Pengaruh Media Video Animasi dalam Meningkatkan Minat Belajar IPAS pada Materi Rantai Makanan Siswa Kelas 5 SD Negeri 1 Baruharjo

Published: Oct 17, 2025

Abstract:

This study aims to determine the influence of animation video media in increasing students' interest in learning the subject of light and its properties in class V. This study uses a quantitative approach with a descriptive method. The subjects of the study were elementary school grade V students. Data collection techniques with questionnaires. This research found that animation video media is a valid, practical, and effective learning tool in increasing students' learning interest in learning science in elementary schools. This research makes an important contribution to the development of learning methods that are more interactive and engaging for students, with the potential to improve their understanding of the subject matter as well as learning interests.

Keywords:
1. Animated videos
2. Interest in Learning
3. Food Chain
Authors:
1 . Innayansya Khanifa Awallya
2 . Dya Ayu Agustiana Putri
Universitas Bhinneka PGRI Tulungagung
3 . Leny Suryaning Astutik
Universitas Bhinneka PGRI Tulungagung
View PDF
How to Cite
Awallya, I. K., Putri, D. A. A., & Astutik, L. S. (2025). Pengaruh Media Video Animasi dalam Meningkatkan Minat Belajar IPAS pada Materi Rantai Makanan Siswa Kelas 5 SD Negeri 1 Baruharjo. Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan, 7(1), 1–14. Retrieved from https://jurnal.pbs.fkip.unila.ac.id/index.php/JIIP/article/view/1125
Download Citation
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX
Issue & Section
Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

References

    Auliana, R., & Nurmalasari, A. D. (2016). Pengembangan media video pembelajaran sebagai sumber belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Gizi materi pokok zat gizi sumber tenaga di SMK Negeri 3 Purworejo (Skripsi). Universitas Negeri Yogyakarta.

    Chakam, A. J., Qosim, S., Hamdani, A. S., & Soraya, I. (2023). Pengembangan media pembelajaran PAI berbasis video pada kelas IX SMP Al-Furqan Madrasatul Quran. Tadbír Muwahhid, 7(2). https://doi.org/10.30997/jtm.v7i2.9532

    Chairiyah, C. (2021). Pengembangan media pembelajaran video animasi berbasis Benime tema pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup pada siswa kelas III SDN 101893 Bangun Rejo. Jurnal Handayani PGSD FIP UNIMED, 12(2), 125–132. https://doi.org/10.24114/jh.v12i2.34196

    Dewi, D. P., Wibawa, I. M. C., & Yudiana, I. K. (2022). Pengaruh penggunaan media video terhadap hasil belajar biologi dan motivasi siswa. Jurnal Biologi Kontekstual, 4(1), 1–8. https://e-journal.unmas.ac.id/index.php/JBK/article/download/8078/5980/19016

    Fitri, A., & Amelia, W. (2021). Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis video animasi pada materi bangun ruang kelas V SDN Gunung Sahari Utara 01 Pagi. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 13(2), 945-956. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.1199

    Guilford, J. P. (1956). Fundamental statistics in psychology and education (3rd ed.). McGraw-Hill.

    Hidayah, A., Basri, R. A. Q., & Yusuf, M. (2021). Analisis video pembelajaran dalam peningkatan minat belajar siswa. JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY, Curriculum, Learning and Communication, 2(3), [halaman]. https://doi.org/10.26858/jetclc.v2i3.34775

    Irmawati, H., Retta, A. M., & Fitriasari, P. (2022). Pengembangan video pembelajaran pada materi barisan dan deret untuk peserta didik kelas X SMK. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika, 8(1), 63–72.

    Itani, M., Jarrar, M. T., & Tayeh, M. (2021). Validity and reliability of measurement instruments in social science research: A review. Journal of Social Research Methodology, 4(2), 45–58.

    Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017–1054. https://doi.org/10.1111/j.1467-9620.2006.00684.x

    Nasirun, H., Suprapti, A., Ardina, M., & Indrawati, I. (2022). Pengembangan video pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan mengajar calon guru PAUD. Aulad: Journal on Early Childhood, 5(1), 303. https://doi.org/10.31004/aulad.v5i1.303

    Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa SD Negeri Kohod III. PENSA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(2), 243-255.

    Retnawati, H. (2016). Analisis kuantitatif instrumen penelitian: Pengembangan dan validasi instrumen penelitian pendidikan. Parama Publishing.

    Rosita, H. A., dkk. (2020). Media video animasi doa sehari-hari sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan hafalan doa pada anak TK A4 RA Sunan Ampel Pasuruan. Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 4(2).

    Sadewo, Y. D., & Purnasari, P. D. (2021). Pengembangan video pembelajaran matematika berorientasi kebudayaan lokal pada Sekolah Dasar. Sebatik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 25(2), 590–597. https://doi.org/10.46984/sebatik.v25i2.1649

    Samatowa, U. (2011). Pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jakarta: PT Indeks.

    Sugiyono. (2010). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

    Trianto. (2014). Pembelajaran terpadu: Konsep, strategi, dan implementasinya dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). Jakarta: Bumi Aksara.

    Yunita, D. (2017). Pengaruh media video pembelajaran terhadap hasil belajar IPA ditinjau dari keaktifan siswa. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Humaniora, 3(2). https://doi.org/10.30738/sosio.v3i2.1614

  1. Auliana, R., & Nurmalasari, A. D. (2016). Pengembangan media video pembelajaran sebagai sumber belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Gizi materi pokok zat gizi sumber tenaga di SMK Negeri 3 Purworejo (Skripsi). Universitas Negeri Yogyakarta.
  2. Chakam, A. J., Qosim, S., Hamdani, A. S., & Soraya, I. (2023). Pengembangan media pembelajaran PAI berbasis video pada kelas IX SMP Al-Furqan Madrasatul Quran. Tadbír Muwahhid, 7(2). https://doi.org/10.30997/jtm.v7i2.9532
  3. Chairiyah, C. (2021). Pengembangan media pembelajaran video animasi berbasis Benime tema pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup pada siswa kelas III SDN 101893 Bangun Rejo. Jurnal Handayani PGSD FIP UNIMED, 12(2), 125–132. https://doi.org/10.24114/jh.v12i2.34196
  4. Dewi, D. P., Wibawa, I. M. C., & Yudiana, I. K. (2022). Pengaruh penggunaan media video terhadap hasil belajar biologi dan motivasi siswa. Jurnal Biologi Kontekstual, 4(1), 1–8. https://e-journal.unmas.ac.id/index.php/JBK/article/download/8078/5980/19016
  5. Fitri, A., & Amelia, W. (2021). Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis video animasi pada materi bangun ruang kelas V SDN Gunung Sahari Utara 01 Pagi. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 13(2), 945-956. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.1199
  6. Guilford, J. P. (1956). Fundamental statistics in psychology and education (3rd ed.). McGraw-Hill.
  7. Hidayah, A., Basri, R. A. Q., & Yusuf, M. (2021). Analisis video pembelajaran dalam peningkatan minat belajar siswa. JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY, Curriculum, Learning and Communication, 2(3), [halaman]. https://doi.org/10.26858/jetclc.v2i3.34775
  8. Irmawati, H., Retta, A. M., & Fitriasari, P. (2022). Pengembangan video pembelajaran pada materi barisan dan deret untuk peserta didik kelas X SMK. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika, 8(1), 63–72.
  9. Itani, M., Jarrar, M. T., & Tayeh, M. (2021). Validity and reliability of measurement instruments in social science research: A review. Journal of Social Research Methodology, 4(2), 45–58.
  10. Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017–1054. https://doi.org/10.1111/j.1467-9620.2006.00684.x
  11. Nasirun, H., Suprapti, A., Ardina, M., & Indrawati, I. (2022). Pengembangan video pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan mengajar calon guru PAUD. Aulad: Journal on Early Childhood, 5(1), 303. https://doi.org/10.31004/aulad.v5i1.303
  12. Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa SD Negeri Kohod III. PENSA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(2), 243-255.
  13. Retnawati, H. (2016). Analisis kuantitatif instrumen penelitian: Pengembangan dan validasi instrumen penelitian pendidikan. Parama Publishing.
  14. Rosita, H. A., dkk. (2020). Media video animasi doa sehari-hari sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan hafalan doa pada anak TK A4 RA Sunan Ampel Pasuruan. Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 4(2).
  15. Sadewo, Y. D., & Purnasari, P. D. (2021). Pengembangan video pembelajaran matematika berorientasi kebudayaan lokal pada Sekolah Dasar. Sebatik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 25(2), 590–597. https://doi.org/10.46984/sebatik.v25i2.1649
  16. Samatowa, U. (2011). Pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jakarta: PT Indeks.
  17. Sugiyono. (2010). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
  18. Trianto. (2014). Pembelajaran terpadu: Konsep, strategi, dan implementasinya dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). Jakarta: Bumi Aksara.
  19. Yunita, D. (2017). Pengaruh media video pembelajaran terhadap hasil belajar IPA ditinjau dari keaktifan siswa. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Humaniora, 3(2). https://doi.org/10.30738/sosio.v3i2.1614