PENGEMBANGAN BAHAN AJAR CERITA RAKYAT NIAS TABALONGA LIU SAINTIFIK PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 AFULU
Abstract:
This study aims to Develop a scientific approach-based teaching material using the Nias folklore “Tabalonga Liu” for Grade VII students of SMP Negeri 3 Afulu. This research employed Research and Development (R&D) with the 4D Development model consisting of Define, Design, Develop, and Disseminate stages. Product feasibility was assessed by material, language, and design experts, while practicality was examined through individual, small-group, and field trials. Effectiveness was measured using students’ learning outcomes after using the Developed teaching material. The results showed that material validation increased from 92% before revision to 98% after revision, language validation increased from 84% to 96%, and design validation increased from 90% to 97%; all were categorized as very feasible. Practicality reached 96% in the individual trial, 97% in the small-group trial, and 97% in the field trial, with an overall average of 97% in the very practical category. The effectiveness test showed learning mastery of 86%, categorized as very effective. Thus, the Developed teaching material is very feasible, very practical, and very effective for learning Nias folklore “Tabalonga Liu” in Grade VII.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar cerita rakyat Nias Tabalonga Liu berbasis saintifik pada siswa kelas VII SMP Negeri 3 Afulu. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang terdiri atas tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Kelayakan produk dinilai oleh ahli materi, ahli bahasa, dan ahli desain, sedangkan kepraktisan dinilai melalui uji coba perorangan, kelompok kecil, dan lapangan. Keefektifan produk diukur melalui hasil belajar siswa setelah menggunakan bahan ajar yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli materi meningkat dari 92% sebelum revisi menjadi 98% sesudah revisi, ahli bahasa dari 84% menjadi 96%, dan ahli desain dari 90% menjadi 97%. Ketiga aspek tersebut berada pada kategori sangat layak. Kepraktisan produk mencapai 96% pada uji coba perorangan, 97% pada uji kelompok kecil, dan 97% pada uji lapangan, dengan rata-rata 97% berkategori sangat praktis. Hasil uji efektivitas menunjukkan tingkat ketuntasan belajar sebesar 86% dengan kategori sangat efektif. Dengan demikian, bahan ajar cerita rakyat Nias Tabalonga Liu berbasis saintifik dinyatakan sangat layak, sangat praktis, dan sangat efektif digunakan dalam pembelajaran kelas VII SMP Negeri 3 Afulu.
Downloads
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Abidin, Y. (2014). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: Refika Aditama.
Ahmadi, dkk. (2021). Kajian Cerita Rakyat sebagai Media Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra.
Arends, R. I. (2021). Learning to Teach. Jakarta: Salemba Humanika.
Arsyad, A. (2020). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Hofkens, T. L., Pianta, R. C., & Hamre, B. K. (2023). Teacher-Student Interactions and Student Engagement. Educational Psychology Review.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Majid, A. (2008). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Majid, A. (2020). Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Melinda, & Muzaki. (2023). Cerita Rakyat Sebagai Media Integratif Pembelajaran Bahasa dan Budaya. Jurnal Pendidikan Bahasa.
Motoh. (2021). Konsep Pembelajaran dalam Interaksi Edukatif. Jurnal Pendidikan.
Mulyasa, E. (2023). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nurhadi. (2022). Pembelajaran Kontekstual dan Aplikasinya. Jurnal Pendidikan.
Prastowo, A. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Jakarta: Kencana.
Prastowo, A. (2020). Analisis dan Pengembangan Bahan Ajar. Yogyakarta: Diva Press.
Prastowo, A. (2021). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Romadhan, S., & Suttrisno. (2021). Cerita Rakyat Sebagai Media Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan.
Rusman. (2017). Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sanjaya, W. (2021). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Setyosari, P. (2021). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana.
Siddik, M., & Suttrisno. (2021). Kajian Cerita Rakyat dalam Pendidikan. Jurnal Bahasa dan Sastra.
Siregar, R., dkk. (2020). Nilai Pendidikan Karakter dalam Cerita Rakyat Nias. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan.
Sukmadinata, N. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D). Bandung: Alfabeta.
Uno, H. B. (2022). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Yaumi, M. (2021). Prinsip-prinsip Desain Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
- Abidin, Y. (2014). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: Refika Aditama.
- Ahmadi, dkk. (2021). Kajian Cerita Rakyat sebagai Media Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra.
- Arends, R. I. (2021). Learning to Teach. Jakarta: Salemba Humanika.
- Arsyad, A. (2020). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
- Hofkens, T. L., Pianta, R. C., & Hamre, B. K. (2023). Teacher-Student Interactions and Student Engagement. Educational Psychology Review.
- Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
- Majid, A. (2008). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
- Majid, A. (2020). Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
- Melinda, & Muzaki. (2023). Cerita Rakyat Sebagai Media Integratif Pembelajaran Bahasa dan Budaya. Jurnal Pendidikan Bahasa.
- Motoh. (2021). Konsep Pembelajaran dalam Interaksi Edukatif. Jurnal Pendidikan.
- Mulyasa, E. (2023). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
- Nurhadi. (2022). Pembelajaran Kontekstual dan Aplikasinya. Jurnal Pendidikan.
- Prastowo, A. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Jakarta: Kencana.
- Prastowo, A. (2020). Analisis dan Pengembangan Bahan Ajar. Yogyakarta: Diva Press.
- Prastowo, A. (2021). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
- Romadhan, S., & Suttrisno. (2021). Cerita Rakyat Sebagai Media Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan.
- Rusman. (2017). Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
- Sanjaya, W. (2021). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
- Setyosari, P. (2021). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana.
- Siddik, M., & Suttrisno. (2021). Kajian Cerita Rakyat dalam Pendidikan. Jurnal Bahasa dan Sastra.
- Siregar, R., dkk. (2020). Nilai Pendidikan Karakter dalam Cerita Rakyat Nias. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan.
- Sukmadinata, N. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
- Sugiyono. (2019). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D). Bandung: Alfabeta.
- Uno, H. B. (2022). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
- Yaumi, M. (2021). Prinsip-prinsip Desain Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Most read articles by the same author(s)
- Masa Derita Zega, Mastawati Ndruru, Arozatulo Bawamenewi, Imansudi Zega, NILAI MORAL PADA ACARA FAMOTU ONO NIHALӦ DALAM PESTA PERNIKAHAN ADAT NIAS , J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia: Vol. 13 No. 1 (2025): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
- Agus Zan Krisman Waruwu, Riana Riana, Lestari Waruwu, Noibe Halawa, PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI TEKS NEGOSIASI KELAS X SMA NEGERI 1 GIDO , J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia: Vol. 13 No. 2 (2025): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
- Aventrius Zebua, Noibe Halawa, Mastawati Ndruru, Lestari Waruwu, PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SMART BOX PADA MATERI TEKS BERITA DI KELAS VII SMP NEGERI 1 BOTOMUZOI , J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia: Vol. 13 No. 2 (2025): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
- Darni Marsellin Laowo, Noibe Halawa, Yanida Bu’ulolo, Noveri Amal Jaya Harefa, UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN BACAAN SISWA PADA MATERI KARYA FIKSI MELALUI METODE CLOSE READING DI UPTD SMP NEGERI 4 GUNUNGSITOLI IDANOI , J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia: Vol. 13 No. 2 (2025): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
- Festina Bu’ulolo, Imansudi Zega, Noveri Amal Jaya Harefa, Mastawati Ndruru, ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN KATA BAKU DAN TIDAK BAKU DALAM PENULISAN TEKS PIDATO OLEH SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 LOLOWAU , J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia: Vol. 13 No. 2 (2025): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
- Lenismahayati Waruwu, Noibe Halawa, Lestari Waruwu, Mastawati Ndruru, PENGARUH METODE DEMONSTRASI TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PUISI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 HILISERANGKAI , J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia: Vol. 13 No. 2 (2025): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
- Mardian Zalukhu, Arozatulo Bawamenewi, Noveri Amal Jaya Harefa, Lestari Waruwu, PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA SMP NEGERI 1 AFULU , J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia: Vol. 13 No. 2 (2025): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
- Osisio Buulolo, Noibe Halawa, Imansudi Zega, Yanida Bu’ulolo, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SQ4R UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMBACA CERITA FIKSI KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 ULUNOYO , J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia: Vol. 13 No. 2 (2025): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
- Rejois Waruwu, Yanida Bu’ulolo, Imansudi Zega, Noibe Halawa, PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS PIDATO SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 MoRO’O , J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia: Vol. 13 No. 2 (2025): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
- Riska Sri Handayani Tafonao, Noibe Halawa, Yanida Bu’ulolo, Mastawati Ndruru, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS SURAT DINAS SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 2 ULU IDANOTAE , J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia: Vol. 13 No. 2 (2025): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
