Pengembangan Media Poster Infografis sebagai Media Pembelajaran dalam Keterampilan Membaca Pemahaman Bahasa Prancis Siswa di SMAN 9 Bandarlampung

https://doi.org/10.23960/pranala.v9i1.2063
Diterbitkan: Jun 26, 2026

Abstrak:

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah media visual berupa poster infografis sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman membaca bahasa Prancis siswa di SMAN 9 Bandarlampung dan menganalisis pendapat mereka terhadap media tersebut. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan media pembelajaran yang menarik dan mudah dipahami untuk membantu siswa dalam memahami teks bahasa Prancis. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, namun dibatasi hingga tahap pengembangan, yaitu hanya mencakup tahap Analisis (Analyze), Perancangan (Design), dan Pengembangan (Development) atau disingkat menjadi model ADD. Proses pengembangan diawali dengan analisis kebutuhan, dilanjutkan dengan desain poster dan pengembangan media berdasarkan prinsip-prinsip desain instruksional. Setelah media selesai dikembangkan, kuesioner disebarkan kepada siswa kelas XII untuk mengumpulkan pendapat mereka tentang penggunaan media, konten dan desain grafisnya. Data yang dikumpulkan, dianalisis menggunakan skala Likert, menunjukkan tingkat rata-rata 92%, yang termasuk dalam kategori “Sangat Baik” (76% hingga 100%). Poster infografis menawarkan sejumlah keunggulan, termasuk kemudahan dalam memahami konten, peningkatan motivasi siswa, desain yang menarik dan pembelajaran yang lebih sederhana. Namun, sejumlah keterbatasan diidentifikasi, seperti ukuran huruf yang terlalu kecil, kurangnya terjemahan ke dalam bahasa Indonesia, dan kerapuhan media (kemungkinan basah atau sobek).

Penulis:
1 . Restu Aryandi
Universitas Lampung
2 . Diana Rosita
Universitas Lampung
3 . Setia Rini
Universitas Lampung
View PDF (ENGLISH)
Cara Mengutip
Aryandi, R., Rosita, D., & Rini, S. (2026). Pengembangan Media Poster Infografis sebagai Media Pembelajaran dalam Keterampilan Membaca Pemahaman Bahasa Prancis Siswa di SMAN 9 Bandarlampung. PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis, 9(1), 123–135. https://doi.org/10.23960/pranala.v9i1.2063
Unduh Sitasi
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX
Terbitan & Bagian
Vol 9 No 1 (2026): PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis
Articles
Referensi

    Agus, R. (2023). Peran Media Visual dalam Pembelajaran Bahasa Asing. Jurnal Pendidikan.

    Branch, R. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer.

    Brown, H. D., & Lee, H. (2007). Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy. Pearson Education.

    Conseil de l’Europe. (2001). Cadre europeen commun de reference pour les langues. (Les Édition). Unité des Politiques linguistiques.

    Daryanto. (2016). Media Pembelajaran.

    Gava Media.

    Dharma, K. K. (2011). Metodologi Penelitian Keperawatan. CV. Trans Info Media.

    Hendri, S. (2020). Tata Bahasa dan Pemahaman Teks dalam Pembelajaran Bahasa Prancis. Jurnal Pendidikan Bahasa.

    Lidwell, W., Holden, K., & Butler, J. (2010). Universal Principles of Design. Rockport Publishers.

    Lohr, L. L. (2008). Creating Graphics for Learning and Performance: Lessons in Visual Literacy (2nd ed.).

    Mohamad. (2012). Infografis Sebagai Bahasa Visual pada Surat Kabar. Jurnal Techno.COM, 11(4), 157.

    Rini, S. (2020). Bahasa Prancis yang Menyenangkan dengan Aplikasi Kahoot. Prosiding Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra Ke-4 Pembelajaran Bahasa Asing Di Era Digital.

    Rosita, D., & Kusrini, N. (2021). Description De La Compréhension Du Cecr Niveau A1 Pour Les Enseignants De Français Dans Les Écoles Secondaires À Bandar Lampung. Jurnal Ilmu Budaya, 22–36.

    Shafipoora, M., Sarayloob, R., & Shafipoor, A. (2016). Infographic (information graphic); a tool for increasing the efficiency of teaching and learning processes. International Academic Journal of Innovative Research, 3(4), 31.

    Smiciklas, M. (2012). The Power of Infograhics: Using Pictures to Communicate and Connect with Your Audiences. Indianaplis: Que Publishing.

    Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (M. DR. Ir. Sutopo, S. Pd.). Alfabeta, cv.

    Supriyadi, J. (2022). Penguasaan Kosakata dalam Pembelajaran Bahasa Asing. Jurnal Linguistik Terapan.

    Widodo, T. (2021). Kesalahan Pengucapan dan Dampaknya pada Pemahaman Bahasa Prancis. Jurnal Pendidikan Bahasa Asing.

    Yuniasari, T., Dewi, A. N., Darmawangsa, D., & Sunendar, D. (2023). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Multimodal untuk Keterampilan Membaca Pemahaman Bahasa Asing: Sebuah Tinjauan Pustaka. Jurnal Pendidikan Mandala.

  1. Agus, R. (2023). Peran Media Visual dalam Pembelajaran Bahasa Asing. Jurnal Pendidikan.
  2. Branch, R. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer.
  3. Brown, H. D., & Lee, H. (2007). Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy. Pearson Education.
  4. Conseil de l’Europe. (2001). Cadre europeen commun de reference pour les langues. (Les Édition). Unité des Politiques linguistiques.
  5. Daryanto. (2016). Media Pembelajaran.
  6. Gava Media.
  7. Dharma, K. K. (2011). Metodologi Penelitian Keperawatan. CV. Trans Info Media.
  8. Hendri, S. (2020). Tata Bahasa dan Pemahaman Teks dalam Pembelajaran Bahasa Prancis. Jurnal Pendidikan Bahasa.
  9. Lidwell, W., Holden, K., & Butler, J. (2010). Universal Principles of Design. Rockport Publishers.
  10. Lohr, L. L. (2008). Creating Graphics for Learning and Performance: Lessons in Visual Literacy (2nd ed.).
  11. Mohamad. (2012). Infografis Sebagai Bahasa Visual pada Surat Kabar. Jurnal Techno.COM, 11(4), 157.
  12. Rini, S. (2020). Bahasa Prancis yang Menyenangkan dengan Aplikasi Kahoot. Prosiding Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra Ke-4 Pembelajaran Bahasa Asing Di Era Digital.
  13. Rosita, D., & Kusrini, N. (2021). Description De La Compréhension Du Cecr Niveau A1 Pour Les Enseignants De Français Dans Les Écoles Secondaires À Bandar Lampung. Jurnal Ilmu Budaya, 22–36.
  14. Shafipoora, M., Sarayloob, R., & Shafipoor, A. (2016). Infographic (information graphic); a tool for increasing the efficiency of teaching and learning processes. International Academic Journal of Innovative Research, 3(4), 31.
  15. Smiciklas, M. (2012). The Power of Infograhics: Using Pictures to Communicate and Connect with Your Audiences. Indianaplis: Que Publishing.
  16. Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (M. DR. Ir. Sutopo, S. Pd.). Alfabeta, cv.
  17. Supriyadi, J. (2022). Penguasaan Kosakata dalam Pembelajaran Bahasa Asing. Jurnal Linguistik Terapan.
  18. Widodo, T. (2021). Kesalahan Pengucapan dan Dampaknya pada Pemahaman Bahasa Prancis. Jurnal Pendidikan Bahasa Asing.
  19. Yuniasari, T., Dewi, A. N., Darmawangsa, D., & Sunendar, D. (2023). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Multimodal untuk Keterampilan Membaca Pemahaman Bahasa Asing: Sebuah Tinjauan Pustaka. Jurnal Pendidikan Mandala.

Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama