THE COMPARISON CLASS AVERAGE OF TWO GENERATIONS OF NURSING STUDENTS AT MOLUCCAS CHRISTIAN UNIVERSITY OF INDONESIA

https://doi.org/10.23960/simbol.v14i1.1767
Diterbitkan: Apr 24, 2026

Abstrak:

This paper presents an analysis of the class average scores of Class A from two cohorts (2023 and 2024). Each cohort consists of four classes, namely A, B, C, and D. However, this study focuses only on Class A.The selection of Class A is based on data indicating a significant increase in the class average score. To ensure the credibility of the data, the researcher uses class average data from both cohorts. Therefore, a comparative analysis is conducted between the 2023 and 2024 cohorts.The findings of this study reveal that several factors influence the class average scores of the two cohorts, particularly in Class A of nursing students at Moluccas Christian University of Indonesia. In conclusion, Class A of the 2024 cohort achieved a higher class average score than that of the 2023 cohort.

Penelitian ini membahas sebuah fakta tentang Nilai Rata Rata Kelas A dari 2 Angkatan, yaitu Angkatan 2023 dan 2024. Angkatan ini terdiri dari 4 kelas, yaitu kelas A, B, C, dan D. Tetapi penulis memilih menganalisa hanya satu kelas, yaitu kelas A. Karena nilai rata rata kelas pada kelas A Angkatan 2024 menunjukkan sebuah peningkatan yang signifikan. Untuk mencapai kredibilitas data penelitian ini, peneliti menggunakan Data Nilai Rata Rata Kelas dari dua angkatan. Akhirnya, melalui makalah ini kita dapat membuktikan adanya beberapa faktor yang mempengaruhi rata rata kelas dari dua angkatan, khususnya di kelas A pada mahasiswa keperawatan di Universitas Kristen Indonesia Maluku. Ringkasnya, kami dapat menyimpulkan bahwa kelas A Angkatan 2024 telah mencapai nilai rata rata kelas yang lebih tinggi dari pada rata rata nilai kelas A Angkatan 2023.

Penulis:
Debora Harsono
Universitas Kristen Indonesia Maluku
View PDF (ENGLISH)
Cara Mengutip
Harsono, D. (2026). THE COMPARISON CLASS AVERAGE OF TWO GENERATIONS OF NURSING STUDENTS AT MOLUCCAS CHRISTIAN UNIVERSITY OF INDONESIA. J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 14(1), 36–44. https://doi.org/10.23960/simbol.v14i1.1767
Unduh Sitasi
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.
Terbitan & Bagian
Vol 14 No 1 (2026): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Articles
Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Referensi

    Ellis, R. (1996). The Study of Second Language. Oxford: Oxford Univ. Press.

    Brown, D.H. (2007). Teaching by Principle: an Interactive Approaches Language Pedagogy, 3rd edition. New York: Pearson Education.

    Baryzin. (2017). Phrase, Clauses and Sentences, Tip dan Trik Lengkap Menulis Kalimat Efektif, Yogyakarta: CV Andi Offset.

    Hewings, M. (2002). Advanced Grammar in Use, 2 nd edition, Cambridge. England: Penerbit Erlangga.

    Kaelan. (1998). Filsafat Bahasa. Yogyakarta: Penerbit Paradigma.

    Swan, M. (1982). Practical English Usage. Oxford: Oxford University Press.

    Margono. S. (2010). Metode Penelitian Pendidikan, Jakarta: PT Rineka Cipta.

    Rohmadi, M. (2011). Metode Penelitian Bahasa. Yogyakarta: Ar Ruzz Media.

    Nunan, D. (2003). Practical English Teaching. New York: Mc. Grow Hill Companies.

    Nunan. D. (1992). A Course in Language Teaching. Cambridge: Cambridge Univ. Press.

    Ur Penny. (1999). A Course in Language Teaching. Cambridge: Cambridge Univ. Press.

    Suyono dan Hariyanto. (2014). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

    Sardiman, A.M. (1986). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

    Supono. I. (2007). English Grammar 1 st edition. Jakarta: Penerbit Wahyu Media.

    Suryadi. J. (2007). Complete English Grammar 2nd edition. Yogyakarta: Penerbit Pustaka Pelajar.

    Richards, J.C. (2002). Methodology in Language Teaching. Cambridge: Cambridge Univ. Press.

    Hermawan. W. (2000). Pengantar Metode Penelitian. Jakarta: Gramedia Pustaka.

  1. Ellis, R. (1996). The Study of Second Language. Oxford: Oxford Univ. Press.
  2. Brown, D.H. (2007). Teaching by Principle: an Interactive Approaches Language Pedagogy, 3rd edition. New York: Pearson Education.
  3. Baryzin. (2017). Phrase, Clauses and Sentences, Tip dan Trik Lengkap Menulis Kalimat Efektif, Yogyakarta: CV Andi Offset.
  4. Hewings, M. (2002). Advanced Grammar in Use, 2 nd edition, Cambridge. England: Penerbit Erlangga.
  5. Kaelan. (1998). Filsafat Bahasa. Yogyakarta: Penerbit Paradigma.
  6. Swan, M. (1982). Practical English Usage. Oxford: Oxford University Press.
  7. Margono. S. (2010). Metode Penelitian Pendidikan, Jakarta: PT Rineka Cipta.
  8. Rohmadi, M. (2011). Metode Penelitian Bahasa. Yogyakarta: Ar Ruzz Media.
  9. Nunan, D. (2003). Practical English Teaching. New York: Mc. Grow Hill Companies.
  10. Nunan. D. (1992). A Course in Language Teaching. Cambridge: Cambridge Univ. Press.
  11. Ur Penny. (1999). A Course in Language Teaching. Cambridge: Cambridge Univ. Press.
  13. Suyono dan Hariyanto. (2014). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
  14. Sardiman, A.M. (1986). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
  15. Supono. I. (2007). English Grammar 1 st edition. Jakarta: Penerbit Wahyu Media.
  16. Suryadi. J. (2007). Complete English Grammar 2nd edition. Yogyakarta: Penerbit Pustaka Pelajar.
  17. Richards, J.C. (2002). Methodology in Language Teaching. Cambridge: Cambridge Univ. Press.
  18. Hermawan. W. (2000). Pengantar Metode Penelitian. Jakarta: Gramedia Pustaka.