Analisis Peningkatan Kreativitas Siswa Setelah Menggunakan Modul Pembelajaran Digital Berbasis Team Based Project

Diterbitkan: Sep 30, 2025

Abstrak:

This community service program was carried out to enhance students’ creativity through the implementation of a digital learning module based on the Team Based Project approach at MTs Al-Hidayah Rajabasa. The partner school faced challenges related to students’ low creative thinking skills and the limited use of innovative digital learning media. To address these issues, the service team provided training on the use of digital modules, facilitated project-based learning activities, and evaluated students’ creative development through pre- and post-assessments. Throughout the program, students participated in group discussions, case explorations, and project completion tasks that encouraged flexible thinking and collaborative creativity. The results showed a significant increase in students’ creativity, with the average score rising from 58 to 77.91, representing an improvement of approximately 35.31%. This positive outcome indicates that team-based project learning supported by digital modules is an effective solution for developing students’ creativity. The program is expected to serve as an alternative model for schools in integrating 21st-century skills into classroom practices.

Penulis:
1 . I Komang Winatha
Universitas Lampung
2 . Tedi Rusman
Universitas Lampung
3 . Suroto Suroto
Universitas Lampung
4 . Fanni Rahmawati
Universitas Lampung
5 . Nur Fitriani
Universitas Lampung
6 . Verdyan Nur Afryanto
Universitas Lampung
7 . Dhea Clara Salshabella
Universitas Lampung
View PDF (ENGLISH)
Cara Mengutip
Winatha, I. K., Rusman, T., Suroto, S., Rahmawati , F., Fitriani, N., Afryanto, V. N., & Salshabella, D. C. (2025). Analisis Peningkatan Kreativitas Siswa Setelah Menggunakan Modul Pembelajaran Digital Berbasis Team Based Project. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan, 4(2), 417–427. Diambil dari https://jurnal.pbs.fkip.unila.ac.id/index.php/jpmip/article/view/1502
Unduh Sitasi
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX
Terbitan & Bagian
Vol 4 No 2 (2025): September 2025
Articles
Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Referensi

    Azzahra, S., & Prasetyo, T. (2024). Penggunaan media pembelajaran digital dalam meningkatkan motivasi belajar siswa berdasarkan perspektif guru. JIPSD, 1(1), 40–55.

    Darmawati, S. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Kreativitas dan Kolaborasi Siswa Kelas 3 MI Hidayatullah Ambon. MISOOL: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 16–27.

    Febrianti, I. (2025). Hubungan Antara Pembelajaran Kolaboratif Dan Pendekatan Stem Terhadap Keterampilan Problem-Solving Melalui Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Dinamika Pendidikan Nusantara, 6(2).

    Harlanu, M., Suryanto, A., Achmadi, T. A., & Syah, M. N. (2025). Penerapan Pembelajaran Case Method Dan Team Based Project Melalui Strategi Kelas Kolaboratif Dengan Mitra Di Luar Kampus (Upaya Akselerasi Pencapaian Indikator Kinerja Utama Perguruan Tinggi (IKU) Ke tujuh). Bookchapter Pendidikan Universitas Negeri Semarang, 9, 24–45.

    Hudayanti, D. V. F. T. (2022). Pemanfaatan canva sebagai modul digital interaktif matematika untuk mengoptimalkan pembelajaran jarak jauh. Humantech: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 1(7), 853–859.

    Kastur, A., Kurniasari, K., Julianto, J., & Rahmawati, E. (2025). Menguatkan Keluwesan Dan Kebaruan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar Melalui Project-Based Learning (Pjbl) Yang Kontekstual: keterampilan berpikir kreatif. DIDAKTIKA: Jurnal Pemikiran Pendidikan, 31(2), 277–292.

    Mones, A., & Irawati, D. (2023). Project Based Learning (PjBL) Perspektif Progresivisme dan Konstruktivisme. SIPTEK: Seminar Nasional Inovasi Dan Pengembangan Teknologi Pendidikan, 1(1).

    Muthi, I., & Zein, N. M. (2024). Transformasi Pembelajaran: Dampak Media Digital Terhadap Minat Belajar Siswa Di Era Modern. Journal of Innovation Research and Knowledge, 4(7), 4767–4778.

    Napitupulu, S. P., & Murniarti, E. (2024). Analisis keterlibatan siswa menengah pertama dalam pembelajaran berbasis proyek pada kurikulum merdeka. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 9(2), 172–178.

    Nasir, R., Hadjar, I., & Ishariyadi, I. (2024). Penerapan Proyek Berbasis Tim (Team-Based Project) Dengan E-Learning Dalam Konteks Pendidikan Tinggi: Implementation of Team-Based Projects with E-Learning in The Context of Higher Education. Aksioma, 13(1), 21–25.

    Pontjowulan, P. (2023). Implementasi penggunaan media ChatGPT dalam pembelajaran era digital. Educationist: Journal of Educational and Cultural Studies, 2(2), 1–8.

    Ramadhani, W., & Fitria, Y. (2021). Capaian kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran sains tematik menggunakan modul digital. Jurnal Basicedu, 5(5), 4101–4108.

    Rini, W., & Mandailina, V. (2024). Pembelajaran Kolaboratif Berbantuan Teknologi dalam Matematika: Tantangan dan Peluang. Mathematical Proceedings of The Widya Mandira Catholic University, 2(1), 55–70.

    Sari, F., Sesmiarni, Z., & Febriani, S. (2024). Implementasi pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan mutu pendidikan di SMAN 5 Payakumbuh. Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 11(3), 281–288.

    Sholeh, M. I., Tasya, D. A., Syafi’i, A., Rosyidi, H., Arifin, Z., & binti Ab Rahman, S. F. (2024). Penerapan pembelajaran berbasis proyek (PjBL) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Tinta, 6(2), 158–176.

    Simanjuntak, D. G., & Purba, J. (2025). Pengembangan E-Modul Berbasis Augmented Reality (AR) Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Ikatan Kimia. Journal of Science and Social Research, 8(3), 5308–5314.

    Sulistyowati, C., & Asriati, N. (2024). Pemanfaatan teknologi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dan keterlibatan belajar di era digital. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(4), 1176–1188.

    Taliak, J., Al Farisi, T., Sinta, R. A., Aziz, A., & Fauziyah, N. L. (2024). Evaluasi efektivitas metode pembelajaran berbasis proyek dalam mengembangkan kreativitas siswa. Journal of Education Research, 5(1), 583–589.

  1. Azzahra, S., & Prasetyo, T. (2024). Penggunaan media pembelajaran digital dalam meningkatkan motivasi belajar siswa berdasarkan perspektif guru. JIPSD, 1(1), 40–55.
  2. Darmawati, S. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Kreativitas dan Kolaborasi Siswa Kelas 3 MI Hidayatullah Ambon. MISOOL: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 16–27.
  3. Febrianti, I. (2025). Hubungan Antara Pembelajaran Kolaboratif Dan Pendekatan Stem Terhadap Keterampilan Problem-Solving Melalui Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Dinamika Pendidikan Nusantara, 6(2).
  4. Harlanu, M., Suryanto, A., Achmadi, T. A., & Syah, M. N. (2025). Penerapan Pembelajaran Case Method Dan Team Based Project Melalui Strategi Kelas Kolaboratif Dengan Mitra Di Luar Kampus (Upaya Akselerasi Pencapaian Indikator Kinerja Utama Perguruan Tinggi (IKU) Ke tujuh). Bookchapter Pendidikan Universitas Negeri Semarang, 9, 24–45.
  5. Hudayanti, D. V. F. T. (2022). Pemanfaatan canva sebagai modul digital interaktif matematika untuk mengoptimalkan pembelajaran jarak jauh. Humantech: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 1(7), 853–859.
  6. Kastur, A., Kurniasari, K., Julianto, J., & Rahmawati, E. (2025). Menguatkan Keluwesan Dan Kebaruan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar Melalui Project-Based Learning (Pjbl) Yang Kontekstual: keterampilan berpikir kreatif. DIDAKTIKA: Jurnal Pemikiran Pendidikan, 31(2), 277–292.
  7. Mones, A., & Irawati, D. (2023). Project Based Learning (PjBL) Perspektif Progresivisme dan Konstruktivisme. SIPTEK: Seminar Nasional Inovasi Dan Pengembangan Teknologi Pendidikan, 1(1).
  8. Muthi, I., & Zein, N. M. (2024). Transformasi Pembelajaran: Dampak Media Digital Terhadap Minat Belajar Siswa Di Era Modern. Journal of Innovation Research and Knowledge, 4(7), 4767–4778.
  9. Napitupulu, S. P., & Murniarti, E. (2024). Analisis keterlibatan siswa menengah pertama dalam pembelajaran berbasis proyek pada kurikulum merdeka. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 9(2), 172–178.
  10. Nasir, R., Hadjar, I., & Ishariyadi, I. (2024). Penerapan Proyek Berbasis Tim (Team-Based Project) Dengan E-Learning Dalam Konteks Pendidikan Tinggi: Implementation of Team-Based Projects with E-Learning in The Context of Higher Education. Aksioma, 13(1), 21–25.
  11. Pontjowulan, P. (2023). Implementasi penggunaan media ChatGPT dalam pembelajaran era digital. Educationist: Journal of Educational and Cultural Studies, 2(2), 1–8.
  12. Ramadhani, W., & Fitria, Y. (2021). Capaian kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran sains tematik menggunakan modul digital. Jurnal Basicedu, 5(5), 4101–4108.
  13. Rini, W., & Mandailina, V. (2024). Pembelajaran Kolaboratif Berbantuan Teknologi dalam Matematika: Tantangan dan Peluang. Mathematical Proceedings of The Widya Mandira Catholic University, 2(1), 55–70.
  14. Sari, F., Sesmiarni, Z., & Febriani, S. (2024). Implementasi pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan mutu pendidikan di SMAN 5 Payakumbuh. Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 11(3), 281–288.
  15. Sholeh, M. I., Tasya, D. A., Syafi’i, A., Rosyidi, H., Arifin, Z., & binti Ab Rahman, S. F. (2024). Penerapan pembelajaran berbasis proyek (PjBL) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Tinta, 6(2), 158–176.
  16. Simanjuntak, D. G., & Purba, J. (2025). Pengembangan E-Modul Berbasis Augmented Reality (AR) Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Ikatan Kimia. Journal of Science and Social Research, 8(3), 5308–5314.
  17. Sulistyowati, C., & Asriati, N. (2024). Pemanfaatan teknologi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dan keterlibatan belajar di era digital. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(4), 1176–1188.
  18. Taliak, J., Al Farisi, T., Sinta, R. A., Aziz, A., & Fauziyah, N. L. (2024). Evaluasi efektivitas metode pembelajaran berbasis proyek dalam mengembangkan kreativitas siswa. Journal of Education Research, 5(1), 583–589.

Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama