ANALISIS EKOLOGI SASTRA PADA NOVEL ANAK RANTAU KARYA A. FUADI SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN AJAR DI SEKOLAH MENENGAH ATAS

https://doi.org/10.23960/simbol.v14i1.1659
Diterbitkan: Apr 26, 2026

Abstrak:

This study discusses the ecology of literature in the novel Anak Rantau by A. Fuadi as an alternative teaching material in high schools. The purpose of this study was to determine the natural ecology and cultural ecology in the novel Anak Rantau by A. Fuadi. The method used is descriptive by describing the results in the form of words. The results of this study indicate that this novel contains natural ecology and cultural ecology. This ecology is related to the interaction between humans and the natural environment, namely maintaining and preserving the natural environment by using several attitudes, namely an attitude of compassion for living things such as animals, an attitude of responsibility, an attitude of caring for nature according to the culture in the Minang area of ​​West Sumatra.

Dalam penelitian ini dibahas ekologi sastra pada novel Anak Rantau karya A. Fuadi sebagai alternatif bahan ajar di sekolah menengah atas. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ekologi alam dan ekologi budaya pada novel Anak Rantau karya A. Fuadi. Metode yang digunakan yaitu deskriptif dengan menguraikan hasil dalam bentuk kata-kata. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa novel ini berisi tentang ekologi alam dan ekologi budaya. Ekologi ini berkaitan dengan adanya interaksi manusia dan lingkungan alam, yaitu menjaga dan melestarikan lingkungan alam dengan menggunakan beberapa sikap, yakni sikap kasih sayang terhadap makhluk hidup seperti hewan, sikap tanggung jawab, sikap peduli terhadap alam sesuai dengan budaya di daerah Minang Sumatera Barat.

Penulis:
1 . Eka Siswati
Universitas Muhammadiyah Kotabumi
2 . Dewi Ratnaningsih
a:1:{s:5:"en_US";s:33:"Universitas Muhammadiyah Kotabumi";}
View PDF (ENGLISH)
Cara Mengutip
Siswati, E., & Ratnaningsih, D. (2026). ANALISIS EKOLOGI SASTRA PADA NOVEL ANAK RANTAU KARYA A. FUADI SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN AJAR DI SEKOLAH MENENGAH ATAS. J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 14(1), 253–262. https://doi.org/10.23960/simbol.v14i1.1659
Unduh Sitasi
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.
Terbitan & Bagian
Vol 14 No 1 (2026): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Articles
Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Referensi

    Chaudhuri, S. S., & Ramakrishnan, M. (n.d.). A Prefatory Note on The Cultural Ecology of The Mal Pahariyas of Jharkhand.

    Endraswara, S. (2016). Metodologi Penelitian Ekologi Sastra Konsep, Langkah, dan Penerapan (1st ed.). CAPS Center For Academic Publishing Service.

    Faridah, Z. (2023). Peran Guru dan Standar Proses Pembelajaran atas Keberhasilan Prestasi Belajar Siswa. Madrasah Ibtidaiyah Education Journal, 1(1), 14–25. https://doi.org/10.63321/miej.v1i1.3.

    Hou, L., Kang, J., & Xu, Y. (2022). A Study on the Influence of Human Cultural Environment on Literary Creation from the Perspective of Eco-criticism: 4th International Seminar on Education Research and Social Science (ISERSS 2021). https://doi.org/10.2991/assehr.k.220107.013.

    Ilhami, H., & Ratnaningsih, D. (2025). Analisis Implikatur pada Tokoh Utama dalam Cerpen Filosofi Kopi Karya Dee Lestari sebagai Alternatif Bahan Ajar Di Sekolah Menengah Atas. 10.

    Im, D., Pyo, J., Lee, H., Jung, H., & Ock, M. (2023). Qualitative Research in Healthcare: Data Analysis. Journal of Preventive Medicine and Public Health, 56(2), 100–110. https://doi.org/10.3961/jpmph.22.471.

    Kurniawan, D., Kuswandi, D., & Husna, A. (2018). Pengembangan Media Video Pembelajaran pada Mata Pelajaran IPA tentang Sifat dan Perubahan Wujud Benda Kelas IV SDN Merjosari 5 Malang. JINOTEP (Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran) Kajian dan Riset dalam Teknologi Pembelajaran, 4(2), 119–125. https://doi.org/10.17977/um031v4i22018p119.

    Leray, M. (2024). Les études littéraires environnementales et leur didactique: Pour une École du vivant. Relief - Revue Électronique de Littérature Française, 18(1), 1–26. https://doi.org/10.51777/relief19398.

    Liseev, I. (2020). Ecology as a Way to Combine Knowledge about the Natural and Social in Human Being. Epistemology & Philosophy of Science. https://doi.org/10.5840/eps202057466.

    Maharani Putri, C. A., Widayati, S., & Ratnaningsih, D. (2025). Analisis Alih Kode dan Campur Kode dalam Novelet “Ketika Mas Gagah Pergi” Karya Helvy Tiana Rosa sebagai Alternatif Bahan Ajar di Sekolah Menengah Atas. Griya Cendikia, 10(1), 87–95. https://doi.org/10.47637/griyacendikia.v10i1.1288.

    Nathania, N., & Ratnaningsih, D. (2025). Identifikasi Kemampuan Berfikir Kritis dan Komunikasi pada Siswa SDS Soekarno Hatta Melalui Metode TBLA. J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(13), 1129–1142.

    Novitasari, A. T. (2022). Keterlaksanaan Pembelajaran Efektif Melalui Peran Profesionalisme Pendidik Dalam Proses Pembelajaran. Journal on Education, 5(1), 1179–1188. https://doi.org/10.31004/joe.v5i1.624.

    Paskarina, C., Rahmatunnisa, M., & Herdiansah, A. G. (2023). Pengembangan Desain Kurikulum Ilmu Politik dalam Konteks Merdeka Belajar-Kampus Merdeka. Dharmakarya, 11(4), 361. https://doi.org/10.24198/dharmakarya.v11i4.36717.

    Rahmanto. (2005). Metode Pembelajaran Sastra. Kanisius.

    Ratnaningsih, D., Hartono, Aprilia, R., & Kristina, M. (2025). Efektivitas Metode Pembelajaran Berbasis TBLA dengan Memanfaatkan Prior Knowledge dan Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SDS Soekarno Hatta. Edukasi Lingua Sastra, 23(2), 148–160. https://doi.org/10.47637/elsa.v23i2.1824.

    Ratnaningsih, D., Nopriadi, B., Parwati, I. A. L., Pane, R., & Oktorio, R. (2022). Penerapan Lesson Study pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMA Kemala Bhayangkari Tahun Pelajaran 2021/2022. Eksponen, 12(1). https://doi.org/10.47637/eksponen.v12i1.517.

    Riama. (2020). Pembelajaran Sastra Bahasa Indonesia di Sekolah.

    Siswantoro. (2020). Metode Penelitian Sastra: Analisis Struktur Puisi. Pustaka Pelajar.

    Sugiarti. (2017). Ekologi Budaya dalam Sastra Sebagai Pembentuk Karakter Peserta Didik. Proseding Senaseba Universitas Muhammadiyah Malang.

    Sugiarti, S., & Rahma Wijaya Putra, C. (2019). Representation of Culture Ecology in Wisran Hadi’s Persiden, Generasi Ketujuh. LITERA, 18(1), 17–35. https://doi.org/10.21831/ltr.v18i1.20579.

  1. Chaudhuri, S. S., & Ramakrishnan, M. (n.d.). A Prefatory Note on The Cultural Ecology of The Mal Pahariyas of Jharkhand.
  2. Endraswara, S. (2016). Metodologi Penelitian Ekologi Sastra Konsep, Langkah, dan Penerapan (1st ed.). CAPS Center For Academic Publishing Service.
  3. Faridah, Z. (2023). Peran Guru dan Standar Proses Pembelajaran atas Keberhasilan Prestasi Belajar Siswa. Madrasah Ibtidaiyah Education Journal, 1(1), 14–25. https://doi.org/10.63321/miej.v1i1.3.
  4. Hou, L., Kang, J., & Xu, Y. (2022). A Study on the Influence of Human Cultural Environment on Literary Creation from the Perspective of Eco-criticism: 4th International Seminar on Education Research and Social Science (ISERSS 2021). https://doi.org/10.2991/assehr.k.220107.013.
  5. Ilhami, H., & Ratnaningsih, D. (2025). Analisis Implikatur pada Tokoh Utama dalam Cerpen Filosofi Kopi Karya Dee Lestari sebagai Alternatif Bahan Ajar Di Sekolah Menengah Atas. 10.
  6. Im, D., Pyo, J., Lee, H., Jung, H., & Ock, M. (2023). Qualitative Research in Healthcare: Data Analysis. Journal of Preventive Medicine and Public Health, 56(2), 100–110. https://doi.org/10.3961/jpmph.22.471.
  7. Kurniawan, D., Kuswandi, D., & Husna, A. (2018). Pengembangan Media Video Pembelajaran pada Mata Pelajaran IPA tentang Sifat dan Perubahan Wujud Benda Kelas IV SDN Merjosari 5 Malang. JINOTEP (Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran) Kajian dan Riset dalam Teknologi Pembelajaran, 4(2), 119–125. https://doi.org/10.17977/um031v4i22018p119.
  8. Leray, M. (2024). Les études littéraires environnementales et leur didactique: Pour une École du vivant. Relief - Revue Électronique de Littérature Française, 18(1), 1–26. https://doi.org/10.51777/relief19398.
  9. Liseev, I. (2020). Ecology as a Way to Combine Knowledge about the Natural and Social in Human Being. Epistemology & Philosophy of Science. https://doi.org/10.5840/eps202057466.
  10. Maharani Putri, C. A., Widayati, S., & Ratnaningsih, D. (2025). Analisis Alih Kode dan Campur Kode dalam Novelet “Ketika Mas Gagah Pergi” Karya Helvy Tiana Rosa sebagai Alternatif Bahan Ajar di Sekolah Menengah Atas. Griya Cendikia, 10(1), 87–95. https://doi.org/10.47637/griyacendikia.v10i1.1288.
  11. Nathania, N., & Ratnaningsih, D. (2025). Identifikasi Kemampuan Berfikir Kritis dan Komunikasi pada Siswa SDS Soekarno Hatta Melalui Metode TBLA. J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(13), 1129–1142.
  12. Novitasari, A. T. (2022). Keterlaksanaan Pembelajaran Efektif Melalui Peran Profesionalisme Pendidik Dalam Proses Pembelajaran. Journal on Education, 5(1), 1179–1188. https://doi.org/10.31004/joe.v5i1.624.
  13. Paskarina, C., Rahmatunnisa, M., & Herdiansah, A. G. (2023). Pengembangan Desain Kurikulum Ilmu Politik dalam Konteks Merdeka Belajar-Kampus Merdeka. Dharmakarya, 11(4), 361. https://doi.org/10.24198/dharmakarya.v11i4.36717.
  14. Rahmanto. (2005). Metode Pembelajaran Sastra. Kanisius.
  15. Ratnaningsih, D., Hartono, Aprilia, R., & Kristina, M. (2025). Efektivitas Metode Pembelajaran Berbasis TBLA dengan Memanfaatkan Prior Knowledge dan Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SDS Soekarno Hatta. Edukasi Lingua Sastra, 23(2), 148–160. https://doi.org/10.47637/elsa.v23i2.1824.
  16. Ratnaningsih, D., Nopriadi, B., Parwati, I. A. L., Pane, R., & Oktorio, R. (2022). Penerapan Lesson Study pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMA Kemala Bhayangkari Tahun Pelajaran 2021/2022. Eksponen, 12(1). https://doi.org/10.47637/eksponen.v12i1.517.
  17. Riama. (2020). Pembelajaran Sastra Bahasa Indonesia di Sekolah.
  18. Siswantoro. (2020). Metode Penelitian Sastra: Analisis Struktur Puisi. Pustaka Pelajar.
  19. Sugiarti. (2017). Ekologi Budaya dalam Sastra Sebagai Pembentuk Karakter Peserta Didik. Proseding Senaseba Universitas Muhammadiyah Malang.
  20. Sugiarti, S., & Rahma Wijaya Putra, C. (2019). Representation of Culture Ecology in Wisran Hadi’s Persiden, Generasi Ketujuh. LITERA, 18(1), 17–35. https://doi.org/10.21831/ltr.v18i1.20579.