Pengaruh Media Pembelajaran Magic Box Materi Siklus Air terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas V SD Negeri 7 Kampungdalem

Published: Oct 17, 2025

Abstract:

Learning media is a part of learning that can attract students' attention. The aim of the research is to determine the effect of magic box learning media with water cycle material on the learning motivation of class V students at SD Negeri 7 Kampungdalem. This research is quantitative with an experimental type. The sampling technique used saturated sampling with 68 respondents. The data collection technique uses a learning motivation questionnaire. The data analysis technique uses the t test (Independent Samples T-Test) in Jamovi 2.3.28. The results of the post-test t test showed that the p-value was <0.001, then the p-value was <0.05 and H0 was rejected and Ha was accepted, which means that there was an influence of the water cycle magic box learning media on learning motivation. Based on the results of the hypothesis, it was found that there was an influence of magic box learning media with water cycle material on the learning motivation of class V students at SD Negeri 7 Kampungdalem

Keywords:
1. Magic Box
2. Learning Media
3. Learning Motivation
Authors:
1 . Putri Cahaya Maharani
Universitas Bhinneka PGRI Tulungagung
2 . Ismu Sukamto
Universitas Negeri Yogyakarta
3 . Dya Ayu Agustiana Putri
Universitas Bhinneka PGRI Tulungagung
View PDF
How to Cite
Maharani, P. C., Sukamto, I., & Putri, D. A. A. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Magic Box Materi Siklus Air terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas V SD Negeri 7 Kampungdalem. Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan, 7(1). Retrieved from https://jurnal.pbs.fkip.unila.ac.id/index.php/JIIP/article/view/1219
Download Citation
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX
Issue & Section
Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

References

    Anastasya, V. E., Ristiyani, R., & Fajrie, N. (2021). Permainan Ludo Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta didik Sekolah Dasar. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 9–14. https://doi.org/10.24176/wasis.v2i1.5018

    Anggraini, M. C., & Kristin, F. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran IPS Berbasis Permainan Monopoli untuk Meningkatkan Motivasi dan Motivasi belajar Peserta didik Kelas 4 Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(10), 4207–4213. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i10.1015

    Cajada, L., Stephenson, Z., & Bishopp, D. (2023). Exploring the Psychometric Properties of the Resilience Scale. Adversity and Resilience Science, 4(3), 245–257. https://doi.org/10.1007/s42844-023-00102-3

    Dwinata, A., Pahru, S., Astutik, L. S., Susilo, C. Z., & Pratiwi, E. Y. R. (2023). Motivasi dan Interaksi Sosial Sebagai Determinasi Motivasi belajar Peserta didik Sekolah Dasar Pasca Pandemic Covid-19. DWIJACENDEKIA: Jurnap Riset Pedagogik, 7(1), 1–23.

    Hasanah, U., Wijayanti, R., & Liesdiani3, M. (2020). Penerapan Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) dengan Permainan Ludo terhadap Motivasi belajar Peserta didik . ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(2), 104–111. https://doi.org/10.24176/anargya.v3i2.5334

    Hindayani. (2020). Pengertian dan Akibat Rotasi Revolusi Bumi, Bulan, Matahari. Hindayani. https://hindayani.com/rotasi-revolusi-bumi-bulan-matahari/

    Lestari, L., Rini, C. P., & Gumilar, A. (2024). Analisis Pemahaman Konsep dalam Pembelajaran IPA pada Peserta didik Kelas IV SD. Journal of Education Research, 5(4), s 4533-4538.

    Nadhifah, Y., Zannah, F., Fauziah, N., Hairunisa, Pikoli, M., Asyhar, A. D. A., Yanti, M., Sapiah, S., & Hizqiyah, I. Y. N. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). In PT GLOBAL EKSEKUTIF TEKNOLOGI (1st ed.). PT GLOBAL EKSEKUTIF TEKNOLOGI.

    Pramanda, S. J., & Asriyanti, F. D. (2022). Analisis Minat Belajar Peserta didik Melalui Pembelajaran Berbasis Media Video Animasi pada Peserta didik Kelas V SDN 2 Wonorejo. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 5221–5228. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf

    Putri, D. A. A. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran Materi Bangun Ruang Berbasis Etnomatematika Kelas 2 Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 5(1), 23. https://doi.org/10.30651/else.v5i1.7380

    Rahmadani, R. D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Ludo Pada Mata Pelajaran Penataan Produk Kelas XI Bisnis Daring dan Pemasaran SMK Negeri 2 Buduran Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 9(1), 1083–1090. http://repository.um.ac.id/id/eprint/198119

    Rahman, J. F., & Setiani, R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Maket Rangkaian Listrik Sederhana Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(4), 2788– 2799. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8199 ISSN

    Retnawati, H. (2016). Analisis Kuantitatif Instrumen Penelitian (Panduan Peneliti, Mahapeserta didik , dan Psikometrian). In Parama Publishing. Parama Publishing.

    Siti, M., Saputri, D. F., & Sukadi, E. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ludo untuk Meningkatkan Minat Belajar Fisika Peserta Didik di Kelas VIII SMP Negeri

    Pontianak. Jurnal Pendidikan Sains Dan Aplikasi (JPSA), 4(1), 30–35. https://jurnal.ikippgriptk.ac.id/index.php/JPSA/index

    Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif (1st ed.). Alfabeta CV.

    Supriatna, H., & Hadi, M. S. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Permainan LUDO Untuk Pembelajaran IPS di SDIT Anak Kreatif Bandung Barat. JIMPS: Jurnal Ilmiah Mahapeserta didik Pendidikan Sejarah, 8(3), 2337–2345. https://jim.usk.ac.id/sejarah

    Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074

  1. Anastasya, V. E., Ristiyani, R., & Fajrie, N. (2021). Permainan Ludo Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta didik Sekolah Dasar. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 9–14. https://doi.org/10.24176/wasis.v2i1.5018
  2. Anggraini, M. C., & Kristin, F. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran IPS Berbasis Permainan Monopoli untuk Meningkatkan Motivasi dan Motivasi belajar Peserta didik Kelas 4 Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(10), 4207–4213. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i10.1015
  3. Cajada, L., Stephenson, Z., & Bishopp, D. (2023). Exploring the Psychometric Properties of the Resilience Scale. Adversity and Resilience Science, 4(3), 245–257. https://doi.org/10.1007/s42844-023-00102-3
  4. Dwinata, A., Pahru, S., Astutik, L. S., Susilo, C. Z., & Pratiwi, E. Y. R. (2023). Motivasi dan Interaksi Sosial Sebagai Determinasi Motivasi belajar Peserta didik Sekolah Dasar Pasca Pandemic Covid-19. DWIJACENDEKIA: Jurnap Riset Pedagogik, 7(1), 1–23.
  5. Hasanah, U., Wijayanti, R., & Liesdiani3, M. (2020). Penerapan Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) dengan Permainan Ludo terhadap Motivasi belajar Peserta didik . ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(2), 104–111. https://doi.org/10.24176/anargya.v3i2.5334
  7. Hindayani. (2020). Pengertian dan Akibat Rotasi Revolusi Bumi, Bulan, Matahari. Hindayani. https://hindayani.com/rotasi-revolusi-bumi-bulan-matahari/
  8. Lestari, L., Rini, C. P., & Gumilar, A. (2024). Analisis Pemahaman Konsep dalam Pembelajaran IPA pada Peserta didik Kelas IV SD. Journal of Education Research, 5(4), s 4533-4538.
  9. Nadhifah, Y., Zannah, F., Fauziah, N., Hairunisa, Pikoli, M., Asyhar, A. D. A., Yanti, M., Sapiah, S., & Hizqiyah, I. Y. N. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). In PT GLOBAL EKSEKUTIF TEKNOLOGI (1st ed.). PT GLOBAL EKSEKUTIF TEKNOLOGI.
  10. Pramanda, S. J., & Asriyanti, F. D. (2022). Analisis Minat Belajar Peserta didik Melalui Pembelajaran Berbasis Media Video Animasi pada Peserta didik Kelas V SDN 2 Wonorejo. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 5221–5228. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf
  11. Putri, D. A. A. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran Materi Bangun Ruang Berbasis Etnomatematika Kelas 2 Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 5(1), 23. https://doi.org/10.30651/else.v5i1.7380
  12. Rahmadani, R. D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Ludo Pada Mata Pelajaran Penataan Produk Kelas XI Bisnis Daring dan Pemasaran SMK Negeri 2 Buduran Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 9(1), 1083–1090. http://repository.um.ac.id/id/eprint/198119
  13. Rahman, J. F., & Setiani, R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Maket Rangkaian Listrik Sederhana Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(4), 2788– 2799. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8199 ISSN
  14. Retnawati, H. (2016). Analisis Kuantitatif Instrumen Penelitian (Panduan Peneliti, Mahapeserta didik , dan Psikometrian). In Parama Publishing. Parama Publishing.
  15. Siti, M., Saputri, D. F., & Sukadi, E. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ludo untuk Meningkatkan Minat Belajar Fisika Peserta Didik di Kelas VIII SMP Negeri
  16. 13 Pontianak. Jurnal Pendidikan Sains Dan Aplikasi (JPSA), 4(1), 30–35. https://jurnal.ikippgriptk.ac.id/index.php/JPSA/index
  17. Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif (1st ed.). Alfabeta CV.
  18. Supriatna, H., & Hadi, M. S. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Permainan LUDO Untuk Pembelajaran IPS di SDIT Anak Kreatif Bandung Barat. JIMPS: Jurnal Ilmiah Mahapeserta didik Pendidikan Sejarah, 8(3), 2337–2345. https://jim.usk.ac.id/sejarah
  19. Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074