IMPLEMENTASI BIMBINGAN KONSELING ISLAMI DALAM PEMBINAAN AKHLAK SANTRI DI PONDOK PESANTREN

https://doi.org/10.23960/simbol.v14i1.1697
Published: Apr 26, 2026

Abstract:

Bimbingan konseling merupakan salah satu instrumen penting dalam pendidikan Islam, khususnya di lingkungan pondok pesantren. Pesantren tidak hanya berfungsi sebagai lembaga transmisi keilmuan Islam, tetapi juga sebagai pusat pembinaan akhlak dan kepribadian santri. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi bimbingan konseling Islami dalam pembinaan akhlak santri di pondok pesantren. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif-analitis. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan konseling di pondok pesantren dilaksanakan secara terintegrasi dengan kegiatan kepesantrenan melalui pendekatan keteladanan kiai, pembiasaan ibadah, nasihat keagamaan, serta penegakan disiplin berbasis nilai-nilai Islam. Bimbingan konseling Islami terbukti efektif dalam membantu santri mengatasi permasalahan pribadi, sosial, dan spiritual serta membentuk akhlak mulia.

Counseling and guidance is an important instrument in Islamic education, particularly in Islamic boarding schools (pesantren). Pesantren function not only as institutions for the transmission of Islamic knowledge but also as centers for the moral and personality development of students. This study aims to examine the implementation of Islamic counseling and guidance in fostering the moral development of students in Islamic boarding schools. The research method used was qualitative with a descriptive-analytical approach. Data collection techniques included observation, interviews, and documentation. The results indicate that counseling and guidance in Islamic boarding schools is implemented in an integrated manner with Islamic boarding school activities through the exemplary approach of the kiai (Islamic religious leader), the habituation of worship, religious advice, and the enforcement of discipline based on Islamic values. Islamic counseling and guidance has proven effective in helping students overcome personal, social, and spiritual problems and in developing noble morals.

Keywords:
1. Islamic Counseling and Guidance
2. Islamic Religious Education
3. Islamic Boarding Schools
4. Student Morals
Authors:
1 . Alip Kumaidin
Universitas Muhammadiyah Kendal
2 . Syaiful Hadi
Sekolah Tinggi Islam Kendal
3 . Nehru Millat Ahmad
Sekolah Tinggi Islam Kendal
View PDF
How to Cite
Kumaidin, A., Hadi, S., & Ahmad, N. M. (2026). IMPLEMENTASI BIMBINGAN KONSELING ISLAMI DALAM PEMBINAAN AKHLAK SANTRI DI PONDOK PESANTREN. J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 14(1), 142–153. https://doi.org/10.23960/simbol.v14i1.1697
Download Citation
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX

Downloads

Download data is not yet available.
Issue & Section
Vol. 14 No. 1 (2026): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

References

    Adz-Dzaky, Hamdani Bakran. Psikoterapi dan Konseling Islam. Yogyakarta: Fajar Pustaka, 2012.

    Al-Ghazali. Ihya’ Ulumuddin. Jilid III. Beirut: Dar al-Fikr, t.t.

    Anugerah, R., Jannati, Z., & Dewi, E. P. (2023). Implementasi layanan bimbingan kelompok dengan teknik mau‘izhah hasanah. JERKIN: Jurnal Edukasi dan Konseling Islam, 4(2), 201–203. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.3282

    Arifin, M. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara, 2015.

    Basri, A. S. H., Musyrifin, Z., Anwar, M. K., & Rahmat, H. K. (2019). Pengembangan model keilmuan bimbingan dan konseling Islam melalui jurnal Hisbah. Jurnal Al-Isyraq, 2(2), 146.

    Dhofier, Zamakhsyari. Tradisi Pesantren: Studi tentang Pandangan Hidup Kyai. Jakarta: LP3ES, 2011.

    Hallim, A., Fahruddin, A. H., & Alfiyatin, Y. (2022). Emotional and moral development in pesantren. Molang: Journal of Islamic Education, 2(2), 77–79. https://doi.org/10.32806/jm.v2i02.816

    Hasbullah. Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2011.

    Kamaruddin, N. F., & Ardiansyah, A. (2023). Peran bimbingan konseling pesantren dalam meningkatkan penguatan karakter. SAFARI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 4(3), 210–212. [https://doi.org/10.56910/safari.v4i3.1660](https://doi.org/10.56910/safari.v4i3.1660)

    Langgulung, Hasan. Asas-Asas Pendidikan Islam. Jakarta: Pustaka Al-Husna, 2012.

    Marliani, L., & Subasman, I. (2023). Implementasi bimbingan konseling di pesantren sebagai upaya pembinaan karakter santri. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 15342–15345. [https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12273](https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12273)

    Munir, K., Lubis, S. A., & Arsini, Y. (2020). Instilling tawhid values through Islamic counseling services in Islamic boarding schools. Fitrah: Journal of Islamic Education, 6(1), 45–48. https://doi.org/10.53802/fitrah.v6i1.1200

    Nata, Abuddin. Sejarah Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana, 2012.

    Nata, Abuddin. Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam. Jakarta: Kencana, 2015.

    Prayitno, & Amti, Erman. Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta, 2015.

    Qomar, Mujamil. Pesantren dari Transformasi Metodologi. Jakarta: Erlangga, 2010.

    Qomar, Mujamil. Pesantren: Pendidikan Berbasis Karakter. Jakarta: Erlangga, 2015.

    Saputro, N. F. E., dkk. (2022). Urgensi konseling teman sebaya di pondok pesantren. JBKI: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 3(2), 118. [https://doi.org/10.53915/jbki.v3i2.343](https://doi.org/10.53915/jbki.v3i2.343)

    Syukron, Z., & Alif, I. M. (2021). Penerapan konseling behavioral dengan teknik self-management untuk meningkatkan kedisiplinan santri di pondok pesantren. Aflah: Journal of Islamic Counseling, 1(2), 85–95. https://doi.org/10.56997/aflahconsilia.v1i2.1026

    Sutoyo, Anwar. Bimbingan dan Konseling Islami. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2013.

    Sutoyo, Anwar. Bimbingan dan Konseling Islami: Teori dan Praktik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2013.

    Tafsir, Ahmad. Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2014.

    Ulwan, Abdullah Nashih. Pendidikan Anak dalam Islam. Jakarta: Pustaka Amani, 2013.

    Yusuf, Syamsu. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2014.

    Yusuf, Syamsu, & Nurihsan, A. Juntika. Landasan Bimbingan dan Konseling. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2016.

  1. Adz-Dzaky, Hamdani Bakran. Psikoterapi dan Konseling Islam. Yogyakarta: Fajar Pustaka, 2012.
  2. Al-Ghazali. Ihya’ Ulumuddin. Jilid III. Beirut: Dar al-Fikr, t.t.
  3. Anugerah, R., Jannati, Z., & Dewi, E. P. (2023). Implementasi layanan bimbingan kelompok dengan teknik mau‘izhah hasanah. JERKIN: Jurnal Edukasi dan Konseling Islam, 4(2), 201–203. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.3282
  4. Arifin, M. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara, 2015.
  5. Basri, A. S. H., Musyrifin, Z., Anwar, M. K., & Rahmat, H. K. (2019). Pengembangan model keilmuan bimbingan dan konseling Islam melalui jurnal Hisbah. Jurnal Al-Isyraq, 2(2), 146.
  6. Dhofier, Zamakhsyari. Tradisi Pesantren: Studi tentang Pandangan Hidup Kyai. Jakarta: LP3ES, 2011.
  7. Hallim, A., Fahruddin, A. H., & Alfiyatin, Y. (2022). Emotional and moral development in pesantren. Molang: Journal of Islamic Education, 2(2), 77–79. https://doi.org/10.32806/jm.v2i02.816
  8. Hasbullah. Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2011.
  9. Kamaruddin, N. F., & Ardiansyah, A. (2023). Peran bimbingan konseling pesantren dalam meningkatkan penguatan karakter. SAFARI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 4(3), 210–212. [https://doi.org/10.56910/safari.v4i3.1660](https://doi.org/10.56910/safari.v4i3.1660)
  10. Langgulung, Hasan. Asas-Asas Pendidikan Islam. Jakarta: Pustaka Al-Husna, 2012.
  11. Marliani, L., & Subasman, I. (2023). Implementasi bimbingan konseling di pesantren sebagai upaya pembinaan karakter santri. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 15342–15345. [https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12273](https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12273)
  12. Munir, K., Lubis, S. A., & Arsini, Y. (2020). Instilling tawhid values through Islamic counseling services in Islamic boarding schools. Fitrah: Journal of Islamic Education, 6(1), 45–48. https://doi.org/10.53802/fitrah.v6i1.1200
  13. Nata, Abuddin. Sejarah Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana, 2012.
  14. Nata, Abuddin. Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam. Jakarta: Kencana, 2015.
  15. Prayitno, & Amti, Erman. Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta, 2015.
  16. Qomar, Mujamil. Pesantren dari Transformasi Metodologi. Jakarta: Erlangga, 2010.
  17. Qomar, Mujamil. Pesantren: Pendidikan Berbasis Karakter. Jakarta: Erlangga, 2015.
  18. Saputro, N. F. E., dkk. (2022). Urgensi konseling teman sebaya di pondok pesantren. JBKI: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 3(2), 118. [https://doi.org/10.53915/jbki.v3i2.343](https://doi.org/10.53915/jbki.v3i2.343)
  19. Syukron, Z., & Alif, I. M. (2021). Penerapan konseling behavioral dengan teknik self-management untuk meningkatkan kedisiplinan santri di pondok pesantren. Aflah: Journal of Islamic Counseling, 1(2), 85–95. https://doi.org/10.56997/aflahconsilia.v1i2.1026
  20. Sutoyo, Anwar. Bimbingan dan Konseling Islami. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2013.
  21. Sutoyo, Anwar. Bimbingan dan Konseling Islami: Teori dan Praktik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2013.
  22. Tafsir, Ahmad. Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2014.
  23. Ulwan, Abdullah Nashih. Pendidikan Anak dalam Islam. Jakarta: Pustaka Amani, 2013.
  24. Yusuf, Syamsu. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2014.
  25. Yusuf, Syamsu, & Nurihsan, A. Juntika. Landasan Bimbingan dan Konseling. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2016.