PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS MODUL AJAR TEKS REPORT BAHASA INGGRIS BERDASARKAN KURIKULUM MERDEKA BAGI CALON GURU DAN GURU BAHASA INGGRIS DI LAMPUNG
Teaching modules are learning tools consisting of objectives, activity plans, teaching media, and assessments that serve as guidelines for teachers. The specific aim of this community service is that the participants, that is, prospective teachers and English teachers, can write teaching modules for English factual report texts. The training was conducted for two days of direct face-to-face meetings and five working days of assignments without direct face-to-face meetings with the service team. The training participants were 25 prospective English teachers and English teachers in Lampung. The training includes theory related to Kurikulum Merdeka, learning outcomes, developing task-based factual report texts, teaching modules, practice writing teaching modules of English factual report texts, and presentation and evaluation of the modules written by the participants. Assessment of the success of the training is seen from the teaching modules produced by training participants in groups. This community service activity shows that the will-be English teachers and English teachers can create English factual report texts teaching modules following the standards. The total teaching modules produced were five, two for Phase F and three for Phases D and E with different English elements.
Modul ajar merupakan perangkat pembelajaran yang berisi tujuan, rencana kegiatan, materi serta media ajar, dan assessment yang menjadi pedoman bagi guru. Tujuan khusus pengabdian kepada masyarakat ini yaitu peserta pelatihan yang merupakan calon guru dan guru Bahasa Inggris dapat menulis modul ajar teks report faktual Bahasa Inggris. Kegiatan pelatihan ini dilaksanakan selama dua hari tatap muka langsung dan lima hari kerja penugasan tanpa tatap muka langsung dengan tim pengabdi. Peserta pelatihan yaitu 25 calon guru dan guru Bahasa Inggris di Lampung. Pelatihan meliputi penyampaian teori terkait Kurikulum Merdeka, capaian pembelajaran, pengembangan task berbasis factual report texts, modul ajar factual report texts, praktek menulis modul ajar factual report texts Bahasa Inggris, dan presentasi serta evaluasi terhadap modul yang ditulis peserta. Penilaian terhadap keberhasilan pelatihan dilihat dari modul ajar yang dihasilkan peserta pelatihan secara berkelompok. Hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini menunjukkan bahwa calon guru dan guru Bahasa Inggris dapat membuat modul ajar factual report texts Bahasa Inggris sesuai dengan standard. Total modul ajar yang dihasilkan yaitu lima, dengan rincian dua modul ajar untuk Fase F dan 3 modul ajar untuk Fase D dan E dengan elemen Bahasa Inggris yang berbeda.