PROBLEMATIKA IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA MUHAMMADIYAH 1 BOARDING SCHOOL WELERI

https://doi.org/10.23960/buanakata.v2i3.349
Published: Jul 20, 2025

Abstract:

The purpose of this study is to describe the problems that occur in the implementation of the independent curriculum in Islamic boarding schools, SMA Muhammadiyah 1 Weleri, especially in learning Indonesian. This study uses a qualitative approach and descriptive methods. Data collection in this study used interview techniques and previous literature reviews. The problems discussed are the problems of implementing the independent curriculum in learning Indonesian in Islamic boarding schools, namely SMA Muhammadiyah 1 Weleri (Muhammadiyah Boarding School). The results of this study based on interviews and studies of previous research are the findings of problems in the implementation of the independent curriculum in learning Indonesian in Islamic boarding schools, namely digitalization and adaptation to the change in the independent curriculum which tends to be slow.

Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan permasalahan-permasalahan yang terjadi pada penerapan kurikulum merdeka di sekolah berbasis pesantren SMA Muhammadiyah 1 Weleri khususnya pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif. Pengambilan data pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara dan kajian pustaka terdahulu. Permasalahan yang dibahas adalah problematika penerapan kurikulum merdeka pada pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah berbasis pesantren yakni SMA Muhammadiyah 1 Weleri (Muhammadiyah Boarding School). Hasil penelitian ini berdasarkan wawancara dan kajian terhadap penelitian terdahulu adalah ditemukannya permasalahan dalam implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah berbasis pesantren yakni digitalisasi dan adaptasi terhadap pergantian kurikulum merdeka yang cenderung lambat.

Keywords:
1. Learning
2. Independet Curriculum
3. Boarding School
Authors:
1 . Nisfa Nazaria
Universitas Islam Sultan Agung
2 . Aida Azizah
Universitas Islam Sulltan Agung
View PDF
How to Cite
Nazaria, N., & Azizah, A. (2025). PROBLEMATIKA IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA MUHAMMADIYAH 1 BOARDING SCHOOL WELERI. Jurnal Buana Kata: Pendidikan, Bahasa, Dan Ilmu Komunikasi, 2(3), 107–111. https://doi.org/10.23960/buanakata.v2i3.349
Download Citation
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX
Issue & Section
Vol. 2 No. 3 (2025): Jurnal Buana Kata: Pendidikan, Bahasa, dan Ilmu Komunikasi
Articles
References

    Amir, I., Nursalam, N., & Mustafa, I. (2022). Tantangan Implementasi Nilai-Nilai Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Kurikulum Merdeka Belajar. Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 204-215.

    Aribyan, A. N., & Setiawan, B. (2025). Persepsi Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Durenan. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1).

    Azizah, I. P., Nadifha Nisrina Putri Ridwan, Rohayati, U., & Marini, A. (2023). Pembentukan Karakter Profil Pelajar Pancasila Berupa Beriman Bertaqwa kepada Tuhan YME Melalui Kegiatan Pembiasaan di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 9860(7), 839–852.

    Fitria, H., Kristiawan, M., Rahmat, N., Pendidikan, J. M., Palembang, K., Pendidikan, J. I., Bengkulu, U., Limun, K., Hulu, M. B., Bengkulu, K., Pendidikan, J. M., & Palembang, K. (2019). Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru. Abdimas Unwahas, 4(1), 14–25.

    Hattarina, S., Saila, N., Faradilla, A., Putr, D. R., & Putri, R. G. A. (2022). Implementasi Kurikulum Medeka Belajar di Lembaga Pendidikan. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (Senassdra) Volume, 1, 181– 192.

    Kuen, M. M., SAS, A., Kuen, F. A., & Guntur. (2021). Peningkatan Skill Guru SD Inpres Malino Melalui Pembelajaran Kreatif Berbasis Teknologi Komunikasi Multimedia. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 5(5), 5–9.

    Kunaifi, M. H., & Wahyudi, M. F. (2024). Analisis Kesiapan Guru Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2), 12–25.

    Kurniawan, A. T., Anzelina, D., Maq, M. M., Wahyuni, L., Rukhmana, T., & Ikhlas, A. (2024). Pengembangan Pendidikan Anak SD dalam Kurikulum Merdeka. Journal Of Human and Education (JAHE), 4(4), 836–843. https://doi.org/10.31004/jh.v4i4.1349.

    Lestari, N. A. P., Wahyuni, L. T. S., Lasmawan, I. W., Suastra, I. W., Dewi, M. S. A., & Astuti, N. M. I. P. (2023). Kurikulum Merdeka Sebagai Inovasi Menjawab Tantangan Era Society 5.0 Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(4), 736–746. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i4.1996.

    Maryani, K., & Sayekti, T. (2023). Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 609–619. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.348.

    Maula, A. Q., Amelia, V., Mudoyip, F., & Zuhri, S. (2025). Pelaksanaan Evaluasi Penguatan Profil Pelajar Pancasila ( P5 ) dalam Pelajaran Fiqih di MTSN 2 Kota Serang. Ihsanika: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 100–110.

    Moleong, L. J. (2017). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

    N.K.Widiastini, I.M.Sutama, & I.N.Sudiana. (2023). Penerapan Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesi, 12(1).

    Nurkholidha, P., Khanza, R. P., Alyamar, U. U., & Mukhlis, M. (2023). Hambatan Guru Bahasa Indonesia SMAN 6 Pekanbaru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka. Jurnal Tuah: Pendidikan dan Pengajaran Bahasa, 5(1), 54–63. https://jtuah.ejournal.unri.ac.id/index.php/JTUAH.

    Rahayuningsih, F. (2022). Internalisasi Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 1(3), 177–187. https://doi.org/10.51878/social.v1i3.925.

    Rosa, E., Destian, R., Agustian, A., & Wahyudin, W. (2024). Inovasi Model dan Strategi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Journal of Education Research, 5(3), 2608–2617. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1153.

    Setiawan, T. Y., Putri, T. A., Yolanda, S., Hasian, R., & Rita, P. (2024). Journal of Contemporary Issue in Elementary Education (JCIEE) Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia dan perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada Pendidikan yang Berpihak pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. Journal of Contemporary Issue in Elementary Education (JCIEE), 2(1), 23–30.

    Sholihah, K., & Alya, L. (2023). Perkembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Indonesia. Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 9(4), 1678–1689.

    Tamara, F., Susanti, R., & Meilindas. (2023). Penghayatan Nilai-Nilai Pancasila Tunggal Ika di Sekolah Terhadap. Jurnal Pengabdian West Science, 02(07), 530–540.

    Vania, E. P., & Rizal, M. A. S. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar Bahasa Indonesia di Tingkat SMP Berbasis Pesantren. Sastranesia: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 12(1), 164-179.

    Wahid, L. (2023). Peran Guru Agama dalam Menanamkan Kesadaran Sosial pada Siswa di Sekolah Menengah. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(2), 605–612.

  1. Amir, I., Nursalam, N., & Mustafa, I. (2022). Tantangan Implementasi Nilai-Nilai Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Kurikulum Merdeka Belajar. Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 204-215.
  2. Aribyan, A. N., & Setiawan, B. (2025). Persepsi Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Durenan. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1).
  3. Azizah, I. P., Nadifha Nisrina Putri Ridwan, Rohayati, U., & Marini, A. (2023). Pembentukan Karakter Profil Pelajar Pancasila Berupa Beriman Bertaqwa kepada Tuhan YME Melalui Kegiatan Pembiasaan di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 9860(7), 839–852.
  4. Fitria, H., Kristiawan, M., Rahmat, N., Pendidikan, J. M., Palembang, K., Pendidikan, J. I., Bengkulu, U., Limun, K., Hulu, M. B., Bengkulu, K., Pendidikan, J. M., & Palembang, K. (2019). Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru. Abdimas Unwahas, 4(1), 14–25.
  5. Hattarina, S., Saila, N., Faradilla, A., Putr, D. R., & Putri, R. G. A. (2022). Implementasi Kurikulum Medeka Belajar di Lembaga Pendidikan. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (Senassdra) Volume, 1, 181– 192.
  6. Kuen, M. M., SAS, A., Kuen, F. A., & Guntur. (2021). Peningkatan Skill Guru SD Inpres Malino Melalui Pembelajaran Kreatif Berbasis Teknologi Komunikasi Multimedia. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 5(5), 5–9.
  7. Kunaifi, M. H., & Wahyudi, M. F. (2024). Analisis Kesiapan Guru Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2), 12–25.
  8. Kurniawan, A. T., Anzelina, D., Maq, M. M., Wahyuni, L., Rukhmana, T., & Ikhlas, A. (2024). Pengembangan Pendidikan Anak SD dalam Kurikulum Merdeka. Journal Of Human and Education (JAHE), 4(4), 836–843. https://doi.org/10.31004/jh.v4i4.1349.
  9. Lestari, N. A. P., Wahyuni, L. T. S., Lasmawan, I. W., Suastra, I. W., Dewi, M. S. A., & Astuti, N. M. I. P. (2023). Kurikulum Merdeka Sebagai Inovasi Menjawab Tantangan Era Society 5.0 Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(4), 736–746. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i4.1996.
  10. Maryani, K., & Sayekti, T. (2023). Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 609–619. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.348.
  11. Maula, A. Q., Amelia, V., Mudoyip, F., & Zuhri, S. (2025). Pelaksanaan Evaluasi Penguatan Profil Pelajar Pancasila ( P5 ) dalam Pelajaran Fiqih di MTSN 2 Kota Serang. Ihsanika: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 100–110.
  12. Moleong, L. J. (2017). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
  13. N.K.Widiastini, I.M.Sutama, & I.N.Sudiana. (2023). Penerapan Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesi, 12(1).
  14. Nurkholidha, P., Khanza, R. P., Alyamar, U. U., & Mukhlis, M. (2023). Hambatan Guru Bahasa Indonesia SMAN 6 Pekanbaru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka. Jurnal Tuah: Pendidikan dan Pengajaran Bahasa, 5(1), 54–63. https://jtuah.ejournal.unri.ac.id/index.php/JTUAH.
  15. Rahayuningsih, F. (2022). Internalisasi Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 1(3), 177–187. https://doi.org/10.51878/social.v1i3.925.
  16. Rosa, E., Destian, R., Agustian, A., & Wahyudin, W. (2024). Inovasi Model dan Strategi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Journal of Education Research, 5(3), 2608–2617. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1153.
  17. Setiawan, T. Y., Putri, T. A., Yolanda, S., Hasian, R., & Rita, P. (2024). Journal of Contemporary Issue in Elementary Education (JCIEE) Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia dan perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada Pendidikan yang Berpihak pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. Journal of Contemporary Issue in Elementary Education (JCIEE), 2(1), 23–30.
  18. Sholihah, K., & Alya, L. (2023). Perkembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Indonesia. Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 9(4), 1678–1689.
  19. Tamara, F., Susanti, R., & Meilindas. (2023). Penghayatan Nilai-Nilai Pancasila Tunggal Ika di Sekolah Terhadap. Jurnal Pengabdian West Science, 02(07), 530–540.
  20. Vania, E. P., & Rizal, M. A. S. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar Bahasa Indonesia di Tingkat SMP Berbasis Pesantren. Sastranesia: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 12(1), 164-179.
  21. Wahid, L. (2023). Peran Guru Agama dalam Menanamkan Kesadaran Sosial pada Siswa di Sekolah Menengah. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(2), 605–612.

Most read articles by the same author(s)