PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MKWK BAHASA INDONESIA BERBASIS ARTIFICIAL INTELLIGENCE UNTUK MELATIH BERPIKIR KRITIS MAHASISWA

https://doi.org/10.23960/simbol.v12i2.1825
Published: Sep 26, 2024

Abstract:

This study aims to develop an artificial intelligence (AI)-based Indonesian language learning resource for the MKWK course to train the critical thinking skills of students at the University of Lampung. The development was undertaken due to the lack of AI-based audiovisual resources that support Indonesian language learning in higher education institutions in accordance with the Merdeka Curriculum. The study employed a Level 4 Research and Development (R&D) method using the Borg and Gall model, simplified into eight stages. Data were collected through interviews, needs analysis questionnaires, expert validation, and student feedback. The product was developed using Canva AI, Fliki, Toonme, and D-ID in the form of audio-visual instructional videos. Data analysis was conducted qualitatively and quantitatively using descriptive statistics and Criterion-Referenced Assessment (CRA). The research results indicate that the developed media falls into the “highly suitable” category based on validation by media experts (85%), language experts (86.25%), product experts (82.75%), and student feedback. This AI-based learning media is deemed effective in enhancing students’ understanding of the material, academic writing skills, and critical thinking abilities.

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran MKWK Bahasa Indonesia berbasis Artificial Intelligence (AI) untuk melatih kemampuan berpikir kritis mahasiswa Universitas Lampung. Pengembangan dilakukan karena belum tersedianya media audio-visual berbasis AI yang mendukung pembelajaran Bahasa Indonesia di perguruan tinggi sesuai Kurikulum Merdeka. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) level 4 dengan model Borg and Gall yang disederhanakan menjadi delapan tahap. Data diperoleh melalui wawancara, kuesioner analisis kebutuhan, validasi ahli, dan respons mahasiswa. Produk dikembangkan menggunakan Canva AI, Fliki, Toonme, dan D-ID dalam bentuk video pembelajaran audio-visual. Analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif menggunakan statistik deskriptif serta Penilaian Acuan Patokan (PAP). Hasil penelitian menunjukkan media yang dikembangkan termasuk kategori “sangat layak” berdasarkan validasi ahli media (85%), ahli bahasa (86,25%), ahli produk (82,75%), dan respons mahasiswa. Media pembelajaran berbasis AI ini dinilai efektif meningkatkan pemahaman materi, keterampilan menulis akademik, dan kemampuan berpikir kritis mahasiswa.

Keywords:
1. Media Development
2. Indonesian Language Education
3. Artificial Intelligence
4. Critical Thinking
Authors:
1 . Heru Prasetyo
Universitas Lampung
2 . Bambang Riadi
Universitas Lampung
View PDF
How to Cite
Prasetyo, H. ., & Riadi, B. . (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MKWK BAHASA INDONESIA BERBASIS ARTIFICIAL INTELLIGENCE UNTUK MELATIH BERPIKIR KRITIS MAHASISWA. J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 12(2), 653–666. https://doi.org/10.23960/simbol.v12i2.1825
Download Citation
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX

Downloads

Download data is not yet available.
Issue & Section
Vol. 12 No. 2 (2024): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

References

    Anggraini, W. (2019). Strategi pembelajaran kooperatif tipe jigsaw: pengaruhnya terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(1), 98–106.

    Astuti, T. P. (2019). Model problem based learning dengan mind mapping dalam pembelajaran IPA abad 21. Proceeding of Biology Education, 3(1), 64–73.

    Baker, T., Smith, L., & Anissa, N. (2019). Educ-AI-tion rebooted? Exploring the future of artificial intelligence in schools and colleges. Retrieved May, 12, 2020.

    Cope, B., Kalantzis, M., & Searsmith, D. (2021). Artificial intelligence for education: Knowledge and its assessment in AI-enabled learning ecologies. Educational Philosophy and Theory, 53(12), 1229-1245. https://doi.org/10.1080/00131857.2020.1728732

    Daulay, A. M. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Video Cheez di Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 3(2), 420–425.

    Endarto, I. A., & Martadi, M. (2022). Analisis Potensi Implementasi Metaverse Pada Media Edukasi Interaktif. Barik, 4(1), 37-51.

    Facione, P. A., Facione, N. C., & Gittens, C. A. (2020). What the Data Tell Us about Human Reasoning. In Critical Thinking and Reasoning (pp. 272–297). Brill.

    Hamzah, A. (2021). Metode Penelitian & Pengembangan (Research & Development) Uji Produk Kuantitatif dan Kualitatif Proses dan Hasil Dilengkapi Contoh Proposal Pengembangan Desain Uji Kualitatif dan Kuantitatif. CV Literasi Nusantara Abadi.

    Hanipah, H., & Sumartini, T. S. (2021). Perbandingan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa antara Problem Based Learning Dan Direct Instruction. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 83–96.

    Hendri, M. (2017). Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Melalui Pendekatan Komunkatif. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 3(2), 196– 210. ejournal.uinsuska.ac.id/index.php/potensia/article/viewFile/3929/2818

    Hermawan, I. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan (Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed Method). Hidayatul Quran.

    Jobin, A., Ienca, M., & Vayena, E. (2019). The global landscape of AI ethics guidelines. Nature machine intelligence, 1(9), 389-399. https://www.nature.com/articles/s42256-019-0088-2

    Juniarti, Y. (2020). Pentingnya Keterampilan Menulis Akademik Bagi Mahasiswa Politeknik Akamigas Palembang. Seminar Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(1), 185–189. www.conference.unsri.ac.id/index.php/sembadra/article/download/1593/994

    Kusuma, D. (2018). Analisis keterbacaan buku teks Fisika SMK Kelas X. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Sains (JPFS), 1(1), 14–21. journal.unucirebon.ac.id/index.php/jpfs/article/download/59/10

    Maulid, TA (2024). Keterampilan Guru dalam Membuat Media Pembelajaran Digital dengan Menggunakan Artificial Intelligence Aplikasi Canva. Didaktika: Jurnal Kependidikan , 13 (1), 281-294. https://doi.org/10.58230/27454312.485

    Naim, N. (2019). Proses Kreatif Penulisan Akademik, Panduan untuk Mahasiswa. Akademia Pustaka. repo.uinsatu.ac.id/16621/1/Proses Kreatif Cet 5-1.pdf

    Muliandhi, P., & Cahyono, T. D. (2021). Peningkatan Keterampilan AI (Artificial Intelligence) dalam Dunia Telekomunikasi Digital pada Tenaga Pengajar Sekolah Kejuruan Tjendekia Puruhita Semarang. Tematik, 3(2).

    Najuah, N., Lukitoyo, P. S., & Wirianti, W. (2020). Modul Elektronik: Prosedur Penyusunan dan Aplikasinya. Yayasan Kita Menulis.

    Nemorin, S., Vlachidis, A., Ayerakwa, H. M., & Andriotis, P. (2023). AI hyped? A horizon scan of discourse on artificial intelligence in education (AIED) and development. Learning, Media and Technology, 48(1), 38-51. https://doi.org/10.1080/17439884.2022.2095568

    Nurjaman, A. (2021). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Implementasi Desain Pembelajaran “Assure.” Penerbit Adab.

    Pelu, M. (2019). Application of Problem Based Learning Model with Variation in The Condition of Learning Environment (Seating) to Increase Student Learning Activity and Critical Thinking Ability. Historika, 22(2), 130–152.

    Prastowo, A. (2018). Sumber belajar dan pusat sumber belajar: Teori dan

    Aplikasinya di Sekolah/Madrasah. Kencana.

    Prayitno, A. (2019). Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Masalah Pendidikan Jasmani dan Olahraga (PJOK) Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah di Kelas VA SDN. 105855 PTP II Tanjung Morawa Kecamatan Tanjung Morawa Kabupaten Deli Serdang. Journal Of Education And Teaching Learning (JETL), 1(3), 1–8. https://pusdikra- publishing.com/index.php/jetl/article/download/43/65

    Pringgar, R. F., & Sujatmiko, B. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) Modul Pembelajaran Berbasis Augmented Reality pada Pembelajaran Siswa. IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education, 5(01), 317-329.

    Purnomo, D., Bunyamin, A., Gunawan, W., Widianingsih, I., Sulistyani, W., & Firmansyah, I. (2021). Rancangan Pembelajaran Transformatif pada Mata Kuliah Wajib Kurikulum (MKWK) dan Penciri Universitas Dalam Blok Tahap Pembelajaran Bersama. Jurnal Teknologi Industri Pertanian, 31(3),371–379. https://jurnal.ipb.ac.id/index.php/jurnaltin/article/view/39741/22925

    Rahadiantino, L., dkk. (2022). Implementasi Pembelajaran Artificial Intelligence bagi Siswa Sekolah Dasar di Kota Batu, Malang, Jawa Timur. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar.

    Solehun, S. (2017). Pengembangan Buku Ajar Mata Kuliah Bahasa Indonesia Berorientasi Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa S1 Pgsd. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 3(1), 329–338.

    Sriyanto, A. (2019). Teknik Pengolahan Hasil Asesmen Penentuan Standar Asesmen, Teknik Pengolahan dengan Menggunakan Pendekatan Acuan Patokan (PAP) dan Acuan Norma (PAN). Al-Lubab: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Keagamaan Islam, 5(2), 224–240.

    Sujana, A., & Rachmatin, D. (2019). Literasi Digital Abad 21 Bagi Mahasiswa PGSD: Apa, Mengapa, dan Bagaimana. In Current Research in Education: Conference Series Journal, 1(1), 003-013.

    UNESCO. 2021. Artificial Intelligence in Education: Challenges and Opportunities for Sustainable Development. Retrieved June 30, 2021 from https://www.gcedclearinghouse.org/sites/default/files/resources/190175eng.pdf.

    Warsita, B. W. B. (2011). Landasan Teori dan Teknologi Informasi dalam Pengembangan Teknologi Pembelajaran. Jurnal Teknodik, 84-96.

    Wayudi, M., Suwatno, S., & Santoso, B. (2020). Kajian analisis keterampilan berpikir kritis siswa sekolah menengah atas. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper), 5(1), 67–82.

    Wibawa, A. E. Y. (2021). Implementasi Platform Digital sebagai Media Pembelajaran Daring di MI Muhammadiyah PK Kartasura pada Masa Pandemi Covid-19. Berajah Journal: Jurnal Ilmiah Pembelajaran dan Pengembangan Diri, 1(2), 76-84.

    Wibisono, F., & Pramudita, D. A. (2023, June). Smart geometry object detection: Flat shape recognition learning media based on artificial intelligence. In AIP Conference Proceedings (Vol. 2727, No. 1). AIP Publishing. https://doi.org/10.1063/5.0151690

    Widiyanti, D., & Hadi, K. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Bernuansa Quantum Teaching Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Di Sekolah Dasar. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(2), 26–34.

    Yanti, N., Suhartono, S., & Kurniawan, R. (2018). Penguasaan Materi Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia Mahasiswa S1 Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Fkip Universitas Bengkulu. Jurnal Ilmiah KORPUS, 2(1), 72–82. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/korpus/article/download/5559/2732

    Yuangga, K. D., & Sunarsi, D. (2020). Pengembangan Media dan Strategi Pembelajaran untuk Mengatasi Permasalahan Pembelajaran Jarak Jauh di Pandemi Covid-19. Jurnal Guru Kita PGSD, 4(3), 51-58.

    Yunansah, H., Yuniarti, Y., Herlambang, Y. T., Wahid, R., & Hendriyani, A. (2022). Rancang Bangun Media Bahan Ajar Digital Berbasis Multimodalality dalam Pendekatan Pedagogik Futuristik. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(2), 1136- 1149.

  1. Anggraini, W. (2019). Strategi pembelajaran kooperatif tipe jigsaw: pengaruhnya terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(1), 98–106.
  2. Astuti, T. P. (2019). Model problem based learning dengan mind mapping dalam pembelajaran IPA abad 21. Proceeding of Biology Education, 3(1), 64–73.
  3. Baker, T., Smith, L., & Anissa, N. (2019). Educ-AI-tion rebooted? Exploring the future of artificial intelligence in schools and colleges. Retrieved May, 12, 2020.
  4. Cope, B., Kalantzis, M., & Searsmith, D. (2021). Artificial intelligence for education: Knowledge and its assessment in AI-enabled learning ecologies. Educational Philosophy and Theory, 53(12), 1229-1245. https://doi.org/10.1080/00131857.2020.1728732
  5. Daulay, A. M. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Video Cheez di Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 3(2), 420–425.
  6. Endarto, I. A., & Martadi, M. (2022). Analisis Potensi Implementasi Metaverse Pada Media Edukasi Interaktif. Barik, 4(1), 37-51.
  7. Facione, P. A., Facione, N. C., & Gittens, C. A. (2020). What the Data Tell Us about Human Reasoning. In Critical Thinking and Reasoning (pp. 272–297). Brill.
  8. Hamzah, A. (2021). Metode Penelitian & Pengembangan (Research & Development) Uji Produk Kuantitatif dan Kualitatif Proses dan Hasil Dilengkapi Contoh Proposal Pengembangan Desain Uji Kualitatif dan Kuantitatif. CV Literasi Nusantara Abadi.
  9. Hanipah, H., & Sumartini, T. S. (2021). Perbandingan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa antara Problem Based Learning Dan Direct Instruction. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 83–96.
  10. Hendri, M. (2017). Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Melalui Pendekatan Komunkatif. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 3(2), 196– 210. ejournal.uinsuska.ac.id/index.php/potensia/article/viewFile/3929/2818
  11. Hermawan, I. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan (Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed Method). Hidayatul Quran.
  12. Jobin, A., Ienca, M., & Vayena, E. (2019). The global landscape of AI ethics guidelines. Nature machine intelligence, 1(9), 389-399. https://www.nature.com/articles/s42256-019-0088-2
  13. Juniarti, Y. (2020). Pentingnya Keterampilan Menulis Akademik Bagi Mahasiswa Politeknik Akamigas Palembang. Seminar Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(1), 185–189. www.conference.unsri.ac.id/index.php/sembadra/article/download/1593/994
  14. Kusuma, D. (2018). Analisis keterbacaan buku teks Fisika SMK Kelas X. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Sains (JPFS), 1(1), 14–21. journal.unucirebon.ac.id/index.php/jpfs/article/download/59/10
  15. Maulid, TA (2024). Keterampilan Guru dalam Membuat Media Pembelajaran Digital dengan Menggunakan Artificial Intelligence Aplikasi Canva. Didaktika: Jurnal Kependidikan , 13 (1), 281-294. https://doi.org/10.58230/27454312.485
  16. Naim, N. (2019). Proses Kreatif Penulisan Akademik, Panduan untuk Mahasiswa. Akademia Pustaka. repo.uinsatu.ac.id/16621/1/Proses Kreatif Cet 5-1.pdf
  17. Muliandhi, P., & Cahyono, T. D. (2021). Peningkatan Keterampilan AI (Artificial Intelligence) dalam Dunia Telekomunikasi Digital pada Tenaga Pengajar Sekolah Kejuruan Tjendekia Puruhita Semarang. Tematik, 3(2).
  18. Najuah, N., Lukitoyo, P. S., & Wirianti, W. (2020). Modul Elektronik: Prosedur Penyusunan dan Aplikasinya. Yayasan Kita Menulis.
  19. Nemorin, S., Vlachidis, A., Ayerakwa, H. M., & Andriotis, P. (2023). AI hyped? A horizon scan of discourse on artificial intelligence in education (AIED) and development. Learning, Media and Technology, 48(1), 38-51. https://doi.org/10.1080/17439884.2022.2095568
  20. Nurjaman, A. (2021). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Implementasi Desain Pembelajaran “Assure.” Penerbit Adab.
  21. Pelu, M. (2019). Application of Problem Based Learning Model with Variation in The Condition of Learning Environment (Seating) to Increase Student Learning Activity and Critical Thinking Ability. Historika, 22(2), 130–152.
  22. Prastowo, A. (2018). Sumber belajar dan pusat sumber belajar: Teori dan
  23. Aplikasinya di Sekolah/Madrasah. Kencana.
  24. Prayitno, A. (2019). Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Masalah Pendidikan Jasmani dan Olahraga (PJOK) Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah di Kelas VA SDN. 105855 PTP II Tanjung Morawa Kecamatan Tanjung Morawa Kabupaten Deli Serdang. Journal Of Education And Teaching Learning (JETL), 1(3), 1–8. https://pusdikra- publishing.com/index.php/jetl/article/download/43/65
  25. Pringgar, R. F., & Sujatmiko, B. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) Modul Pembelajaran Berbasis Augmented Reality pada Pembelajaran Siswa. IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education, 5(01), 317-329.
  26. Purnomo, D., Bunyamin, A., Gunawan, W., Widianingsih, I., Sulistyani, W., & Firmansyah, I. (2021). Rancangan Pembelajaran Transformatif pada Mata Kuliah Wajib Kurikulum (MKWK) dan Penciri Universitas Dalam Blok Tahap Pembelajaran Bersama. Jurnal Teknologi Industri Pertanian, 31(3),371–379. https://jurnal.ipb.ac.id/index.php/jurnaltin/article/view/39741/22925
  27. Rahadiantino, L., dkk. (2022). Implementasi Pembelajaran Artificial Intelligence bagi Siswa Sekolah Dasar di Kota Batu, Malang, Jawa Timur. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar.
  28. Solehun, S. (2017). Pengembangan Buku Ajar Mata Kuliah Bahasa Indonesia Berorientasi Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa S1 Pgsd. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 3(1), 329–338.
  29. Sriyanto, A. (2019). Teknik Pengolahan Hasil Asesmen Penentuan Standar Asesmen, Teknik Pengolahan dengan Menggunakan Pendekatan Acuan Patokan (PAP) dan Acuan Norma (PAN). Al-Lubab: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Keagamaan Islam, 5(2), 224–240.
  30. Sujana, A., & Rachmatin, D. (2019). Literasi Digital Abad 21 Bagi Mahasiswa PGSD: Apa, Mengapa, dan Bagaimana. In Current Research in Education: Conference Series Journal, 1(1), 003-013.
  31. UNESCO. 2021. Artificial Intelligence in Education: Challenges and Opportunities for Sustainable Development. Retrieved June 30, 2021 from https://www.gcedclearinghouse.org/sites/default/files/resources/190175eng.pdf.
  32. Warsita, B. W. B. (2011). Landasan Teori dan Teknologi Informasi dalam Pengembangan Teknologi Pembelajaran. Jurnal Teknodik, 84-96.
  33. Wayudi, M., Suwatno, S., & Santoso, B. (2020). Kajian analisis keterampilan berpikir kritis siswa sekolah menengah atas. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper), 5(1), 67–82.
  34. Wibawa, A. E. Y. (2021). Implementasi Platform Digital sebagai Media Pembelajaran Daring di MI Muhammadiyah PK Kartasura pada Masa Pandemi Covid-19. Berajah Journal: Jurnal Ilmiah Pembelajaran dan Pengembangan Diri, 1(2), 76-84.
  35. Wibisono, F., & Pramudita, D. A. (2023, June). Smart geometry object detection: Flat shape recognition learning media based on artificial intelligence. In AIP Conference Proceedings (Vol. 2727, No. 1). AIP Publishing. https://doi.org/10.1063/5.0151690
  36. Widiyanti, D., & Hadi, K. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Bernuansa Quantum Teaching Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Di Sekolah Dasar. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(2), 26–34.
  37. Yanti, N., Suhartono, S., & Kurniawan, R. (2018). Penguasaan Materi Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia Mahasiswa S1 Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Fkip Universitas Bengkulu. Jurnal Ilmiah KORPUS, 2(1), 72–82. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/korpus/article/download/5559/2732
  38. Yuangga, K. D., & Sunarsi, D. (2020). Pengembangan Media dan Strategi Pembelajaran untuk Mengatasi Permasalahan Pembelajaran Jarak Jauh di Pandemi Covid-19. Jurnal Guru Kita PGSD, 4(3), 51-58.
  39. Yunansah, H., Yuniarti, Y., Herlambang, Y. T., Wahid, R., & Hendriyani, A. (2022). Rancang Bangun Media Bahan Ajar Digital Berbasis Multimodalality dalam Pendekatan Pedagogik Futuristik. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(2), 1136- 1149.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>