The aim of this research is to describe or explain abbreviations, as well as knowing the forms and processes of abbreviations used in the Mobile Legends game. Another aim of this research is also to determine the influence of the abbreviations used in the online game Mobile Legends on the use of language in daily life in the Petojo Enclek area. The method used in this research is a descriptive qualitative method, with data collection techniques using observation and documentation. In this research, there are 5 forms of abbreviation that occur in the Mobile Legends game, such as: 36 abbreviations, 9 acronyms, 10 contractions, 7 fragments, and 1 letter symbol. From the results of this research, it can also be seen that there are several abbreviated words in the Mobile Legends game that can be used or are often used in everyday life by Mobile Legends game players, especially in the Petojo Enclek area.   Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan ataupun menjelaskan mengenai abreviasi, serta mengetahui bentuk dan proses abreviasi yang digunakan dalam game Mobile Legends. Tujuan lain dari penelitian ini juga untuk mengetahui pengaruh abreviasi yang digunakan dalam game online Mobile Legends terhadap penggunaan bahasa dalam kehidupan sehari-hari di kawasan Petojo Enclek. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. penelitian ini terdapat 5 bentuk abreviasi yang terjadi di game Mobile Legends, seperti: 36 singkatan, 9 akronim, 10 kontraksi, 7 penggalan, dan 1 lambang huruf. Dari hasil penelitian ini juga dapat diketahui bahwa ada beberapa kata dari jenis abreviasi yang ada di dalam game Mobile Legends ini yang bisa digunakan atau sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari oleh para pemain game Mobile Legends khususnya di kawasan Petojo Enclek.

This research has a focus on the language style of the poem Telling the Story of a Polished Body by Akhmad Taufiq. Poetry is part of feelings conveyed through writing using words and sentences, thus producing signs in the form of sources of analysis. Researchers used Kutha Ratna theoretical studies and used qualitative descriptive methods. Researchers use four data classifications to achieve research objectives, including: reading, listening, grouping or classifying data, and compiling data. It is based on an analysis of the stylistic approach carried out as a theoretical study of style that expresses maximum meaning, taking into account aspects of beauty and social background. The results of this research found (1) figures of speech for affirmation, namely, anticlimax type, anadiplosis type, anaphora type, and rhetorical type; (2) comparative figures of speech, namely, hyperbole type, tropen type, and personification type; (3) conflicting figures of speech, namely, the prolepsis type and the paradox type; and (4) satirical figures of speech, namely, types of irony and types of sarcasm.   Penelitian ini memiliki fokus terhadap gaya bahasa puisi Mengulum Kisah dalam Tubuh yang Terjarah karya Akhmad Taufiq. Puisi bagian dari perasaan yang disampaikan melalui tulisan menggunakan kata-kata dan kalimat, sehingga menghasilkan tanda berupa sumber analisis. Peneliti memakai kajian teori Kutha Ratna dan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Peneliti menggunakan empat klasifikasi data untuk mencapai tujuan penelitian antara lain: membaca, menyimak, mengelompokkan atau mengklasifikasi data, dan menyusun data. Ini didasarkan pada analisis pendekatan stilistika yang dilakukan sebagai studi teoretis tentang gaya yang mengungkapkan makna secara maksimal, dengan mempertimbangkan aspek-aspek keindahan dan latar belakang sosialnya. Hasil dari penelitian ini ditemukan (1) majas penegasan yaitu, jenis antiklimaks, jenis anadiplosis, jenis anafora, dan jenis retoris; (2) majas perbandingan yaitu, jenis hiperbola jenis tropen dan jenis personifikasi; (3) majas pertentangan yaitu, jenis prolepsis dan jenis paradoks; serta (4) majas sindiran yaitu, jenis ironi dan jenis sarkasme.

This study focuses on identifying code-mixing and code-switching in the BKR Brother Podcast episode titled Girls Sleepover. The study examines how the phenomena of word-level code-mixing, phrase-level code-mixing, and code-switching occur in the Girls Sleepover episode of the BKR Brother Podcast. Therefore, this study employs a qualitative method with observation and note-taking techniques to analyze and identify conversations in the Podcast. The findings of this study reveal 40 instances of code-mixing and code-switching in the Podcast episode, consisting of 19 instances of word-level code-mixing, 26 instances of phrase-level code-mixing, and 3 instances of code-switching. Among the total of 40 instances, it was found that in some cases, word-level and phrase-level code-mixing occurred together in the same data point. This study is expected to serve as a reference for future linguistic research, particularly on code-mixing and code-switching in Podcasts.   Pada kajian ini berfokus pada indentifikasi campur kode dan alih kode dalam Podcast BKR Brother yang berjudul Girls Sleepover. Pada kajian ini adalah berfokus pada identifikasi fenomena campur kode kata, frasa, dan alih kode dalam Podcast BKR Brother yang berjudul Girls Sleepover ini terjadi. Oleh karena itu, kajian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan teknik simak dan catat ini dapat menganalisis sekaligus mengidentifikasi percakapan dalam Podcast BKR Brother yang berjudul Girls Sleepover. Dalam hasil kajian ini telah menunjukkan 40 data campur kode dan alih kode dalam Podcast BKR Brother yang berjudul Girls Sleepover yang diantaranya terdapat 19 data campur kode kata, 26 data campur kode frasa, dan 3 data alih kode diantara data tersebut keseluruhan 40 data tersebut, ditemukan bahwa dalam beberapa kasus, campur kode kata dan frasa tercampur dalam satu data yang sama. Kajian ini diharapkan menjadi sumber referensi kajian linguistik selanutnya terutama alih kode dan campur kode dalam Podcast.

Although it may seem trivial, many students still do not fully understand the material on proposal texts. In fact, proposal texts are an important subject due to their utility in activities related to school and beyond. Field observations revealed that students often exhibit low motivation in learning proposal text materials because the subject is considered ordinary, compounded by the use of limited learning media, such as worksheets, and lecture-based teaching methods. Consequently, students frequently show low enthusiasm and engagement during the learning process, particularly when studying proposal texts.To address these challenges, enhancing students' learning motivation requires the use of adequate and supportive learning media. This study aims to: (1) analyze the results of developing Canva-based audio-visual learning media for examining the content, structure, and language of proposal texts among 11th-grade students at MA Syekh Subakir Nglegok, and (2) evaluate the feasibility of the learning media for the same purpose. The research methodology employed is Research and Development (R&D), following the steps outlined by Sivasailam Thiagarajan, Dorothy S. Semmel, and Melvyn I. Semmel (1974). These steps include needs analysis, product design, product testing, and product revision. Based on the research findings, evaluations by subject matter experts yielded a score of 95.8% (highly feasible), media experts 95.8% (highly feasible), practitioners or teachers 89.4% (highly feasible), and students 84% (feasible). These results demonstrate that the developed learning media can serve as a motivator for improving students' learning outcomes and are considered highly feasible for implementation as an alternative solution for Indonesian language learning media, particularly in proposal text materials   Meskipun terlihat sepele, ternyata masih banyak siswa belum memahami dengan betul materi teks proposal. Padahal teks proposal merupakan materi yang penting mengenai manfaatnya yang dapat digunakan ketika dalam berkegiatan yang kaitannya dengan sekolah maupun di luar sekolah. Setelah observasi di lapangan, hasil yang ditemukan peneliti yaitu masih adanya motivasi siswa yang rendah dalam mempelajari materi teks proposal, karena materi ini dianggap biasa, ditambah dengan inovasi media pembelajaran hanya menggunakan buku LKS dan dengan menggunakan metode ceramah. Oleh karena itu seringkali siswa memiliki semangat yang rendah atau kurang dalam mengikuti proses pembelajaran, khususnya pada materi teks proposal. Mengatasi kendala tersebut, peningkatan motivasi belajar siswa diperlukan dengan memakai media pembelajaran yang mumpuni sekaligus mendukung proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini untuk: (1) mengetahui hasil pengembangan media pembelajaran audio-visual berbasis aplikasi Canva dalam menganalisis isi, penataan, dan kebahasaan teks proposal pada siswa/i kelas XI MA Syekh Subakir Nglegok, dan (2) menilai kelayakan media pembelajaran tersebut untuk tujuan yang sama. Pemakaian metode penelitian ini yaitu metode Research and Development (R&D) yang mengacu pada langkah menurut Sivasailam Thiagarajan, Dorothy S. Semmel, dan Melvyn I. Semmel (1974), dengan cakupan tahapan analisis kebutuhan, perancangan produk, uji coba produk, serta revisi produk. Mengacu pada hasil penelitian, penilaian dari ahli materi menunjukkan skor 95,8% (sangat layak), ahli media 95,8% (sangat layak), praktisi atau guru 89,4% (sangat layak), dan siswa 84% (layak). Hasil ini memperlihatkan bahwa pengembangan media pembelajaran yang dilakukan bisa mennjadi pendorong dalam peningktan belajar siswa dan dinilai sangat layak untuk diimplementasikan sebagai solusi alternatif media dalam pembelajaran bahasa Indonesia, khususnya dalam materi teks proposal.

This research aims to identify the suitability between the language style and the meaning conveyed in the perfume advertisement and its learning in French. This research uses a descriptive qualitative method with note taking technique. The data in this study are 12 advertisements from 8 famous perfume brands from France, namely Azzaro, Cacharel, Chanel, Guerlain, Hermès, Kenzo, Lancôme, and Mauboussin. The results of this study found 32 language styles in 12 French perfume advertisement data. The language styles found are metaphorical language style deepens understanding and emotional for the reader, hyperbole the meaning to be conveyed becomes more prominent and attracts the reader's attention, personification of perfume products becomes closer to life, and epithet adds description and helps characterize the perfume. Related to the language style found to affect the denotation and connotation meaning of French perfume advertisements. Learning about figure de style in French perfume advertisements, learners can know how the meaning of the advertisement is conveyed and can be understood well through figure de style theories.   Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesesuaian antara gaya bahasa dengan makna yang disampaikan pada iklan parfum tersebut dan pembelajarannya pada bahasa Perancis. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik simak catat. Data dalam penelitian ini adalah 12 iklan dari 8 merek parfum terkenal asal Perancis, yaitu Azzaro, Cacharel, Chanel, Guerlain, Hermès, Kenzo, Lancôme, dan Mauboussin. Hasil penelitian ini ditemukan sebanyak 32 gaya bahasa dalam 12 data iklan parfum Perancis. Gaya bahasa yang ditemukan adalah gaya bahasa metafora memperdalam pemahaman dan emosional bagi pembaca, hiperbol makna yang ingin disampaikan menjadi lebih menonjol dan menarik perhatian pembaca, personifikasi produk parfum menjadi lebih dekat dengan kehidupan, dan epitet menambah deskripsi serta membantu karakteristik pada parfum. Berkaitan dengan gaya bahasa yang ditemukan mempengaruhi makna denotasi dan konotasi pada iklan parfum Perancis. Dengan mempelajari Figure de Style dalam iklan parfum Perancis, pembelajar dapat mengetahui bagaimana makna iklan tersebut disampaikan dapat dipahami dengan baik melalui teori-teori figure de style.

The problem statements in this research are: 1) To identify the results of the development process and the quality of serial picture media for writing fantasy story texts among VII students of SMP Darussalam Kademangan, and 2) To determine the feasibility of the product, including its appeal in using serial picture media to support the learning of writing fantasy story texts among these students. This research is based on the 4D research model by Thiagarajan, Semmel (1974), which consists of four steps: (1) Define, (2) Design, (3) Development, and (4) Dissemination. The data collection techniques in this research include interview guidelines for teachers, distributing questionnaires, conducting observations, and administering tests. Questionnaires were distributed to media experts and material experts to obtain product validation feasibility scores, to practitioners to assess practicality, and to students to evaluate their interest levels. The results showed that material experts gave a score of 95.47%, media experts 87.5%, practitioners/teachers 87.5%, and students 91.05%. The conclusion indicates that the implementation of serial picture media for writing fantasy story texts falls under the "highly feasible" category and is suitable for practical application, by considering feedback and suggestions from respondents. The developed media is expected to serve as an alternative learning tool, particularly for teaching fantasy story writing to VII SMP students.   Rumusan masalah pada riset ini adalah 1) Mengetahui hasil proses pengembangan dan kualitas media gambar berseri untuk menulis teks cerita fantasi pada siswa kelas VII SMP Darussalam Kademangan?, 2) Bagaimana kelayakan produk meliputi aspek daya tarik dalam penggunaan media gambar berseri untuk mendukung pembelajaran menulis teks cerita fantasi pada siswa kelas VII SMP Darussalam Kademangan?. Dasar riset ini yaitu riset 4D oleh Thiagarajan, Semmel (1974) yang terdiri dari 4 langkah, yaitu (1) define, (2) design, (3) development, dan (4) dissaminate. Teknik pengambilan data pada riset ini adalah dengan pedoman wawancara pada guru, menyebar angket,  observasi dan tes. Angket disebar kepada ahli media dan ahli materi untuk memperoleh nilai kelayakan validasi produk, kepada praktisi untuk memperoleh nilai kepraktisan, dan kepada siswa untuk memperoleh nilai kemenarikan siswa. Hasil yang diperoleh dari ahli materi mendapat skor 95,47%, dari ahli media 87,5%, dari praktisi/guru mendapat skor 87,5%, dan dari siswa mendapat skor 91,05%. Kesimpulan tersebut menjelaskan bahwa produk penerapan media gambar berseri untuk menulis teks cerita fantasi masuk pada kriteria “sangat layak” dengan tindak lanjut dapat diterapkan, dengan memerhatikan saran dan komentar dari responden. Media yang dikembangkan diharapkan dijadikan sebagai alternatif pembelajaran, khususnya materi menulis teks cerita fantasi pada siswa kelas VII.

This research aims to identify the form of archetypes in the character Gaspar as the main character in the novel 24 Jam Bersama Gaspar. The method used in this research is descriptive qualitative with Carl Gustav Jung's psychoanalytical approach. The data collection technique in this research is reading where the researcher will repeatedly read the data source of this research, namely the novel 24 Hours with Gaspar, and record and mark the data found in the data source that has a relationship with Jung's archetype concept. Based on this, the researcher found that there are four archetypes in Gaspar, namely the Persona, Shadow, Anima, and Self archetypes. The persona form of Gaspar in this novel is when he displays a figure full of ambition for the black box and his desire to rob. The shadow form that researchers found in this study is when Gaspar starts inciting people to commit a robbery of Wan Ali's shop. The form of anima archetype shown by Gaspar's character is when he shows his soft side by helping a grandmother he found confused on the side of the road, and another form of anima is shown by him expressing when he could not see his friend who was a woman crying so that made Gaspar buy a gift so that his friend cried. The last thing that researchers found was the archetype of the self, shown when Gaspar began to decide to become a man.   Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk arketipe pada tokoh Gaspar selaku tokoh utama dalam novel 24 Jam Bersama Gaspar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan psikoanalitis Carl Gustav Jung. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah baca catat dimana peneliti akan membaca berulang sumber data penelitian ini, yaitu novel 24 Jam Bersama Gaspar, dan mencata serta memberikan tanda pada data-data yang ditemukan pada sumber data tersebut yang memeiliki keterkaitannya dengan konsep arketipe Jung. Berdasarkan hal tersebut peneliti menemukan terdapat keempat arketipe pada diri Gaspar, yaitu arketipe Persona, Shadow, Anima, dan Diri. Bentuk persona pada Gaspar dalam novel ini ketika ia menampilkan sosok yang penuh ambisi pada kotak hitam dan keinginannya untuk merampok. Bentuk shadow yang peneliti temukan pada penelitian ini, yaitu ketika Gaspar mulai menghasut orang-orang untuk melakukan sebuah perampokan toko Wan Ali. Bentuk arketipe anima yang ditunjukkan oleh tokoh Gaspar adalah ketika ia menunjukkan sisi lembutnya dengan menolong seorang nenek yang ditemukannya sedang kebingungan di pinggir jalan, dan bentuk anima lain ditunjukkan dengan Gaspar mengungkapkan ketika tidak bisa melihat temannya yang seorang wanita menangis sehingga membuat Gaspar membelikan sebuah hadiah agar temannya terserbut menangis. Terakhir yang peneliti temukan bentuk arketipe diri ditunjukkan ketika Gaspar mulai memutuskan untuk menjadi seorang detektif, dan menuntaskan keinginannya mengungkapkan kejahatan-kejahatan yang dilakukan oleh Wan Ali.

This study aims to explore the application of mindfulness-based learning in enhancing learning focus and religious attitudes among students of the Arabic Language Education Program at UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. The research employed a qualitative method with a case study approach. Data were collected through observations, interviews, and documentation involving lecturers and students participating in the implementation of mindfulness methods. The findings reveal that mindfulness-based learning helps students improve concentration, reduce distractions, and cultivate deeper spiritual awareness. This process also fosters the internalization of Islamic values, reflected in students' religious attitudes, such as discipline in worship and better emotional management. These findings recommend the integration of mindfulness methods into the Arabic language curriculum to optimize academic achievements while shaping students' religiouscharacter.   Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan pembelajaran berbasis mindfulness dalam meningkatkan fokus belajar dan sikap religius mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab di UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap dosen dan mahasiswa yang terlibat dalam implementasi metode mindfulness. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis mindfulness membantu mahasiswa meningkatkan konsentrasi dalam belajar, mengurangi distraksi, dan membangun kesadaran spiritual yang lebih mendalam. Proses ini juga mendorong penghayatan nilai-nilai keislaman yang tercermin dalam sikap religius mahasiswa, seperti kedisiplinan dalam ibadah dan pengelolaan emosi yang lebih baik. Temuan ini merekomendasikan integrasi metode mindfulness dalam kurikulum pembelajaran bahasa Arab untuk mengoptimalkan capaian akademik sekaligus membentuk karakter religius mahasiswa.

This research aims to describe and analyse expressive speech acts in the film series Nanti Kita Cerita Tentang Hari Ini (NKCTHI) by Marchella Febritrisia. This research uses descriptive qualitative method with data collection techniques, namely recording or transcribing, listening, data classification, and entering data in the data collection table. The object of the research is expressive speech acts in NKCTHI film series. The result of this research shows that there are: fifteen forms of expressive speech acts and thirty expressive speech data from NKCTHI film series. The expressive speech act data in the film series that has been researched is divided into: one expressive speech act of complaining, four expressive speech acts of anger, four expressive speech acts of annoyance, one expressive speech act of joking, one expressive speech act of doubt, one expressive speech act of confidence, three expressive speech acts of giving advice, one expressive speech act of receiving advice, one expressive speech act of curiosity, two expressive speech acts of praise, three expressive speech acts of apologising, one expressive speech act of receiving forgiveness, one expressive speech act of request, three expressive speech acts of congratulation, and three expressive speech acts of thanks.   Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan serta menganalisis tindak tutur ekspresif dalam serial film Nanti Kita Cerita Tentang Hari Ini (NKCTHI) karya Marchella Febritrisia. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data, yaitu mencatat atau mentranskip, menyimak, klasifikasi data, dan memasukkan data pada tabel pengumpulan data. Objek penelitian yaitu tindak tutur ekspresif dalam serial film NKCTHI. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya: lima belas bentuk tindak tutur ekspresif dan ditemukan tiga puluh data tuturan ekspresif dari serial film NKCTHI. Data tindak tutur ekspresif dalam serial film yang telah diteliti terbagi menjadi: satu tindak tutur ekspresif mengeluh, empat tindak tutur ekspresif kemarahan, empat  tindak tutur ekspresif kekesalan, satu tindak tutur ekspresif bercanda, satu tindak tutur ekspresif keraguan, satu tindak tutur ekspresif percaya diri, tiga tindak tutur ekspresif memberi saran, satu tindak tutur ekspresif menerima saran, satu tindak tutur ekspresif penasaran, dua tindak tutur ekspresif pujian, tiga tindak tutur ekspresif meminta maaf, satu tindak tutur ekspresif menerima maaf, satu tindak tutur ekspresif permintaan, tiga tindak tutur ekspresif ucapan selamat, dan tiga tindak tutur ekspresif terima kasih.  

This study aims to identify and analyze the representation of mutual cooperation values ​​in the novel Elegi Haekal by Dhia'an Farah, with a focus on the character of Haekal and his interactions that reflect collaboration, empathy, and sharing. This study uses a qualitative descriptive method with content analysis techniques to explore the characteristics of mutual cooperation in the novel. The results of the study indicate that the value of mutual cooperation in this novel is manifested in three main aspects, namely collaboration, caring, and sharing. Collaboration is reflected in cooperation between characters to achieve common goals, caring is seen from the actions of empathy between characters, while sharing is manifested through an attitude of helping each other. The novel Elegi Haekal not only presents an interesting story, but also provides a strong moral message about the importance of mutual cooperation in social life. Thus, this novel has the potential to be a relevant literary teaching material in strengthening the character of Pancasila Students in High Schools.   Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis representasi nilai gotong royong dalam novel Elegi Haekal karya Dhia’an Farah, dengan fokus pada karakter Haekal dan interaksinya yang mencerminkan kolaborasi, empati, dan berbagi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik analisis isi untuk menggali karakteristik gotong royong dalam novel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai gotong royong dalam novel ini terwujud dalam tiga aspek utama, yaitu kolaborasi, kepedulian, dan berbagi. Kolaborasi tercermin dalam kerja sama antar tokoh untuk mencapai tujuan bersama, kepedulian terlihat dari tindakan empati antar karakter, sedangkan berbagi diwujudkan melalui sikap saling membantu. Novel Elegi Haekal tidak hanya menyajikan kisah yang menarik, tetapi juga memberikan pesan moral yang kuat mengenai pentingnya gotong royong dalam kehidupan sosial. Dengan demikian, novel ini berpotensi menjadi bahan ajar sastra yang relevan dalam penguatan karakter profil Pelajar Pancasila di Sekolah Menengah Atas.

The phenomenon of Fear of Missing Out (FoMO) is increasingly prevalent in the digital age. FoMO is defined as a feeling of anxiety or fear of missing out on social experiences that are considered fun or important, especially due to the use of social media.  This study aims to analyze the representation of FoMO in the context of Sigmund Freud's psychoanalysis in the Madrosah Al-Rawabi Lil Banat Season 2 series by Tima Shomali. The method used in this research is qualitative with descriptive analysis techniques. The data sources used are quotes in the Madrosah Al-Rawabi Lil Banat Season 2 series that represent the FoMO phenomenon. The data collection technique is done by watching the series repeatedly to gain a deep understanding and followed by the formulation of the problem and the search for the right theory. This research found that FoMO is closely related to id, ego, and superego. FoMO arises as a result of the id's drive for instant gratification and social validation. Meanwhile, the ego helps to help balance between desires and social reality owned by individuals. In addition, the superego helps individuals to limit behavior based on social values and norms.   Fenomena Fear of Missing Out (FoMO) semakin marak terjadi di era digital. FoMO diartikan sebagai perasaan cemas atau takut ketinggalan dari pengalaman sosial yang dianggap menyenangkan atau penting, terutama akibat penggunaan media sosial.  Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis representasi FoMO dalam konteks psikoanalisis Sigmund Freud dalam serial Madrosah Al-Rawabi Lil Banat Season 2 karya Tima Shomali. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan teknik analisis deskriptif. Sumber data yang digunakan berupa kutipan-kutipan dalam serial Madrosah Al-Rawabi Lil Banat Season 2 yang merepresentasikan fenomena FoMO. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menonton serial tersebut secara berulang-ulang untuk memperoleh pemahaman mendalam serta diikuti penyusunan rumusan masalah dan pencarian teori yang tepat. Dari penelitian ini ditemukan bahwa FoMO sangat erat kaitannya dengan id, ego, dan superego. FoMO muncul akibat dari dorongan id yang menginginkan kepuasan instan dan validasi sosial. Sedangkan ego membantu membantu menyeimbangkan diantara keinginan dengan realitas sosial yang dimiliki oleh individu. Selain itu, superego membantu individu untuk membatasi perilaku berdasarkan nilai-nilai dan norma sosial.

This research aims to describe the series of Bebaco Selamatan Marhaban Traditions carried out by the Abung community in Terbanggi Ilir Village, Central Lampung Regency. This tradition is a cultural manifestation of local wisdom that has distinctiveness and deep meaning in each stage of its implementation. Using an ethnographic approach, this research involved direct observation and in-depth interviews to capture the essence of the tradition. Data analysis was carried out descriptively qualitatively, revealing that the series of events of the Bebaco Selamatan Marhaban Tradition consists of three stages, namely: the preparation stage, the core stage, and the closing stage. The preparation stage involves six crucial sequences, the core stage also includes six crucial sequences, while the closing stage has only one sequence. This research seeks to integrate these findings into Lampung Language learning, with the aim of enriching students' understanding of cultural manifestations in the Bebaco Selamatan Marhaban tradition. It is hoped that this article can provide a deeper insight into how this tradition has become an integral part of the lives of the Abung people in Terbanggi Ilir Village, Central Lampung Regency.   Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan rangkaian Tradisi Bebaco Selamatan Marhaban yang dilaksanakan oleh masyarakat Abung di Desa Terbanggi Ilir, Kabupaten Lampung Tengah. Tradisi ini sebagai manifestasi budaya kearifan lokal yang memiliki kekhasan dan makna mendalam di setiap tahapan pelaksanaannya. Dengan menggunakan pendekatan etnografi, penelitian ini melibatkan pengamatan langsung dan wawancara mendalam untuk menangkap esensi tradisi tersebut. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif, mengungkapkan bahwa rangkaian acara Tradisi Bebaco Selamatan Marhaban terdiri dari tiga tahapan, yaitu: tahap persiapan, tahap inti, dan tahap penutup. Tahap persiapan melibatkan enam rangkaian penting, tahap inti juga mencakup enam rangkaian krusial, sementara tahap penutup memiliki satu rangkaian saja. Penelitian ini berupaya mengintegrasikan temuan ini ke dalam pembelajaran Bahasa Lampung, dengan tujuan untuk memperkaya pemahaman siswa tentang wujud kebudayaan pada tradisi Bebaco Selamatan Marhaban. Diharapkan, artikel ini dapat memberikan wawasan yang lebih dalam tentang bagaimana tradisi ini menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan masyarakat Abung di Desa Terbanggi Ilir, Kabupaten Lampung Tengah.

This study examines the use of deixis in Indonesian language learning in grade X of SMA Negeri 14 Bandar Lampung. Language plays a vital role in everyday communication, allowing individuals to convey ideas and feelings. In the context of learning, understanding pragmatics is very important to help students understand the meaning of communication that depends on context. One aspect of pragmatics that is interesting to study is deixis, namely words whose referents depend on context such as speakers, interlocutors, time, and place. This study aims to analyze how the use of deixis, both personal deixis and time deixis, affects the communication process in learning. Data were obtained through qualitative descriptive methods with direct observation and recording of speech in the classroom. The personal deixis found included the first singular, first plural, second singular, second plural, and third singular forms. Meanwhile, time deixis is divided into three categories: past, present, and future. The results of the study indicate that understanding the use of contextual deixis can facilitate communication between educators and students.   Penelitian ini mengkaji penggunaan deiksis dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas X SMA Negeri 14 Bandar Lampung. Bahasa memiliki peran vital dalam komunikasi sehari-hari, memungkinkan individu untuk menyampaikan ide dan perasaan. Dalam konteks pembelajaran, pemahaman pragmatik sangat penting untuk membantu peserta didik memahami makna komunikasi yang bergantung pada konteks. Salah satu aspek pragmatik yang menarik untuk diteliti adalah deiksis, yaitu kata-kata yang referennya bergantung pada konteks seperti penutur, mitra tutur, waktu, dan tempat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana penggunaan deiksis, memengaruhi proses komunikasi dalam pembelajaran. Data diperoleh melalui metode deskriptif kualitatif dengan observasi langsung dan pencatatan tuturan dalam kelas. Deiksis persona yang ditemukan meliputi bentuk pertama tunggal, pertama jamak, kedua tunggal, kedua jamak, dan ketiga tunggal. Sementara itu, deiksis waktu terbagi dalam tiga kategori: lampau, kini, dan mendatang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman tentang penggunaan deiksis yang kontekstual dapat memperlancar komunikasi antara pendidik dan peserta didik.