PENGUATAN VERBAL SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DI KELAS

https://doi.org/10.23960/simbol.v14i1.2143
Published: Apr 26, 2026

Abstract:

during the teaching and learning process and to determine changes in the level of student learning motivation before and after the implementation of verbal reinforcement. The research method employed a qualitative approach aimed at understanding events or phenomena in depth. The study was conducted at SMA Negeri 1 Gunung Agung. The subjects investigated were Indonesian language teachers, while the objects of the study were the students at the school. The results of the study found several types of reinforcement in the form of positive sentences and questions (declarative, imperative, and interrogative). The verbal reinforcement was proven effective in increasing student learning motivation, as indicated by an immediate increase in student activity in the classroom after the reinforcement was provided.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk penguatan verbal yang digunakan guru selama proses belajar mengajar berlangsung dan mengetahui perubahan tingkat motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah guru menerapkan penguatan verbal. Metode penelitian yang digunakan berupa pendekatan kualitatif yang bertujuan memahami peristiwa atau fenomena secara mendalam. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Gunung Agung. Subjek yang diteliti adalah guru mata pelajaran Bahasa Indonesia, sementara yang menjadi objek penelitian adalah peserta didik sekolah tersebut. Hasil penelitian menemukan beberapa macam penguatan berupa kalimat positif dan pertanyaan (deklaratif, imperatif, dan interogatif). Penguatan verbal tersebut terbukti efektif meningkatkan motivasi belajar siswa, yang ditandai dengan peningkatan keaktifan peserta didik secara langsung di dalam kelas setelah penguatan diberikan.

Keywords:
1. verbal reinforcement
2. motivation
3. students
4. teachers
Authors:
1 . I Wayan Ardi Sumarta
Universitas Lampung
2 . Rian Andri Prasetya
Universitas Lampung
3 . Siska Meirita
Universitas Lampung
4 . Atik Kartika
Universitas Lampung
5 . Aditya Pratama
Universitas Lampung
6 . Istiqomah Nurzafira
Universitas Lampung
View PDF
How to Cite
Sumarta, I. W. A. ., Prasetya, R. A., Meirita, S., Kartika, A., Pratama, A., & Nurzafira, I. (2026). PENGUATAN VERBAL SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DI KELAS. J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 14(1), 521–525. https://doi.org/10.23960/simbol.v14i1.2143
Download Citation
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX

Downloads

Download data is not yet available.
Issue & Section
Vol. 14 No. 1 (2026): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

References

    Adnyana, I. G. A. (2021). Dampak Pemberian Penguatan (Reinforcement) Verbal terhadap Keaktifan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(2), 215-223.

    Anggraini, D., & Setiawan, H. (2023). Pengaruh Keterampilan Memberi Penguatan Verbal dan Nonverbal Guru terhadap Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 12(1), 45-56.

    Astuti, W. (2020). Analisis Keterampilan Mengajar Guru: Fokus pada Pemberian Penguatan Verbal dalam Pembelajaran Menulis. Jurnal Ilmiah Bina Bahasa, 13(2), 89-101.

    Budiman, A., & Lestari, S. (2022). Penerapan Variasi Penguatan Verbal untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri dan Motivasi Belajar Peserta Didik SMA. Jurnal Edukasi Bahasa, 10(3), 301-312.

    Cahyono, T. (2021). Korelasi Keterampilan Guru Memberikan Reinforcement Verbal dengan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 23(1), 12-21.

    Damayanti, R., & Handayani, T. (2024). Persepsi Peserta Didik terhadap Penguatan Verbal Guru dalam Pembelajaran Apresiasi Sastra. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 14(2), 177-188.

    Fitriani, N. (2022). Strategi Penguatan Verbal (Verbal Reinforcement) Guru Bahasa Indonesia Kelas X dalam Menstimulasi Respon Aktif Siswa. Jurnal Bahasa dan Sastra, 9(1), 34-45.

    Gunawan, I., & Wardani, K. (2023). Penguatan Verbal Melalui Kalimat Positif dan Dampaknya pada Regulasi Diri (Self-Regulation) Belajar Siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan, 11(2), 143-155.

    Hidayat, M. R. (2021). Keterampilan Dasar Mengajar: Efektivitas Penguatan Verbal dalam Membina Kedisiplinan dan Motivasi Intrinsik. Jurnal Paedagogy, 8(4), 512-521.

    Indriani, L., & Pratama, A. (2020). Analisis Sosiolinguistik: Bentuk Tuturan Guru Sebagai Penguatan Verbal dalam Pembelajaran di Kelas. Jurnal Lingua Aksara, 16(2), 75-88.

    Jayanti, D. D. (2023). Pengaruh Reinforcement Verbal Terhadap Motivasi Belajar Siswa Introvert pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 66-78.

    Kusuma, W. A., & Rahayu, S. (2022). Pola Komunikasi Instruksional Guru: Penggunaan Kalimat Interogatif Sebagai Bentuk Penguatan Verbal. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 6(2), 115-127.

    Mardiana, E. (2021). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Berbantuan Reward dan Penguatan Verbal Guru Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 23-34.

    Nugroho, A. S. (2024). Eksplorasi Penguatan Verbal Eksplisit dan Implisit Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Tingkat Menengah Atas. Jurnal Metafora, 11(1), 12-25.

    Oktaviani, R., & Suryana, D. (2022). Hubungan Antara Keterampilan Memberi Penguatan (Reinforcement) dengan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 10234-10242.

    Permana, D. (2020). Penggunaan Kalimat Imperatif Bernada Persuasif Sebagai Penguatan Verbal Guru dalam Manajemen Kelas. Jurnal Bahasa dan Budaya, 4(3), 190-202.

    Ramadan, Z. H. (2021). Pengaruh Keterampilan Guru Memberikan Penguatan Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 5(4), 2455-2462.

    Santoso, B., & Utami, P. (2023). Penguatan Verbal Guru Bahasa Indonesia: Studi Kasus Efektivitas Modus Kalimat Deklaratif di SMA. Jurnal Aksara, 35(2), 154-167.

    Saputra, H., & Wijaya, M. (2022). Relevansi Teori Belajar Behavioristik Skinner dalam Pemberian Penguatan Verbal di Era Modern. Jurnal Filsafat Pendidikan, 29(1), 40-53.

    Susanti, T. (2021). Analisis Hambatan Guru dalam Menerapkan Keterampilan Memberikan Penguatan Verbal di Dalam Kelas. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(2), 88-97.

    Triana, L., & Ningsih, R. (2023). Dampak Psikologis Penguatan Verbal Positif terhadap Ketahanan Belajar (Academic Resilience) Siswa SMA. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 8(3), 210-221.

    Utomo, S. P. (2020). Variasi Bahasa Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia: Kajian Atas Penguatan Verbal dan Nonverbal. Jurnal Stilistika, 13(1), 54-69.

    Wibowo, A. (2022). Efektivitas Pemberian Penghargaan (Reward) dan Penguatan Verbal Berkelanjutan terhadap Keterlibatan Siswa (Student Engagement). Jurnal Cakrawala Pendidikan, 41(3), 712-724.

    Yanti, N., & Hasibuan, A. (2024). Pengaruh Teknik Verbal Reinforcement Guru Terhadap Pengondisian Emosi Positif Belajar Siswa Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Sosial, 15(1), 99-111.

    Zulkarnain, I. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Penguatan Verbal Bermakna pada Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi. Jurnal Bahas, 26(2), 132-144.

  1. Adnyana, I. G. A. (2021). Dampak Pemberian Penguatan (Reinforcement) Verbal terhadap Keaktifan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(2), 215-223.
  2. Anggraini, D., & Setiawan, H. (2023). Pengaruh Keterampilan Memberi Penguatan Verbal dan Nonverbal Guru terhadap Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 12(1), 45-56.
  3. Astuti, W. (2020). Analisis Keterampilan Mengajar Guru: Fokus pada Pemberian Penguatan Verbal dalam Pembelajaran Menulis. Jurnal Ilmiah Bina Bahasa, 13(2), 89-101.
  4. Budiman, A., & Lestari, S. (2022). Penerapan Variasi Penguatan Verbal untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri dan Motivasi Belajar Peserta Didik SMA. Jurnal Edukasi Bahasa, 10(3), 301-312.
  5. Cahyono, T. (2021). Korelasi Keterampilan Guru Memberikan Reinforcement Verbal dengan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 23(1), 12-21.
  6. Damayanti, R., & Handayani, T. (2024). Persepsi Peserta Didik terhadap Penguatan Verbal Guru dalam Pembelajaran Apresiasi Sastra. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 14(2), 177-188.
  7. Fitriani, N. (2022). Strategi Penguatan Verbal (Verbal Reinforcement) Guru Bahasa Indonesia Kelas X dalam Menstimulasi Respon Aktif Siswa. Jurnal Bahasa dan Sastra, 9(1), 34-45.
  8. Gunawan, I., & Wardani, K. (2023). Penguatan Verbal Melalui Kalimat Positif dan Dampaknya pada Regulasi Diri (Self-Regulation) Belajar Siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan, 11(2), 143-155.
  9. Hidayat, M. R. (2021). Keterampilan Dasar Mengajar: Efektivitas Penguatan Verbal dalam Membina Kedisiplinan dan Motivasi Intrinsik. Jurnal Paedagogy, 8(4), 512-521.
  10. Indriani, L., & Pratama, A. (2020). Analisis Sosiolinguistik: Bentuk Tuturan Guru Sebagai Penguatan Verbal dalam Pembelajaran di Kelas. Jurnal Lingua Aksara, 16(2), 75-88.
  11. Jayanti, D. D. (2023). Pengaruh Reinforcement Verbal Terhadap Motivasi Belajar Siswa Introvert pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 66-78.
  12. Kusuma, W. A., & Rahayu, S. (2022). Pola Komunikasi Instruksional Guru: Penggunaan Kalimat Interogatif Sebagai Bentuk Penguatan Verbal. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 6(2), 115-127.
  13. Mardiana, E. (2021). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Berbantuan Reward dan Penguatan Verbal Guru Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 23-34.
  14. Nugroho, A. S. (2024). Eksplorasi Penguatan Verbal Eksplisit dan Implisit Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Tingkat Menengah Atas. Jurnal Metafora, 11(1), 12-25.
  15. Oktaviani, R., & Suryana, D. (2022). Hubungan Antara Keterampilan Memberi Penguatan (Reinforcement) dengan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 10234-10242.
  16. Permana, D. (2020). Penggunaan Kalimat Imperatif Bernada Persuasif Sebagai Penguatan Verbal Guru dalam Manajemen Kelas. Jurnal Bahasa dan Budaya, 4(3), 190-202.
  17. Ramadan, Z. H. (2021). Pengaruh Keterampilan Guru Memberikan Penguatan Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 5(4), 2455-2462.
  18. Santoso, B., & Utami, P. (2023). Penguatan Verbal Guru Bahasa Indonesia: Studi Kasus Efektivitas Modus Kalimat Deklaratif di SMA. Jurnal Aksara, 35(2), 154-167.
  19. Saputra, H., & Wijaya, M. (2022). Relevansi Teori Belajar Behavioristik Skinner dalam Pemberian Penguatan Verbal di Era Modern. Jurnal Filsafat Pendidikan, 29(1), 40-53.
  20. Susanti, T. (2021). Analisis Hambatan Guru dalam Menerapkan Keterampilan Memberikan Penguatan Verbal di Dalam Kelas. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(2), 88-97.
  21. Triana, L., & Ningsih, R. (2023). Dampak Psikologis Penguatan Verbal Positif terhadap Ketahanan Belajar (Academic Resilience) Siswa SMA. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 8(3), 210-221.
  22. Utomo, S. P. (2020). Variasi Bahasa Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia: Kajian Atas Penguatan Verbal dan Nonverbal. Jurnal Stilistika, 13(1), 54-69.
  23. Wibowo, A. (2022). Efektivitas Pemberian Penghargaan (Reward) dan Penguatan Verbal Berkelanjutan terhadap Keterlibatan Siswa (Student Engagement). Jurnal Cakrawala Pendidikan, 41(3), 712-724.
  24. Yanti, N., & Hasibuan, A. (2024). Pengaruh Teknik Verbal Reinforcement Guru Terhadap Pengondisian Emosi Positif Belajar Siswa Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Sosial, 15(1), 99-111.
  25. Zulkarnain, I. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Penguatan Verbal Bermakna pada Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi. Jurnal Bahas, 26(2), 132-144.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>