KAJIAN KITAB TA’LIMUL MUTA’ALLIM UNTUK PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI PESERTA DIDIK MTs PROGRESIF BUMI SHALAWAT TULANGAN SIDOARJO

https://doi.org/10.23960/ela.v4i2.1242
Published: Sep 25, 2025

Abstract:

Islamic character education is crucial in facing the challenges of globalization and the changing morals of the younger generation. One way to strengthen it is through the implementation of Ta'limul Muta'allim by Sheikh Az-Zarnuji, which emphasizes etiquette, sincerity, and perseverance in learning. The purpose of this activity is to see how the values ​​​​in the Ta'limul Muta'allim book are used to improve the Islamic character education of students at MTs Progresif Bumi Shalawat Tulangan Sidoarjo. The study employed the Asset-Based Community Development (ABCD) method, incorporating the stages of Discovery, Dream, Design, Define, and Do, to focus on the potential of teachers, students, and the madrasah environment. The results of the study indicate that implementing Ta'limul Muta'allim can strengthen Islamic character education by increasing discipline, honesty, respect for teachers, and spiritual awareness. This activity also creates a religious learning atmosphere and a harmonious relationship between teachers and students. The implementation of Ta'limul Muta'allim plays an important role in strengthening Islamic character education and can be used as a relevant learning model for madrasah.

Pendidikan karakter Islami menjadi hal penting dalam menghadapi tantangan globalisasi dan perubahan moral generasi muda. Salah satu upaya untuk memperkuatnya adalah melalui penerapan Ta’limul Muta’allim karya Syekh Az-Zarnuji yang menekankan adab, keikhlasan, dan ketekunan dalam belajar. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk melihat bagaimana nilai-nilai dalam kitab Ta’limul Muta’allim digunakan untuk meningkatkan pendidikan karakter Islami peserta didik di MTs Progresif Bumi Shalawat Tulangan Sidoarjo. Penelitian menggunakan metode Asset-Based Community Development (ABCD) dengan tahapan Discovery, Dream, Design, Define, dan Do yang berfokus pada potensi guru, peserta didik, dan lingkungan madrasah. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan Ta’limul Muta’allim mampu memberikan penguatan terhadap pendidikan karakter Islami melalui peningkatan kedisiplinan, kejujuran, rasa hormat kepada guru, dan kesadaran spiritual. Kegiatan ini juga menciptakan suasana belajar yang religius serta hubungan yang harmonis antara guru dan peserta didik. Penerapan Ta’limul Muta’allim berperan penting dalam penguatan pendidikan karakter Islami dan dapat dijadikan model pembelajaran yang relevan bagi madrasah.

Keywords:
1. Ta'limul Muta'allim
2. strengthening
3. education
4. Islamic character
Authors:
1 . Mochammad Idris
Universitas Sunan Giri Surabaya
2 . Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi
Universitas Sunan Giri Surabaya
View PDF
How to Cite
Idris, M., & El-Yunusi, M. Y. M. (2025). KAJIAN KITAB TA’LIMUL MUTA’ALLIM UNTUK PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI PESERTA DIDIK MTs PROGRESIF BUMI SHALAWAT TULANGAN SIDOARJO. Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 164–174. https://doi.org/10.23960/ela.v4i2.1242
Download Citation
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX
Issue & Section
Vol. 4 No. 2 (2025): Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Articles
References

    Afwani, R., & Masyithoh, S. (2024). Adab dalam Belajar dan Pembelajaran: Strategi untuk Meningkatkan Kesadaran dan Keterampilan Siswa. QOUBA: Jurnal Pendidikan, 1(1), 8–15.

    Anam, K., Listiana, H., & Itsbat, I. (2024). Model Pembelajaran Kitab Kuning Dalam Membentuk Keilmuan Dan Spiritualitas Santri Di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadi’in Lirboyo Kediri. Ulumuna: Jurnal Studi Keislaman, 10(1), 1–16.

    Anggraeni, D., & Karnubi, K. (2023). Religious Literacy in Learning Fiqh based on the Sorogan Method. EduMasa: Journal of Islamic Education, 1(1), 44–54.

    Arip, S., Gani, A., & Amirudin, A. (2023). Konsep Adab Menuntut Ilmu Perspektif Ibnu Jama’ah dalam Kitab Tadzkiratus Sami’Wal Mutakallim Fi Adabil ‘Aalim Wal Muta’allim dan Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Islam. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2603–2614.

    Arti, D., Sagala, R., & Kusuma, G. C. (2024). Penguatan Nilai-Nilai Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 671–681.

    Baidowi, A., & Putri, S. (2024). Implementasi pendidikan karakter dalam membentuk pribadi Islami peserta didik. Al Muntada, 2(1), 23–31.

    Brutu, Y. (2024). Dampak Pendidikan Karakter Terhadap Kedisiplinan Dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Kualitas Pendidikan, 2(3), 431–435.

    Chupp, M., Hirsch, J., & Malone, M. (2023). Integrating asset-based community development and community-based research for social change: A beginning. Gateways: International Journal of Community Research and Engagement, 16(2).

    Dewi, R. (2024). Implementasi Nilai Kitab Ta’lim Muta’allim Dalam Pembentukan Akhlak Santri di Pondok Pesantren Al-Islam Kemuja. LENTERNAL: Learning and Teaching Journal, 5(2), 238–248.

    Dona, S. R., Puspita, S. W., Azyana, R., Arika, S., & Maulida, R. (2025). Implementing Asset-Based Community Development (ABCD) Approach in Enhancing Qur’anic Literacy Through Tahsin Learning at Gampong Meunasah, Bireuen, Aceh. Al-Arkhabiil: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 113–131.

    Ghozali, A. F., Kurniyawan, H., & Widiastutik, W. (2025). Integrasi Pr Untuk Transformasi Madrasah Berbasis Potensi Lokal: Pengembangan Sdm Dalam Perspektif Asset Based Community Development. Zaheen: Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 1(1), 160–171.

    Hanachor, M. E., & Wordu, E. N. (2021). Developing A Model For Promoting Asset Based Community Development (ABCD) In Nigeria. International Journal of Research -GRANTHAALAYAH, 9(4), 522–528.

    Jannah, M., Mutia, I., & Hikmah, L. (2024). Pengembangan Kurikulum Berbasis Pendidikan Karakter Pada Madrasah Ibtidaiyah. Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 3(3), 1545–1559.

    Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, H., & Mustabsyirah, M. (2024). Peran guru pendidikan agama Islam dalam membangun karakter peserta didik upaya penguatan moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37.

    Julismawati, J., & Eliana, N. (2024). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Peserta Didik. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 10(3), 255–259.

    Kulsum, U., Munirom, A., Sayuti, A., & Waluyo, B. (2024). Manajemen Kurikulum Dalam Pendidikan Islam: Integrasi Ilmu Dunia Dan Akhirat. Unisan Jurnal, 3(9), 22–33.

    Mahmudinata, A. A. (2024). Pendidikan Agama Islam dan kecerdasan emosional: Pendekatan integratif untuk peningkatan karakter siswa. Sasana: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 143–148.

    Manidhom, F. M., Suryani, K., & Umroh, I. L. (2024). Peran Guru Pesantren dalam Tranformasi Etika Santri Melalui Pembelajaran Kitab Ta’lim Muta’allim di Pondok Pesantren Raudlatul Muttaqin Talun Sidogembul Sukodadi Lamongan. AJER: Advanced Journal of Education and Religion, 1(3), 257–268.

    Mufidah, N., Sulalah, S., & Hasanah, M. (2025). Implementasi Pembelajaran Kitab Ta’limul Muta’allim dalam Pengembangan Pendidikan Karakter Santri di Pondok Pesantren Assholach Kejeron Gondang Wetan Kabupaten Pasuruan. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(8), 10204–10214.

    Nurjanah, S. A., & Aryani, A. (2020). Meningkatkan Hasil Dan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Model Problem Based Learning. Tatar Pasundan: Jurnal Diklat Keagamaan, 14(2), 219–233.

    Pramusinta, L., Yuniastuti, A., & Rahayu, S. R. (2021). The Use of Asset Based Community Development to Improve Clean and Healthy Life Patterns. 6th International Conference on Science, Education and Technology (ISET 2020), 561–564.

    Ruswandi, Y., & Wiyono, W. (2020). Etika menuntut ilmu dalam Kitab Ta’lim Muta’alim. Jurnal Komunikasi Islam Dan Kehumasan (JKPI), 4(1), 90–100.

    Saiddaeni, S., Saputra, E. B. N., Dardiri, M. A., & Zulfandika, A. A. (2023). Studi Literatur: Adab Menuntut Ilmu Dalam Perspektif Kitab KH. Hasyim Asy’ari dan Naquib Al-Attas di Era Digital. An Naba, 6(2), 175–197.

    Sari, M. (2023). Penanaman nilai-nilai agama Islam dalam pembentukan karakter dan etika siswa di tingkat sekolah dasar. Al-Mujahadah: Islamic Education Journal, 1(1), 54–71.

    Setiyono, S. U., & Andriani, R. (2024). Penerapan Kegiatan Reflektif dalam Meningkatkan Kesadaran Beribadah di RA Muslimat NU Bluluk Lamongan. EduSpirit: Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(1), 184–188.

    Sholikhah, D. D., Purnama, I. S. S., Hunaida, W. L., & Rozaq, A. K. (2024). Aktualisasi Nilai-Nilai Akhlakul Karimah Peserta didik melalui Pembiasaan Salat Dhuha Berjamaah di SMP Negeri 26 Surabaya. Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 83–94.

    Sulistyarini, E., Kusumastuti, A. F., Mastikaningsih, R., Yudianto, N., & Nyoman, N. A. (2025). Rencana Strategi, Rencana Operasional dan Program Kerja di SDN Jombor, Kecamatan Jumo, Kabupaten Temanggung. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(7), 6982–6986.

    Surya, P., Rofiq, M. H., & Ardianto, A. (2021). Internalisasi nilai karakter jujur dalam proses pembelajaran di kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Unggulan Hikmatul Amanah Pacet Mojokerto. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 31–37.

  1. Afwani, R., & Masyithoh, S. (2024). Adab dalam Belajar dan Pembelajaran: Strategi untuk Meningkatkan Kesadaran dan Keterampilan Siswa. QOUBA: Jurnal Pendidikan, 1(1), 8–15.
  2. Anam, K., Listiana, H., & Itsbat, I. (2024). Model Pembelajaran Kitab Kuning Dalam Membentuk Keilmuan Dan Spiritualitas Santri Di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadi’in Lirboyo Kediri. Ulumuna: Jurnal Studi Keislaman, 10(1), 1–16.
  3. Anggraeni, D., & Karnubi, K. (2023). Religious Literacy in Learning Fiqh based on the Sorogan Method. EduMasa: Journal of Islamic Education, 1(1), 44–54.
  4. Arip, S., Gani, A., & Amirudin, A. (2023). Konsep Adab Menuntut Ilmu Perspektif Ibnu Jama’ah dalam Kitab Tadzkiratus Sami’Wal Mutakallim Fi Adabil ‘Aalim Wal Muta’allim dan Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Islam. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2603–2614.
  5. Arti, D., Sagala, R., & Kusuma, G. C. (2024). Penguatan Nilai-Nilai Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 671–681.
  6. Baidowi, A., & Putri, S. (2024). Implementasi pendidikan karakter dalam membentuk pribadi Islami peserta didik. Al Muntada, 2(1), 23–31.
  7. Brutu, Y. (2024). Dampak Pendidikan Karakter Terhadap Kedisiplinan Dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Kualitas Pendidikan, 2(3), 431–435.
  8. Chupp, M., Hirsch, J., & Malone, M. (2023). Integrating asset-based community development and community-based research for social change: A beginning. Gateways: International Journal of Community Research and Engagement, 16(2).
  9. Dewi, R. (2024). Implementasi Nilai Kitab Ta’lim Muta’allim Dalam Pembentukan Akhlak Santri di Pondok Pesantren Al-Islam Kemuja. LENTERNAL: Learning and Teaching Journal, 5(2), 238–248.
  10. Dona, S. R., Puspita, S. W., Azyana, R., Arika, S., & Maulida, R. (2025). Implementing Asset-Based Community Development (ABCD) Approach in Enhancing Qur’anic Literacy Through Tahsin Learning at Gampong Meunasah, Bireuen, Aceh. Al-Arkhabiil: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 113–131.
  11. Ghozali, A. F., Kurniyawan, H., & Widiastutik, W. (2025). Integrasi Pr Untuk Transformasi Madrasah Berbasis Potensi Lokal: Pengembangan Sdm Dalam Perspektif Asset Based Community Development. Zaheen: Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 1(1), 160–171.
  12. Hanachor, M. E., & Wordu, E. N. (2021). Developing A Model For Promoting Asset Based Community Development (ABCD) In Nigeria. International Journal of Research -GRANTHAALAYAH, 9(4), 522–528.
  13. Jannah, M., Mutia, I., & Hikmah, L. (2024). Pengembangan Kurikulum Berbasis Pendidikan Karakter Pada Madrasah Ibtidaiyah. Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 3(3), 1545–1559.
  14. Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, H., & Mustabsyirah, M. (2024). Peran guru pendidikan agama Islam dalam membangun karakter peserta didik upaya penguatan moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37.
  15. Julismawati, J., & Eliana, N. (2024). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Peserta Didik. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 10(3), 255–259.
  16. Kulsum, U., Munirom, A., Sayuti, A., & Waluyo, B. (2024). Manajemen Kurikulum Dalam Pendidikan Islam: Integrasi Ilmu Dunia Dan Akhirat. Unisan Jurnal, 3(9), 22–33.
  17. Mahmudinata, A. A. (2024). Pendidikan Agama Islam dan kecerdasan emosional: Pendekatan integratif untuk peningkatan karakter siswa. Sasana: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 143–148.
  18. Manidhom, F. M., Suryani, K., & Umroh, I. L. (2024). Peran Guru Pesantren dalam Tranformasi Etika Santri Melalui Pembelajaran Kitab Ta’lim Muta’allim di Pondok Pesantren Raudlatul Muttaqin Talun Sidogembul Sukodadi Lamongan. AJER: Advanced Journal of Education and Religion, 1(3), 257–268.
  19. Mufidah, N., Sulalah, S., & Hasanah, M. (2025). Implementasi Pembelajaran Kitab Ta’limul Muta’allim dalam Pengembangan Pendidikan Karakter Santri di Pondok Pesantren Assholach Kejeron Gondang Wetan Kabupaten Pasuruan. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(8), 10204–10214.
  20. Nurjanah, S. A., & Aryani, A. (2020). Meningkatkan Hasil Dan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Model Problem Based Learning. Tatar Pasundan: Jurnal Diklat Keagamaan, 14(2), 219–233.
  21. Pramusinta, L., Yuniastuti, A., & Rahayu, S. R. (2021). The Use of Asset Based Community Development to Improve Clean and Healthy Life Patterns. 6th International Conference on Science, Education and Technology (ISET 2020), 561–564.
  22. Ruswandi, Y., & Wiyono, W. (2020). Etika menuntut ilmu dalam Kitab Ta’lim Muta’alim. Jurnal Komunikasi Islam Dan Kehumasan (JKPI), 4(1), 90–100.
  23. Saiddaeni, S., Saputra, E. B. N., Dardiri, M. A., & Zulfandika, A. A. (2023). Studi Literatur: Adab Menuntut Ilmu Dalam Perspektif Kitab KH. Hasyim Asy’ari dan Naquib Al-Attas di Era Digital. An Naba, 6(2), 175–197.
  24. Sari, M. (2023). Penanaman nilai-nilai agama Islam dalam pembentukan karakter dan etika siswa di tingkat sekolah dasar. Al-Mujahadah: Islamic Education Journal, 1(1), 54–71.
  25. Setiyono, S. U., & Andriani, R. (2024). Penerapan Kegiatan Reflektif dalam Meningkatkan Kesadaran Beribadah di RA Muslimat NU Bluluk Lamongan. EduSpirit: Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(1), 184–188.
  26. Sholikhah, D. D., Purnama, I. S. S., Hunaida, W. L., & Rozaq, A. K. (2024). Aktualisasi Nilai-Nilai Akhlakul Karimah Peserta didik melalui Pembiasaan Salat Dhuha Berjamaah di SMP Negeri 26 Surabaya. Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 83–94.
  27. Sulistyarini, E., Kusumastuti, A. F., Mastikaningsih, R., Yudianto, N., & Nyoman, N. A. (2025). Rencana Strategi, Rencana Operasional dan Program Kerja di SDN Jombor, Kecamatan Jumo, Kabupaten Temanggung. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(7), 6982–6986.
  28. Surya, P., Rofiq, M. H., & Ardianto, A. (2021). Internalisasi nilai karakter jujur dalam proses pembelajaran di kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Unggulan Hikmatul Amanah Pacet Mojokerto. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 31–37.

Most read articles by the same author(s)