Inovasi Media Jeu De Mots Dalam Pembelajaran Gramatikal Bahasa Prancis Siswa Kelas XI SMA Negeri 16 Bandar Lampung

https://doi.org/10.23960/pranala.v8i1.849
Published: Jun 27, 2025

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis permainan kata dalam meningkatkan kemampuan gramatikal bahasa Prancis khususnya pada penggunaan konjugasi siswa kelas XI SMAN 16 Bandar Lampung. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Research and Development (R&D) dengan model pendekatan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Permainan ini memadukan unsur visual dan interaktivitas siswa dalam menemukan bentuk konjugasi yang tepat sesuai dengan subjek dan konteks gambar. Data diperoleh melalui observasi dan kuesioner yang mencakup analisis kebutuhan guru dan siswa, validasi ahli materi dan media, serta angket respon siswa. Hasil validasi ahli materi dan media memperoleh persentase nilai 89,58% dan 83,33% yang memeroleh nilai Sangat Baik (SB). Produk diujicobakan kepada siswa untuk mendapatkan umpan balik mengenai produk yang dikembangkan. Dalam uji pengguna yang dilakukan oleh siswa-siswa kelas XI SMAN 16 Bandar Lampung, diperoleh persentase nilai sebesar 81,56% yang menunjukkan bahwa media permainan jeu de mots memeroleh nilai Sangat Baik (SB) pada rentang skor 75%-100%. Hal ini menunjukkan bahwa pengembangan media permainan kata layak untuk digunakan.

Keywords:
1. meda pembelajaran
2. gramatikal
3. konjugasi
Authors:
1 . Daftia Alfianti Nur
Universitas Lampung
2 . Diana Rosita
Universitas Lampung
3 . Indah Nevira Trisna
Universitas Lampung
View PDF
How to Cite
Nur, D. A., Rosita, D., & Trisna, I. N. (2025). Inovasi Media Jeu De Mots Dalam Pembelajaran Gramatikal Bahasa Prancis Siswa Kelas XI SMA Negeri 16 Bandar Lampung. PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis, 8(1), 87–96. https://doi.org/10.23960/pranala.v8i1.849
Download Citation
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX
Issue & Section
Vol. 8 No. 1 (2025): PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis
Articles
References

    Elsa Oktavia, M. W. (2018). Aplikasi Media Permainan Mots Croisés dalam Keterampilan Berbicara Siswa SMKN 3 Bandar Lampung. Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis.

    Nenggani, Y. S., Asri, W. K., & Rijal, S. (2020). Keefektifan Media Teka-Teki Silang dalam Penguasaan Kosakata Bahasa Jerman di SMA Negeri 8 Makassar. Jurnal Pendidikan Eralingua.

    Rahma, E. A. (2017). Pengembangan Media Permainan Animasi Fun Chinese Area untuk Pembelajaran Kosakata dan Menyusun Kalimat Sederhana Bahasa Mandarin bagi Siswa Kelas XI Bahasa SMA Negeri 3 Lamongan Tahun Ajaran 2016/2017. Jurnal Bahasa Mandarin.

    Sugiyono. (2022). METODE PENELITIAN Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . Bandung: ALFABETA, cv.

    Aghni, R. I. (2018). Fungsi dan Jenis Media Pembelajaran dalam Pembelajaran Akutansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia.

    Rabiah, S. (2018). Penggunaan Metode Research and Development dalam Penelitian Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Seminar Nasional dan Launching Asosiasi Dosen Bahasa dan Sastra Indonesia (hal. 4). Surakarta: Asosiasi Dosen Bahasa dan Sastra Indonesia.

    Ahsani Diningsih, N. S. (2021). Pengembangan Game Mari Belajar untuk Mencapai Ketuntasan Belajar Pembelajaran Tematik Peserta Didik di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan.

    Supriyah. (2019). Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Jurnal Untirta.

    Wahid, A. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar. Jurnal Umpar.

    Aprilianty, E. T. (2015). Analisis Aspek Bentuk Kala Lampau Bahasa Prancis dalam Novel Le Petit Prince.

    Hutagalung, R. A. (2004). Grammaire Francaise Suatu Pendekatan Sistematik dan Holistik. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

    Dewi, M. R., & Budiana, N. (2018). Peran Media dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan

  1. Elsa Oktavia, M. W. (2018). Aplikasi Media Permainan Mots Croisés dalam Keterampilan Berbicara Siswa SMKN 3 Bandar Lampung. Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis.
  2. Nenggani, Y. S., Asri, W. K., & Rijal, S. (2020). Keefektifan Media Teka-Teki Silang dalam Penguasaan Kosakata Bahasa Jerman di SMA Negeri 8 Makassar. Jurnal Pendidikan Eralingua.
  3. Rahma, E. A. (2017). Pengembangan Media Permainan Animasi Fun Chinese Area untuk Pembelajaran Kosakata dan Menyusun Kalimat Sederhana Bahasa Mandarin bagi Siswa Kelas XI Bahasa SMA Negeri 3 Lamongan Tahun Ajaran 2016/2017. Jurnal Bahasa Mandarin.
  4. Sugiyono. (2022). METODE PENELITIAN Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . Bandung: ALFABETA, cv.
  5. Aghni, R. I. (2018). Fungsi dan Jenis Media Pembelajaran dalam Pembelajaran Akutansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia.
  6. Rabiah, S. (2018). Penggunaan Metode Research and Development dalam Penelitian Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Seminar Nasional dan Launching Asosiasi Dosen Bahasa dan Sastra Indonesia (hal. 4). Surakarta: Asosiasi Dosen Bahasa dan Sastra Indonesia.
  7. Ahsani Diningsih, N. S. (2021). Pengembangan Game Mari Belajar untuk Mencapai Ketuntasan Belajar Pembelajaran Tematik Peserta Didik di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan.
  8. Supriyah. (2019). Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Jurnal Untirta.
  9. Wahid, A. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar. Jurnal Umpar.
  10. Aprilianty, E. T. (2015). Analisis Aspek Bentuk Kala Lampau Bahasa Prancis dalam Novel Le Petit Prince.
  11. Hutagalung, R. A. (2004). Grammaire Francaise Suatu Pendekatan Sistematik dan Holistik. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
  12. Dewi, M. R., & Budiana, N. (2018). Peran Media dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan

Most read articles by the same author(s)