Pelatihan Penyusunan Modul Ajar Berbasis Android Pada Pembelajaran Multikultural Dengan Pendekatan Deep Learning Bagi MGMP Sejarah Kabupaten Lampung Selatan

https://doi.org/10.23960/jpm-ip.vol.4i.2.1157
Published: Sep 30, 2025

Abstract:

Kabupaten Lampung Selatan merupakan daerah dengan karakter masyarakat multikultural yang memiliki keberagaman budaya tinggi. Kondisi ini menimbulkan tantangan tersendiri dalam pembelajaran sejarah di sekolah, terutama dalam menanamkan nilai toleransi, empati sosial, dan penghargaan terhadap perbedaan. Guru-guru sejarah yang tergabung dalam MGMP Sejarah Kabupaten Lampung Selatan umumnya masih menerapkan pendekatan surface learning yang berfokus pada hafalan dan penyampaian materi secara linear. Di sisi lain, keterbatasan kemampuan teknologi menyebabkan mereka belum mampu mengembangkan modul ajar digital yang sesuai dengan tuntutan Kurikulum Merdeka dan kebutuhan pembelajaran abad ke-21. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogis dan digital guru melalui Pelatihan Penyusunan Modul Ajar Berbasis Android pada Pembelajaran Multikultural dengan Pendekatan Deep Learning. Program ini dirancang untuk membekali guru dengan kemampuan mengintegrasikan nilai-nilai multikultural, kearifan lokal (piil pesenggiri), serta penerapan teknologi digital dalam pembelajaran sejarah. Proses pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, pendampingan, dan evaluasi. Guru dilatih dalam penyusunan modul ajar digital menggunakan berbagai aplikasi seperti Canva Edu, Book Creator, Articulate Storyline 3, dan Builder Pro 3. Selain itu, mereka diarahkan untuk merancang pembelajaran berbasis proyek dan refleksi yang mendorong siswa berpikir kritis serta memahami isu-isu multikultural secara kontekstual. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan guru menyusun modul ajar berbasis Android yang interaktif dan kontekstual. Sebagian besar guru berhasil menghasilkan modul digital bertema sejarah lokal Lampung yang memadukan teks, gambar, video, dan kuis reflektif. Pembelajaran di kelas menjadi lebih menarik, partisipatif, dan bermakna bagi siswa. Melalui kegiatan ini, MGMP Sejarah Kabupaten Lampung Selatan berhasil membentuk komunitas digital kolaboratif sebagai wadah berbagi praktik baik dan inovasi berkelanjutan dalam pengembangan pembelajaran sejarah multikultural berbasis teknologi.

Keywords:
1. Pembelajaran Multikultural; Deep Learning; Modul Ajar Berbasis Android; MGMP Sejarah Lampung Selatan
Authors:
1 . Sumargono Sumargono
Universitas Lampung
2 . Risma Margaretha Sinaga
Universitas Lampung
3 . Ridho Sholehurrohman
Universitas Lampung
View PDF
How to Cite
Sumargono, S., Sinaga, R. M. . ., & Sholehurrohman , R. . (2025). Pelatihan Penyusunan Modul Ajar Berbasis Android Pada Pembelajaran Multikultural Dengan Pendekatan Deep Learning Bagi MGMP Sejarah Kabupaten Lampung Selatan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan, 4(2), 367–380. https://doi.org/10.23960/jpm-ip.vol.4i.2.1157
Download Citation
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX
Issue & Section
Vol. 4 No. 2 (2025): September 2025
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

References

    Al-Said, K. (2023). Influence of teacher on student motivation: Opportunities to increase motivational factors during mobile learning. Education and Information Technologies, 28(10), 13439–13457.

    Al Ghifary, D. H., Subroto, W. T., & Mustaji, M. (2024). Development of Digital Comic Interactive Media Toward Primary Students’ Understanding of Concepts. IJORER: International Journal of Recent Educational Research, 5(1), 117–127.

    Almekhlafi, A. G. (2020). Designing and Creating Digital Interactive Content Framework: Description and Evaluation of the Almekhlafi Digital Interactive Content Model. Science Education International, 31(12), 130–141.

    Amaliah, D., Sariyatun, S., & Musaddad, A. A. (2018). Values of piil pesenggiri: Morality, religiosity, solidarity, and tolerance. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 5(5), 179–184.

    Amirullah, G., & Susilo, S. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Konsep Monera Berbasis Smartphone Android. WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan, 2(1), 38–47.

    Arif, S., Perdana, Y., & Pratama, R. A. (2022). Jurnal Suluah Komunitas untuk MGMP sejarah kabupaten Lampung Selatan. Jurnal Suluah Komunitas, 3(1), 5–10.

    Biggs, J., & Tang, C. (2011). Teaching for Quality Learning at University.

    Diputera, A. M., & Zulpan, E. G. (2024). Memahami Konsep Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran Anak Usia Memahami Konsep Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Yang Meaningful , Mindful dan Joyful : Kajian Melalui Filsafat Pendidikan. Bunga Rampai Usia Emas, 4(2). https://doi.org/10.24114/jbrue.v10i2.67168

    Ekwandari, Y. S., Sinaga, R. M., Imanita, M., & Saputra, C. (2022). Pelatihan Pembuatan dan penyusunan Bahan Ajar Berbasis Digital Menggunakan Aplikasi Blendspace untuk Menunjang Pembelajaran Bagi MGMP IPS Lampung Timur. Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 22(2), 405–416.

    Hulu, Y. (2023). Problematika Guru Dalam Pengembangan Teknologi dan Media Pembelajaran. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(6), 840–846. https://doi.org/10.31004/anthor.v2i6.285

    Husnita, L., Rahayuni, A., Fusfitasari, Y., Siswanto, E., & Rintaningrum, R. (2023). The role of mobile technology in improving accessibility and quality of learning. Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(2), 259–271.

    Jatmiko, B., Nugroho, A., & Ngatmini. (2023). PENGEMBANGAN MEDIAPEMBELAJARAN BERBASISANDROID UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA KELAS VI SEKOLAH. Didaktik :Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(4).

    Kwangmuang, P., Jarutkamolpong, S., Sangboonraung, W., & Daungtod, S. (2021). The development of learning innovation to enhance higher order thinking skills for students in Thailand junior high schools. Heliyon, 7(6).

    Lahdesmaki, S., & Maunula, M. (2023). Empowering media literacy skills: enhancing student teachers awareness of new literacy competencies in teacher education., 12(2), . International Journal of Technology and Inclusive Education, 12(2), 1910–1919.

    M Elbashbishy, E. (2024). Deep learning in education. Sustainability Education Globe, 2(1), 15–21.

    Manuaba, I. B. K., Purnawati, N. W., Arsana, I. N. A., Putri, N. A. R., Phan, I. K., Putra, P. M., & Sindu, I. G. P. (2024). Buku Ajar Pengantar Teknologi Informasi. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

    Maure, F. S., Arifin, A., & Datuk, A. (2021). Peran Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Sosiologi di Kota Kupang. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 12(2), 111–118. https://doi.org/10.37640/jip.v12i2.534

    Mthethwa-Kunene, K., Rugube, T., & Maphosa, C. (2022). Rethinking pedagogy: Interrogating ways of promoting deeper learning in higher education. European Journal of Interactive Multimedia and Education, 3(1), e02204.

    Mudjib, R., Wastralangkara, W. W., Syalsabilla, A. A., & Susilawati, W. (2025). Problematika Teknologi dalam Pendekatan Deep Learning Matematis di Indonesia. Polinomial: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(4), 991–1005.

    N. Fitriyana, A., Wiyarsi, J. I., & Sugiyarto, K. H. (2020). Android-Based-Game and Blended Learning in Chemistry: Effect on Students, Self-Efficacy and Achievement. Cakrawala Pendidik, 39(3), 507–521. https://doi.org/10.21831/cp.v39i3.28335.

    Nurul Afifah. (2013). Problematika Pendidikan di Indonesia (Telaah Aspek Budaya). Jurnal Pendidikan, Vol 1 No 2 (2013): Jurnal Pendidikan, 64–74. https://unimuda.e-journal.id/jurnalpendidikan/article/view/148

    Podu, R. P., & Lukum, A. (2025). Pengembangan Media berbasis Digital dalam Pembelajaran Geografi untuk Mendukung Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran (JPPP), 6(2), 129–136. https://doi.org/10.30596/jppp.v6i2.26883

    Prihantoro, P., Prayitno, H. J., Indri, I., & Kusumaningtyas, D. A. (2025). Deep Learning: Policies, Concepts, and Implementation in Senior High Schools in Indonesia. Journal of Deep Learning, 11(24), 11–24.

    Purnama, S. (2021). Implementasi Pendidikan Multikultural melalui Mata Pelajaran PPKn untuk Mendukung Sikap Toleransi Siswa dalam Masyarakat Multikultur. , 5(6), . Jurnal Basicedu, 5(6), 5753–5760.

    Rahma, F. A., Harjono, H. S., & Sulistyo, U. (2023). Problematika Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Digital. J. Basicedu, 7(1), 603–611.

    RAHMAT, R. (2019). APLIKASI MOBILE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI & HASIL BELAJAR SISTEM GERAK PADA SISWA SMA NEGERI 10 GOWA. Doctoral dissertation, Pascasarjana.

    Resti, R., Wati, R. A., Ma’Arif, S., & Syarifuddin, S. (2024). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi sebagai alat untuk meningkatkan kemampuan literasi digital siswa sekolah dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(3), 1145–1157.

    Sholehurrohman, R., Ilman, I. S., Heningtyas, Y., Muhaqiqin, M., Taufiq, R., & Pribadi, I. A. (2023). Pelatihan Pembuatan Website untuk Peningkatan Publikasi Desa Wisata di Desa Gebang, Kec. Padang Cerming, Kab. Pesawaran. Journal of Social Sciences Dan Technology for Community Services (JSSTCS), 4(1), 29–35.

    Sinaga, R. M., Trisnaningsih, T., Pujiati, P., & Sudarmansyah, D. (2019). Development of Learning Media Based on Mobil Learning Application. Jurnal Pendidikan Progresif, 9(1), 50–58. https://doi.org/10.23960/jpp.v9.i1.201907

    Triwahyuni, E. (2025). SiMeti’s Innovative Digital Media Strategy (Interactive Metamorphosis Simulation) to Improve Students’ Engagement and Conceptual Understanding in Elementary Schools. Journal of Education Technology, 9(3), 446–455.

  1. Al-Said, K. (2023). Influence of teacher on student motivation: Opportunities to increase motivational factors during mobile learning. Education and Information Technologies, 28(10), 13439–13457.
  2. Al Ghifary, D. H., Subroto, W. T., & Mustaji, M. (2024). Development of Digital Comic Interactive Media Toward Primary Students’ Understanding of Concepts. IJORER: International Journal of Recent Educational Research, 5(1), 117–127.
  3. Almekhlafi, A. G. (2020). Designing and Creating Digital Interactive Content Framework: Description and Evaluation of the Almekhlafi Digital Interactive Content Model. Science Education International, 31(12), 130–141.
  4. Amaliah, D., Sariyatun, S., & Musaddad, A. A. (2018). Values of piil pesenggiri: Morality, religiosity, solidarity, and tolerance. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 5(5), 179–184.
  5. Amirullah, G., & Susilo, S. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Konsep Monera Berbasis Smartphone Android. WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan, 2(1), 38–47.
  6. Arif, S., Perdana, Y., & Pratama, R. A. (2022). Jurnal Suluah Komunitas untuk MGMP sejarah kabupaten Lampung Selatan. Jurnal Suluah Komunitas, 3(1), 5–10.
  7. Biggs, J., & Tang, C. (2011). Teaching for Quality Learning at University.
  8. Diputera, A. M., & Zulpan, E. G. (2024). Memahami Konsep Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran Anak Usia Memahami Konsep Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Yang Meaningful , Mindful dan Joyful : Kajian Melalui Filsafat Pendidikan. Bunga Rampai Usia Emas, 4(2). https://doi.org/10.24114/jbrue.v10i2.67168
  9. Ekwandari, Y. S., Sinaga, R. M., Imanita, M., & Saputra, C. (2022). Pelatihan Pembuatan dan penyusunan Bahan Ajar Berbasis Digital Menggunakan Aplikasi Blendspace untuk Menunjang Pembelajaran Bagi MGMP IPS Lampung Timur. Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 22(2), 405–416.
  10. Hulu, Y. (2023). Problematika Guru Dalam Pengembangan Teknologi dan Media Pembelajaran. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(6), 840–846. https://doi.org/10.31004/anthor.v2i6.285
  11. Husnita, L., Rahayuni, A., Fusfitasari, Y., Siswanto, E., & Rintaningrum, R. (2023). The role of mobile technology in improving accessibility and quality of learning. Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(2), 259–271.
  12. Jatmiko, B., Nugroho, A., & Ngatmini. (2023). PENGEMBANGAN MEDIAPEMBELAJARAN BERBASISANDROID UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA KELAS VI SEKOLAH. Didaktik :Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(4).
  13. Kwangmuang, P., Jarutkamolpong, S., Sangboonraung, W., & Daungtod, S. (2021). The development of learning innovation to enhance higher order thinking skills for students in Thailand junior high schools. Heliyon, 7(6).
  14. Lahdesmaki, S., & Maunula, M. (2023). Empowering media literacy skills: enhancing student teachers awareness of new literacy competencies in teacher education., 12(2), . International Journal of Technology and Inclusive Education, 12(2), 1910–1919.
  15. M Elbashbishy, E. (2024). Deep learning in education. Sustainability Education Globe, 2(1), 15–21.
  16. Manuaba, I. B. K., Purnawati, N. W., Arsana, I. N. A., Putri, N. A. R., Phan, I. K., Putra, P. M., & Sindu, I. G. P. (2024). Buku Ajar Pengantar Teknologi Informasi. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
  17. Maure, F. S., Arifin, A., & Datuk, A. (2021). Peran Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Sosiologi di Kota Kupang. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 12(2), 111–118. https://doi.org/10.37640/jip.v12i2.534
  18. Mthethwa-Kunene, K., Rugube, T., & Maphosa, C. (2022). Rethinking pedagogy: Interrogating ways of promoting deeper learning in higher education. European Journal of Interactive Multimedia and Education, 3(1), e02204.
  19. Mudjib, R., Wastralangkara, W. W., Syalsabilla, A. A., & Susilawati, W. (2025). Problematika Teknologi dalam Pendekatan Deep Learning Matematis di Indonesia. Polinomial: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(4), 991–1005.
  20. N. Fitriyana, A., Wiyarsi, J. I., & Sugiyarto, K. H. (2020). Android-Based-Game and Blended Learning in Chemistry: Effect on Students, Self-Efficacy and Achievement. Cakrawala Pendidik, 39(3), 507–521. https://doi.org/10.21831/cp.v39i3.28335.
  21. Nurul Afifah. (2013). Problematika Pendidikan di Indonesia (Telaah Aspek Budaya). Jurnal Pendidikan, Vol 1 No 2 (2013): Jurnal Pendidikan, 64–74. https://unimuda.e-journal.id/jurnalpendidikan/article/view/148
  22. Podu, R. P., & Lukum, A. (2025). Pengembangan Media berbasis Digital dalam Pembelajaran Geografi untuk Mendukung Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran (JPPP), 6(2), 129–136. https://doi.org/10.30596/jppp.v6i2.26883
  23. Prihantoro, P., Prayitno, H. J., Indri, I., & Kusumaningtyas, D. A. (2025). Deep Learning: Policies, Concepts, and Implementation in Senior High Schools in Indonesia. Journal of Deep Learning, 11(24), 11–24.
  24. Purnama, S. (2021). Implementasi Pendidikan Multikultural melalui Mata Pelajaran PPKn untuk Mendukung Sikap Toleransi Siswa dalam Masyarakat Multikultur. , 5(6), . Jurnal Basicedu, 5(6), 5753–5760.
  25. Rahma, F. A., Harjono, H. S., & Sulistyo, U. (2023). Problematika Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Digital. J. Basicedu, 7(1), 603–611.
  26. RAHMAT, R. (2019). APLIKASI MOBILE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI & HASIL BELAJAR SISTEM GERAK PADA SISWA SMA NEGERI 10 GOWA. Doctoral dissertation, Pascasarjana.
  27. Resti, R., Wati, R. A., Ma’Arif, S., & Syarifuddin, S. (2024). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi sebagai alat untuk meningkatkan kemampuan literasi digital siswa sekolah dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(3), 1145–1157.
  28. Sholehurrohman, R., Ilman, I. S., Heningtyas, Y., Muhaqiqin, M., Taufiq, R., & Pribadi, I. A. (2023). Pelatihan Pembuatan Website untuk Peningkatan Publikasi Desa Wisata di Desa Gebang, Kec. Padang Cerming, Kab. Pesawaran. Journal of Social Sciences Dan Technology for Community Services (JSSTCS), 4(1), 29–35.
  29. Sinaga, R. M., Trisnaningsih, T., Pujiati, P., & Sudarmansyah, D. (2019). Development of Learning Media Based on Mobil Learning Application. Jurnal Pendidikan Progresif, 9(1), 50–58. https://doi.org/10.23960/jpp.v9.i1.201907
  30. Triwahyuni, E. (2025). SiMeti’s Innovative Digital Media Strategy (Interactive Metamorphosis Simulation) to Improve Students’ Engagement and Conceptual Understanding in Elementary Schools. Journal of Education Technology, 9(3), 446–455.