This study aims to determine Indonesian language errors in Taehao PBSI journal article number 2 volume 3 (2023) which includes the use of spelling, diction, sentences. This research is a qualitative research with descriptive approach. Data source in this research is Taehao PBSI journal article number 2 volume 3 (2023). Data collection in this research is by reviewing the articles of Taehao PBSI journal number 2 volume 3 (2023) and sorting out Indonesian language errors that are not in accordance with the general guidelines for Indonesian spelling (PUEBI).  The method used in this research is descriptive qualitative method. The analysis technique used by researchers is data reduction, data presentation, and conclusion/verification.  Based on the research results in the Taehao PBSI journal article number 2 volume 3 (2023) there are still Indonesian language errors that are not in accordance with the general guidelines for Indonesian spelling (PUEBI) as many as 164 errors which include 86 word errors, 7 capital letters, 4 non-capital letters, 6 prepositions, 50 punctuation marks, 7 diction, and 4 sentences.   Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan bahasa Indonesia dalam artikel jurnal Taehao PBSI  nomor 2 volume 3 (2023) yang meliputi penggunaan ejaan, diksi, Kalimat. Penelitian ini merupakan penelitian  kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber Data dalam penelitian ini adalah artikel jurnal Taehao PBSI nomor 2 volume 3 (2023). Pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan menelaah artikel-artikel jurnal Taehao PBSI nomor 2 volume 3 (2023) dan memilah kesalahan-kesalahan bahasa Indonesia yang tidak sesuai dengan pedoman umum ejaan bahasa Indonesia (PUEBI).  Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Teknik analisis yang di gunakan peneliti yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan/verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dalam artikel jurnal Taehao PBSI nomor 2 volume 3  (2023 ) masih terdapat kesalahan bahasa Indonesia yang tidak sesuai dengan pedoman umum ejaan bahasa Indonesia (PUEBI) sebanyak  164 kesalahan yang meliputi kesalahan kata sebanyak 86, huruf kapital sebanyak 7, huruf non kapital sebanyak 4, kata depan sebanyak 6, tanda baca 50, diksi 7, dan kalimat 4.

further, especially in relation to the use of refined Indonesian spelling contained therein (EYD). The purpose of this study is to describe the use of letters and the use of punctuation marks in outgoing letters and incoming letters in the Indonesian Language and Literature Education Study Program. The type of research is qualitative which uses a descriptive approach. The research instrument is documentation. The results of this study obtained several discrepancies in the use of letters (capital letters, italics, bold letters) and the use of punctuation marks contained in the letter, (dot marks, comma marks, semicolon marks, colon marks and slash marks) for the use of capital letters there are (12), discrepancies, the use of italics there are (19) in the use of bold letters there are (43). In the use of punctuation marks there are (20. Namely the discrepancy in the use of full stops. (20), comma sign (-), semicolon sign (-), colon sign (-), and slash sign (-). From the results of the researcher's analysis for the use of semicolons, semicolons, colons, and slash marks, no discrepancies were found.   Surat resmi sebagai salah satu bentuk karya tulis yang patut dicermati lebih jauh khususnya dalam kaitan pemakaian Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan (EYD) yang terdapat didalamnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk Pemakaian huruf dan pemakaian tanda baca pada surat keluar dan surat masuk  di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Jenis Penelitian adalah    kualitatif yang  menggunakan  pendekatan deskriptif. Instrumen penelitian  adalah dokumentasi. Hasil penelitian ini mendapatkan beberapa ketidaksesuaian  dalam pemakaian huruf  (huruf kapital, huruf miring , huruf tebal) dan pemakaian  tanda baca yang terdapat dalam surat, (tanda titik, tanda koma, tanda titik koma, tanda titik dua dan tanda garis miring) untuk  pemakaian huruf  kapital ada (12), ketidakasesuaian, pemakaian huruf miring ada (19) di pemakaian huruf tebal ada (43) . Pada pemakaian tanda baca ada (20. Yakni  ketidaksesuaian pemakaian tanda titik. (20), tanda koma (-), tanda titik koma(-), tanda titik dua (-), dan tanda garis miring (-). Dari hasil analisis peneliti untuk pemakaian tanda koma, tanda titik koma, tanda titik dua, dan tanda  garis miring tidak ditemukan ketidaksesuaian.

Based on the results of observations at SMP Negeri 1 Mandrehe, it shows that the ability to write procedural texts is still below the KKM 70. The problem faced by students is that they still have difficulty following the stages or steps in writing procedural texts. The purpose of this research is to find out whether the Race reading game is able to improve the ability to write procedural texts.This type of research is classroom action research (PTK) through the Race reading game. The results showed an increase in learning to write procedure text structure through Race reading game. The results of teacher observation of researchers in cycle I first meeting 66.66%, second meeting 70.37%. The results of the researcher's observation of students in cycle II, the first meeting was 86.24%, the second meeting was 98.05%.  Suggestions; 1) it is hoped that students can increase their enthusiasm for learning, especially procedural texts in Indonesian language learning; 2) it is hoped that researchers will apply learning models in teaching and learning activities; 3) further researchers should use this research as an additional insight into carrying out research.   Berdasarkan hasil observasi di SMP Negeri 1 Mandrehe, menunjukkan bahwa kemampuan dalam menulis teks prosedur  masih dibawah KKM 70. Masalah yang dihadapi siswa adalah masih kesulitan untuk menurutkan tahap atau langkah pada penulisan teks prosedur. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah permainan Race reading mampu meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur.Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan kelas (PTK) melalui permainan Race reading. Hasil penelitian menunjukan peningkatan dalam pembelajaran menulis struktur teks prosedur melalui permainan Race reading. Hasil observasi guru terhadap peneliti siklus I pertemuan pertama 66,66%, pertemuan kedua  70,37%. Hasil observasi peneliti terhadap siswa siklus II pertemuan pertama 86,24%, pertemuan kedua 98,05%.  Saran; 1) diharapkan kepada siswa dapat menambah semangat belajar khususnya teks prosedur dalam pembelajaran bahasa Indonesia; 2) diharapkan kepada peneliti untuk menerapkan model pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar; 3) hendaknya peneliti selanjutnya menggunakan penelitian ini sebagai tambahan wawasan untuk melaksanakan penelitian.

Nias Island is one of the many islands in Indonesia, the island of Nias has an area of 5,121 km parallel and is located in the west of the island of Sumatra, and is inhabited by the majority of the Nias tribe. In ancient times, the people of Nias tribe upheld customs as a foundation in carrying out daily life activities and were very obedient. For the people of Nias, the essence of marriage is not only an alliance of life between the bride and groom, but also a kinship alliance (fambambatӧsa) between the extended families of the bride and groom. In establishing kinship and kinship, (famakhai sitenga bo'ӧ). In addition, marriage becomes a means to realize mutual empathy, mutual cooperation, help, and mutual responsibility. This research aims to analyze the influence of böwö (dowry) culture on the generation of Nias. This research uses qualitative research methods and the data source used is primary data generated from interviews with informants. Data analysis is done through four stages, namely, data collection, data reduction, data presentation and conclusion drawing. Based on the results of research analyzing the influence of böwö (dowry) culture on the generation of Nias shows that in Nias customary law the meaning of bӧwӧ (dowry) is an expression of love, or an offering given by the bridegroom to the parents of the woman he is going to marry.   Pulau Nias adalah salah satu dari banyaknya pulau di Indonesia, pulau Nias memiliki luas 5.121 km sejajar dan terletak disebelah barat pulau sumatera, serta dihuni oleh mayoritas suku Nias. Pada zaman dahulu, masyarakat suku Nias menjunjung tinggi adat sebagai landasan dalam menjalani aktifitas hidup sehari-hari dan sangat di patuhi. Nias yang salah satunya adalah adat dalam pesta pernikahan. Bagi masyarakat Nias, hakikat pernikahan bukan hanya persekutuan seluruh hidup antara mempelai lelaki dan perempuan, melainkan juga pesekutuan kekeluargaan (fambambatӧsa) antara keluarga besar pihak laki-laki dan pihak perempuan. Dalam menjalin kekerabatan dan kekeluargaan, (famakhai sitenga bo’ӧ). Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dan sumber data yang digunakan adalah data primer yang dihasikan dari hasil wawancara kepada informan. Analisis data dilakukan melalui empat tahap yaitu, pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian analisis pengaruh budaya böwö (mahar) terhadap generasi nias menunjukan bahwa Dalam hukum adat Nias arti dari bӧwӧ (mahar) ialah ungkapan kasih, atau jujuran yang diberikan oleh mempelai laki-laki kepada orangtua perempuan yang akan dinikahinya.

Berdasarkan hasil observasi di  SMP Negeri 8 Gunungsitoli, menunjukan bahwa kemampuan siswa dalam menelaah struktur dan kebahasaan teks ulasan masih kurang memahami dan mengetahui sturktur dan kebahasaan yang terdapat dalam teks ulasan.         Penelitian ini bertujuan untuk Mendeskripsikan model pembelajaran Group Investigation dalam kemampuan  menelaah struktur dan kebahasaan teks ulasan pada peserta didik serta mengetahui model pembelajaran Group Investigation dalam meningkatkan  minat dan efektifan belajar  pada peserta didik  kelas VIII – C SMP Negeri 8 Gunungsitoli .Jenis Penelitian yang digunakan Peneliti adalah  Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan Menggunakan 4 Tahapan yakni 1) Perencanaan, 2)Tindakan, 3)Observasi, dan  4)Reflekksi. Pada penelitian ini di laksanakan sebanyak 2 siklus, dan pengumpulan data yang di peroleh dengan menggunakan lembar observasi, lembar penilaian, catatan lapangan,dan dokumentasi.Berdasarkan pelaksanaan penelitian hasil yang di peroleh pada siklus I dengan nilai terendah 25 dan nilai tertinggi 75 dengan nilai rata-rata 38,9%. Sedangkkan  pada siklus II adanya peningkatan hasil belajar siswa dalam menelaah struktur dan kebahasaan teks ulasan dengan hasil yang diperoleh yakni nilai terendah 75 dan yang sangat baik dengan nilai 99 rata-rata nilai yang di peroleh 93,28%. Dapat disimpulkan: a) Penggunaan Model pembelajaran Group Investigation dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menelaah struktur dan kebahasaan teks ulasan di kelas VIII-C SMP Negeri 8 Gunungsitoli.  b) Model pembelajaran Group Investigation dalam menigkatkan kemampuan siswa dalam menelaah struktur dan kebahasaan teks ulasan dapat memberikan dampak yang akan berpengaruh pada diri siswa dalam termotivasi untuk belajar.Saran: a) diharapkan kepda siswa agar lebih meningkatkan kefektifan dalam proses pembelajaran menelaah struktur dan kebahasaan teks ulasan deangan menggunakan model Group Investigation; b) dan sebagai bahan referensi di program studi Pendidikan Bahasa dan Satra Indonesia di masa yang akan datang.

The purpose of this study is to improve the ability to read persuasive texts by using the CIRC (Cooperative, Integrated, Reading, And Composition) learning model for class VIII students of SMP Negeri 2 Gunungsitoli Utara in the 2023/2024 Academic Year. To achieve the objectives of this study, Classroom Action Research (CAR) was used with the following implementation procedures: (1) planning, (2) action, (3) observation, (4) reflection. The subjects of this study were class VIII-C students of SMP Negeri 2 Gunungsitoli Utara in the 2023/2024 Academic Year with a total of 21 students consisting of 12 males and 9 females. The results of observations that have been carried out by researchers are 5.88%, and those that have not been carried out by researchers are 0%. Based on the explanation above, it can be concluded that using the CIRC (Cooperative, Integrated, Reading, And Composition) learning model can improve students' ability to read persuasive texts by paying attention to the structure and language rules, in class VIII-C of SMP Negeri 2 Gunungsitoli Utara.   Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca teks persuasif dengan menggunakan model pembelajaran CIRC (Cooperative, Integrated, Reading, And Composition) siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Gunungsitoli Utara Tahun Pembelajaran 2023/2024. Untuk mencapai tujuan penelitin ini maka digunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan prosedur pelaksanaannya adalah: (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi, (4) refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-C SMP Negeri 2 Gunungsitoli Utara Tahun Pembelajaran 2023/2024 dengan jumlah 21 orang yang terdiri dari Laki-laki 12 orang dan perempuan 9 orang. Hasil observasi yang sudah dilakukan peneliti 5.88%, dan yang belum dilakukan peneliti0 %. Berdasarkan penjelasan diatas, maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran CIRC (Cooperative, Integrated, Reading, And Composition) dapat meningkatan kemampuan siswa membaca teks persuasif dengan memperhatikan struktur dan kaidah kebahasaannya, di kelas VIII-C SMP Negeri 2 Gunungsitoli Utara.

The purpose of this study is to examine the extent to which the use of language styles in the dialogue of the film "A Million Loves for Him" ​​can improve the aesthetic quality and appeal of the film. This study uses qualitative research with a descriptive approach. The use of language styles in the dialogue of the film "A Million Loves for Him" ​​is comparative language style, repetitive language style, affirmative language style, and satirical language style. Comparative language styles include (metaphor (2), hyperbole (3), allegory (2), euphemism (1). Repetitive language styles include (repetition (2), parallelism (2) epizaukis (2). Affirmative language styles (climax (1), pleonasm (1). Satire language styles include (Cynicism (1), irony (1). The results of the study are expected to contribute to the study of film linguistics and become a reference for filmmakers in creating more effective and meaningful dialogues.   Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji sejauh mana penggunaan gaya bahasa dalam dialog film "Sejuta Sayang Untuknya" dapat meningkatkan kualitas estetika dan daya tarik film. penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan jenis pendekatan deskriptif. Penggunaan gaya bahasa dalam dialog film sejuta sayang untuknya yaitu gaya bahasa perbandingan, gaya bahasa perulangan, gaya bahasa penegasan, dan gaya bahasa sindiran. Gaya bahasa perbandingan meliputi (metafora (2), hiperbola (3), alegori (2), eufinisme (1). Gaya bahasa perulangan meliputi (repetisi (2), paralelisme (2) epizaukis (2). Gaya bahasa penegasan (klimaks (1), pleonasme (1). Gaya bahasa sindiran meliputi (Sinisme (1), ironi (1). Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan kontribusi pada kajian linguistik film dan menjadi referensi bagi para sineas dalam menciptakan dialog yang lebih efektif dan bermakna.

The purpose of this research is to analyze what is contained in Faritia Halu dance related to the cultural values of human relations with God, cultural values of human relations with nature, cultural values of human relations with society, cultural values of human relations with themselves, and to find out the development process of Faritia Halu dance on the island of Nias. The method used in this research is qualitative research with an ethnographic approach. To analyze the data there are three stages, namely reduction, presentation of data and conclusions. While the results and discussion in this study obtained the cultural value of human relations with God, faritia halu dance is not just a routine activity carried out during the harvest but faritia halu dance has religious elements. Cultural values of human relations with society, including: social care, togetherness, mutual cooperation, and hard work. The cultural value of human relations with themselves, faritia halu dance teaches them to themselves to remain grateful, and live by prioritizing honesty and responsibility.   Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengalisis apa saja yang terkandung di dalam tari faritia halu yang berkaitan dengan nilai budaya hubungan manusia dengan Tuhan, nilai budaya hubungan manusia dengan alam, nilai budaya hubungan manusia dengan masyarakat, nilai budaya hubungan manusia dengan dirinya sendiri, serta untuk mengetahui proses perkembangan tari Faritia Halu di pulau Nias. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Untuk menganalisis data ada tiga tahap yaitu reduksi, penyajian data dan kesimpulan. Sementara hasil dan pembahasan dalam penelitian ini di dapat nilai budaya hubungan manusia dengan Tuhan, tari faritia halu bukan hanya sekedar kegiatan rutinitas yang dilakukan ketika panen akan tetapi tari faritia halu terdapat unsur keagamaan. Nilai budaya hubungan manusia dengan masyarakat, meliputi: peduli sosial, kebersamaan, gotong-royong, dan kerja keras. Nilai budaya hubungan manusia dengan dirinya sendiri, tari faritia halu ini mengajarnya kepada diri sendri untuk tetap mengucap syukur, dan hidup dengan mengutamakan kejujuran serta tanggung jawab.

This research aims to analyze the fangotome'ö satua event on Nias culture in Öri Laraga Gunungsitoli City. This research uses qualitative research methods with an ethnographic approach. This research uses research instruments such as question sheets and documentation during the interview. Data analysis was carried out through four stages, namely data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Based on the results of the study, it can be concluded that the fangotome;ö satua event is carried out for elderly parents and for parents who have serious illnesses. This culture is carried out as a respect for parents who have contributed to the lives of their children. The stages of implementing this fangotome'ö satua culture are that all relatives gather to discuss plans for their people, then notify the invitees. On the day of implementation, the parents who are invited sit in front of the crowd with a meal of one cooked pig as a sign of respect, the children convey thanks as well as apologies, the parents convey the mandate / advice. After that all the children feed their parents with the food they have served.   Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis acara fangotome’ö satua pada budaya Nias di Öri Laraga Kota Gunungsitoli. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Penelitian ini  menggunakan instrumen penelitian seperti lembar pertanyaan dan dokumentasi saat wawancara berlangsung. Analisis data dilakukan melalui empat tahap yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa acara  fangotome;ö satua dilakukan untuk orang tua yang sudah lanjut usia dan untuk orang tua yang memiliki penyakit yang serius. Budaya ini dilakukan sebagai hormat untuk orang tua yang sudah berjasa di dalam kehidupan anak-anaknya. Tahapan pelaksanaan budaya fangotome’ö satua  ini yaitu semua sanak saudara berkumpul membicarakan rencana untuk orang mereka, kemudian memberitahukan kepada para undangan. Pada hari pelaksanaanya, orang tua duduk di depan orang banyak dengan jamuan satu ekor babi yang telah dimasak sebagai tanda hormat, anak-anak menyampaikan ucapan terimakasih juga permintaan maaf, orang tua menyampaikan amanat/nasehat. Setelah itu semua anak-anak menyuapi orang tuanya dengan makanan yang telah mereka suguhkan.

The purpose of this study is to improve students' ability to listen to review texts in learning Indonesian using YouTube media. This study will be conducted and implemented using Classroom Action Research. The research subjects were 32 students in class VIII-2 of SMP Negeri 1 Tuhemberua, 12 male students and 20 female students. The results of this study indicate that the lowest score was 40.3 and the highest score was 74.5 with a classical completion percentage of 34.37%. Cycle II, the lowest score was 74 and the highest score was 95.9 with a classical percentage of 99.5%, reaching the target of classical completion that had been determined at 77.25%. The results of the observation of the research cycle I at the first meeting were 27.2% and the second meeting was 66.6%. The results of the observation of the research cycle II, the first meeting was 77.25% and the second meeting was 90.9%. It is concluded that the use of YouTube media in Indonesian language learning can improve good listening skills in class VIII-2.   Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan siswa menyimak teks ulasan dalam pembelajaran bahasa indoensia dengan menggunakan media YouTobe. Penelitian dilakukan dan dilaksanakan dengan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian siswa kelas VIII-2 SMP Negeri 1 Tuhemberua yang berjumlah 32 siswa, laki-laki 12 orang siswa dan perempuan 20 orang siswa. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa nilai terendah 40,3 dan nilai tertinggi 74,5 dengan persentase ketuntasan klasikal 34,37 %. Siklus II nilai terendah 74 dan nilai tertinggi 95,9 dengan persentase klasikal 99,5 % telah mencapai target ketuntasan klasikal yang telah ditentukan 77,25%. Hasil observasi penelitian siklus I pada pertemuan pertama 27,2 % dan pertemuan kedua 66,6%. Hasil observasi penelitian siklus II pertemuan pertama 77,25% dan pertemuan kedua 90,9%. Disimpulkan bahwa penggunaan media YouTobe dalam pembelajaran bahasa indonesia dapat meningkatkan ketrampilan menyimak yang baik terhadap kelas VIII-2.