IMPLEMENTING MULTICULTURAL LITERACY-BASED LEARNING TO IMPROVE INTER-STUDENT TOLERANCE UNDERSTANDING IN GRADE IV AT SD NEGERI 079 KAYU JATI

https://doi.org/10.23960/kata.v14i1.1760
Published: Apr 21, 2026

Abstract:

This study aims to determine the improvement of students’ understanding of tolerance through multicultural literacy-based learning on the topic of social and cultural diversity. The research was conducted in Grade IV at SD Negeri 079 Kayu Jati with a total of 18 students, consisting of 10 male and 8 female students. This study employed Classroom Action Research (CAR). The research was carried out in two cycles, with each cycle consisting of the stages of planning, implementation, observation, and reflection. Data were collected using observation sheets, questionnaires, and documentation.The results of the study show that multicultural literacy-based learning can improve students’ understanding of tolerance in the subject of social and cultural diversity. This can be seen from the average improvement in teacher learning activities, which in cycle I reached 50% (categorized as sufficient), and in cycle II increased to 90% (categorized as very good). Meanwhile, the results of student activity observations in cycle I were 50% (sufficient), and in cycle II increased to 100% (very good). Furthermore, the improvement of students’ understanding of tolerance in cycle I reached an average of 64.79%, and in cycle II increased to an average of 86.18%.Based on the data analysis, it can be concluded that the implementation of multicultural literacy-based learning can improve students’ understanding of tolerance in the subject of social and cultural diversity in Grade IV at SD Negeri 079 Kayu Jati.

Keywords:
1. Multicultural
2. Literacy-Based Learning
3. Inter-Student Tolerance Understanding
Authors:
1 . Nur Paisah
STAIN Mandailing Natal
2 . Rica Umrina Lubis
STAIN Mandailing Natal
3 . Rahmi Seri Hanida
STAIN Mandailing Natal
View PDF
How to Cite
Paisah, N., Lubis, R. U., & Hanida, R. S. (2026). IMPLEMENTING MULTICULTURAL LITERACY-BASED LEARNING TO IMPROVE INTER-STUDENT TOLERANCE UNDERSTANDING IN GRADE IV AT SD NEGERI 079 KAYU JATI. Jurnal Kata: Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 14(1), 9–16. https://doi.org/10.23960/kata.v14i1.1760
Download Citation
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX

Downloads

Download data is not yet available.
Issue & Section
Vol. 14 No. 1 (2026): Jurnal Kata : Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Articles
References

    Afkari. (2020). Toleransi Beragama. Yayasan Salman Pekan baru.

    Amin, M. (2020). Pendidikan Multikultrual. Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 09(1), 24–34. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/pilar/article/view/5020/3342

    Arikunto. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

    Aryani, & Purnomo. (2023). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Dalam Meningkatkan Budaya Membaca Siswa Sekolah Dasar. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 5(2), 71–82. https://doi.org/10.30599/jemari.v5i2.2682

    Danuri, & Maisaroh, S. (2019). Metodologi penelitian. Samudra Biru.

    Dewayani, S., Retnaningdyah, P., Susanti, D., & Antoro, B. (2021). Panduan Penguatan Literasi & Numerisasi Di Sekolah. https://repositori.kemdikbud.go.id/22599/1/

    Febrianingsih. (2003). Pendidikan Multikultural dan Multikulturalisme. Yogyakarta: Deepublish.

    Ghozali. (2019). Aplikasi Analisis Multivariat Dengan Program IBM SPSS 23. Semarang: Universitas Diponegoro.

    Hardani, et al. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Pustaka Ilmu Group.

    Haryanti, T. A. (2009). Islam Dan Pendidikan Multikultural. Yogyakarta: Teras.

    Hidayah, & Prasetiya. (2020). Multicultural Education In Madrasah Diniyah As Prevention of Religious Conservatism. Jurnal Tarbiyah, 26(1). https://doi.org/10.30829/tar.v26i1.417

    Istianingrum, & Hidayat. (2020). Wajah Pendidikan Multikultural Sekolah Dasar Indonesia. Tarbiyah, 30. http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/tarbiyah/article/view/229/217

    Karliani, & Ikbal. (2022). Pendidikan Pancasila. Bandung: Grafindo Media Pratama.

    Hasbi, et al. (2020). Menumbuhkan Toleransi Anak Usia Dini Dalam Keluarga. Jakarta: Kemendikbud.

    Kurniawan, et al. (2023). Pendidikan Pancasila. Jakarta Selatan: Kemendikbudristek.

    Minsih, Tanaya, Cahyaningtyas, Nurjanah, & Helzi. (2024). Penguatan Pendidikan Multikultural sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman dan Apresiasi terhadap Keberagaman Budaya Indonesia di SB Permai Penang. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(2), 131–140. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v6i2.8031

    Muawanah. (2016). Pentingnya Pendidikan Untuk Tanamkan Sikap Toleran Di Masyarakat. Jurnal Pemikiran dan Pendidikan, 5(1), 1–23. https://doi.org/10.69835/vjp.v5i1.360

    Nababan, S. L. A., Warto, W., & Rejekiningsih, T. (2022). Pemimpin Idaman Dalam Masyarakat Multikultural. Jurnal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 5(1), 247. https://doi.org/10.20961/shes.v5i1.57805

    Novalia, A., Satria Jaya, W., & Zahra Bulantika, S. (2023). Jurnal Ilmiah Mahasiswa Ilmu Pendidikan Bimbingan Dan Konseling STKIP PGRI Bandar Lampung. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan Konseling, 5(1), 111–122.

    Novianti, Sabillah, B., Fitriana, E., & Amaliyah, N. (2024). Pengaruh Pendidikan Multikultural Terhadap Sikap Toleransi Siswa Di UPT SPF SD Inpres Antang 1 Kota Makassar. Journal Binagogik, 11(1), 1–8.

    Nurfitrianah, P. (2020). Pengembangan Media Peta Berdering Materi Suku Bangsa Kelas IV SDN Kedawungkulon II Pasuruan. Jurnal PGSD STKIP PGRI Banjarmasin, 2(1), 282–294. https://doi.org/10.33654/pgsd

    Nurwahid. (2023). Urgensi Pendidikan Multikultural Berbasis Kearifan Lokal Bagi Siswa Sekolah Menengah Pertama. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 7(1), 6–14. https://doi.org/10.58258/jisip.v7i1.3952

    Putri, J. K., & Maunah. (2023). Penerapan Pembelajaran Multikultural Dalam Lingkup Pendidikan Di Sekolah. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 4(2), 155–162.

    Ramadhani, Fitria, & Kurniawan. (2021). Urgensi Studi Islam di Kalangan Tokoh Islam. At-Tazakki, 5(1), 108.

    Rianto, Y., & Yulianti, R. (2021). Metodologi Penelitian Tindakan Kelas. Surabaya: Unesa University Press.

    Rosyad. (2020). Implementasi Nilai-Nilai Multikulturalisme Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 13(2), 159–177. https://doi.org/10.30863/didaktika.v13i2.955

    Salamun, N. S. B. S. (2014). Implementasi Pendidikan Multikultural di SMA Daerah Istimewa Yogyakarta. Yogyakarta: BPNB.

    Sarif, Ariani, & Wahyudi. (2023). Implementasi Pendidikan Multikultural di SD Negeri Ngupasan Yogyakarta. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 2(2), 54–71. https://doi.org/10.21927/ijeeti.2023.2(2).54-71

    Sudaryono. (2019). Metodologi Penelitian Teori dan Praktik. Jakarta: Prenada Media Grup.

    Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Bandung: Alfabeta.

    Suryana, & Rusdiana. (2020). Pendidikan Multikultural. Bandung: Pustaka Setia.

    Sutjipto, S. (2020). Implementasi Kurikulum Multikultural Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(1), 1–21. https://doi.org/10.24832/jpnk.v2i1.618

    Syaifuddin. (2021). Penelitian Tindakan Kelas (Teori dan Aplikasinya Pada Pembelajaran Bahasa Arab). Borneo: Journal of Islamic Studies, 1(2), 1–17.

    Tianotak, Salamor, & Bakker. (2022). Peran Literasi untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Pembelajaran PKN di MAN 3 Seram Bagian Timur. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11552–11557.

  1. Afkari. (2020). Toleransi Beragama. Yayasan Salman Pekan baru.
  2. Amin, M. (2020). Pendidikan Multikultrual. Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 09(1), 24–34. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/pilar/article/view/5020/3342
  3. Arikunto. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
  4. Aryani, & Purnomo. (2023). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Dalam Meningkatkan Budaya Membaca Siswa Sekolah Dasar. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 5(2), 71–82. https://doi.org/10.30599/jemari.v5i2.2682
  5. Danuri, & Maisaroh, S. (2019). Metodologi penelitian. Samudra Biru.
  6. Dewayani, S., Retnaningdyah, P., Susanti, D., & Antoro, B. (2021). Panduan Penguatan Literasi & Numerisasi Di Sekolah. https://repositori.kemdikbud.go.id/22599/1/
  7. Febrianingsih. (2003). Pendidikan Multikultural dan Multikulturalisme. Yogyakarta: Deepublish.
  8. Ghozali. (2019). Aplikasi Analisis Multivariat Dengan Program IBM SPSS 23. Semarang: Universitas Diponegoro.
  9. Hardani, et al. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Pustaka Ilmu Group.
  10. Haryanti, T. A. (2009). Islam Dan Pendidikan Multikultural. Yogyakarta: Teras.
  11. Hidayah, & Prasetiya. (2020). Multicultural Education In Madrasah Diniyah As Prevention of Religious Conservatism. Jurnal Tarbiyah, 26(1). https://doi.org/10.30829/tar.v26i1.417
  12. Istianingrum, & Hidayat. (2020). Wajah Pendidikan Multikultural Sekolah Dasar Indonesia. Tarbiyah, 30. http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/tarbiyah/article/view/229/217
  13. Karliani, & Ikbal. (2022). Pendidikan Pancasila. Bandung: Grafindo Media Pratama.
  14. Hasbi, et al. (2020). Menumbuhkan Toleransi Anak Usia Dini Dalam Keluarga. Jakarta: Kemendikbud.
  15. Kurniawan, et al. (2023). Pendidikan Pancasila. Jakarta Selatan: Kemendikbudristek.
  16. Minsih, Tanaya, Cahyaningtyas, Nurjanah, & Helzi. (2024). Penguatan Pendidikan Multikultural sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman dan Apresiasi terhadap Keberagaman Budaya Indonesia di SB Permai Penang. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(2), 131–140. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v6i2.8031
  17. Muawanah. (2016). Pentingnya Pendidikan Untuk Tanamkan Sikap Toleran Di Masyarakat. Jurnal Pemikiran dan Pendidikan, 5(1), 1–23. https://doi.org/10.69835/vjp.v5i1.360
  18. Nababan, S. L. A., Warto, W., & Rejekiningsih, T. (2022). Pemimpin Idaman Dalam Masyarakat Multikultural. Jurnal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 5(1), 247. https://doi.org/10.20961/shes.v5i1.57805
  19. Novalia, A., Satria Jaya, W., & Zahra Bulantika, S. (2023). Jurnal Ilmiah Mahasiswa Ilmu Pendidikan Bimbingan Dan Konseling STKIP PGRI Bandar Lampung. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan Konseling, 5(1), 111–122.
  20. Novianti, Sabillah, B., Fitriana, E., & Amaliyah, N. (2024). Pengaruh Pendidikan Multikultural Terhadap Sikap Toleransi Siswa Di UPT SPF SD Inpres Antang 1 Kota Makassar. Journal Binagogik, 11(1), 1–8.
  21. Nurfitrianah, P. (2020). Pengembangan Media Peta Berdering Materi Suku Bangsa Kelas IV SDN Kedawungkulon II Pasuruan. Jurnal PGSD STKIP PGRI Banjarmasin, 2(1), 282–294. https://doi.org/10.33654/pgsd
  22. Nurwahid. (2023). Urgensi Pendidikan Multikultural Berbasis Kearifan Lokal Bagi Siswa Sekolah Menengah Pertama. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 7(1), 6–14. https://doi.org/10.58258/jisip.v7i1.3952
  23. Putri, J. K., & Maunah. (2023). Penerapan Pembelajaran Multikultural Dalam Lingkup Pendidikan Di Sekolah. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 4(2), 155–162.
  24. Ramadhani, Fitria, & Kurniawan. (2021). Urgensi Studi Islam di Kalangan Tokoh Islam. At-Tazakki, 5(1), 108.
  25. Rianto, Y., & Yulianti, R. (2021). Metodologi Penelitian Tindakan Kelas. Surabaya: Unesa University Press.
  26. Rosyad. (2020). Implementasi Nilai-Nilai Multikulturalisme Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 13(2), 159–177. https://doi.org/10.30863/didaktika.v13i2.955
  27. Salamun, N. S. B. S. (2014). Implementasi Pendidikan Multikultural di SMA Daerah Istimewa Yogyakarta. Yogyakarta: BPNB.
  28. Sarif, Ariani, & Wahyudi. (2023). Implementasi Pendidikan Multikultural di SD Negeri Ngupasan Yogyakarta. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 2(2), 54–71. https://doi.org/10.21927/ijeeti.2023.2(2).54-71
  29. Sudaryono. (2019). Metodologi Penelitian Teori dan Praktik. Jakarta: Prenada Media Grup.
  30. Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Bandung: Alfabeta.
  31. Suryana, & Rusdiana. (2020). Pendidikan Multikultural. Bandung: Pustaka Setia.
  32. Sutjipto, S. (2020). Implementasi Kurikulum Multikultural Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(1), 1–21. https://doi.org/10.24832/jpnk.v2i1.618
  33. Syaifuddin. (2021). Penelitian Tindakan Kelas (Teori dan Aplikasinya Pada Pembelajaran Bahasa Arab). Borneo: Journal of Islamic Studies, 1(2), 1–17.
  34. Tianotak, Salamor, & Bakker. (2022). Peran Literasi untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Pembelajaran PKN di MAN 3 Seram Bagian Timur. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11552–11557.