunikasi ini memberikan dampak positif terhadap kemampuan berbicara dan menulis siswa. Penggunaan metode interaktif, media pembelajaran yang beragam, serta pembiasaan penggunaan bahasa yang baik berhasil mengembangkan keterampilan komunikasi siswa secara signifikan. Dukungan guru sebagai fasilitator kreatif turut memainkan peranan penting dalam keberhasilan kegiatan ini. Selain mendukung keberhasilan belajar, kegiatan ini juga berkontribusi dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa serta membangun hubungan harmonis di lingkungan sekolah dan sekitarnya.