The aim of this research is to describe or explain abbreviations, as well as knowing the forms and processes of abbreviations used in the Mobile Legends game. Another aim of this research is also to determine the influence of the abbreviations used in the online game Mobile Legends on the use of language in daily life in the Petojo Enclek area. The method used in this research is a descriptive qualitative method, with data collection techniques using observation and documentation. In this research, there are 5 forms of abbreviation that occur in the Mobile Legends game, such as: 36 abbreviations, 9 acronyms, 10 contractions, 7 fragments, and 1 letter symbol. From the results of this research, it can also be seen that there are several abbreviated words in the Mobile Legends game that can be used or are often used in everyday life by Mobile Legends game players, especially in the Petojo Enclek area.   Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan ataupun menjelaskan mengenai abreviasi, serta mengetahui bentuk dan proses abreviasi yang digunakan dalam game Mobile Legends. Tujuan lain dari penelitian ini juga untuk mengetahui pengaruh abreviasi yang digunakan dalam game online Mobile Legends terhadap penggunaan bahasa dalam kehidupan sehari-hari di kawasan Petojo Enclek. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. penelitian ini terdapat 5 bentuk abreviasi yang terjadi di game Mobile Legends, seperti: 36 singkatan, 9 akronim, 10 kontraksi, 7 penggalan, dan 1 lambang huruf. Dari hasil penelitian ini juga dapat diketahui bahwa ada beberapa kata dari jenis abreviasi yang ada di dalam game Mobile Legends ini yang bisa digunakan atau sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari oleh para pemain game Mobile Legends khususnya di kawasan Petojo Enclek.

This research has a focus on the language style of the poem Telling the Story of a Polished Body by Akhmad Taufiq. Poetry is part of feelings conveyed through writing using words and sentences, thus producing signs in the form of sources of analysis. Researchers used Kutha Ratna theoretical studies and used qualitative descriptive methods. Researchers use four data classifications to achieve research objectives, including: reading, listening, grouping or classifying data, and compiling data. It is based on an analysis of the stylistic approach carried out as a theoretical study of style that expresses maximum meaning, taking into account aspects of beauty and social background. The results of this research found (1) figures of speech for affirmation, namely, anticlimax type, anadiplosis type, anaphora type, and rhetorical type; (2) comparative figures of speech, namely, hyperbole type, tropen type, and personification type; (3) conflicting figures of speech, namely, the prolepsis type and the paradox type; and (4) satirical figures of speech, namely, types of irony and types of sarcasm.   Penelitian ini memiliki fokus terhadap gaya bahasa puisi Mengulum Kisah dalam Tubuh yang Terjarah karya Akhmad Taufiq. Puisi bagian dari perasaan yang disampaikan melalui tulisan menggunakan kata-kata dan kalimat, sehingga menghasilkan tanda berupa sumber analisis. Peneliti memakai kajian teori Kutha Ratna dan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Peneliti menggunakan empat klasifikasi data untuk mencapai tujuan penelitian antara lain: membaca, menyimak, mengelompokkan atau mengklasifikasi data, dan menyusun data. Ini didasarkan pada analisis pendekatan stilistika yang dilakukan sebagai studi teoretis tentang gaya yang mengungkapkan makna secara maksimal, dengan mempertimbangkan aspek-aspek keindahan dan latar belakang sosialnya. Hasil dari penelitian ini ditemukan (1) majas penegasan yaitu, jenis antiklimaks, jenis anadiplosis, jenis anafora, dan jenis retoris; (2) majas perbandingan yaitu, jenis hiperbola jenis tropen dan jenis personifikasi; (3) majas pertentangan yaitu, jenis prolepsis dan jenis paradoks; serta (4) majas sindiran yaitu, jenis ironi dan jenis sarkasme.

This study focuses on identifying code-mixing and code-switching in the BKR Brother Podcast episode titled Girls Sleepover. The study examines how the phenomena of word-level code-mixing, phrase-level code-mixing, and code-switching occur in the Girls Sleepover episode of the BKR Brother Podcast. Therefore, this study employs a qualitative method with observation and note-taking techniques to analyze and identify conversations in the Podcast. The findings of this study reveal 40 instances of code-mixing and code-switching in the Podcast episode, consisting of 19 instances of word-level code-mixing, 26 instances of phrase-level code-mixing, and 3 instances of code-switching. Among the total of 40 instances, it was found that in some cases, word-level and phrase-level code-mixing occurred together in the same data point. This study is expected to serve as a reference for future linguistic research, particularly on code-mixing and code-switching in Podcasts.   Pada kajian ini berfokus pada indentifikasi campur kode dan alih kode dalam Podcast BKR Brother yang berjudul Girls Sleepover. Pada kajian ini adalah berfokus pada identifikasi fenomena campur kode kata, frasa, dan alih kode dalam Podcast BKR Brother yang berjudul Girls Sleepover ini terjadi. Oleh karena itu, kajian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan teknik simak dan catat ini dapat menganalisis sekaligus mengidentifikasi percakapan dalam Podcast BKR Brother yang berjudul Girls Sleepover. Dalam hasil kajian ini telah menunjukkan 40 data campur kode dan alih kode dalam Podcast BKR Brother yang berjudul Girls Sleepover yang diantaranya terdapat 19 data campur kode kata, 26 data campur kode frasa, dan 3 data alih kode diantara data tersebut keseluruhan 40 data tersebut, ditemukan bahwa dalam beberapa kasus, campur kode kata dan frasa tercampur dalam satu data yang sama. Kajian ini diharapkan menjadi sumber referensi kajian linguistik selanutnya terutama alih kode dan campur kode dalam Podcast.

Although it may seem trivial, many students still do not fully understand the material on proposal texts. In fact, proposal texts are an important subject due to their utility in activities related to school and beyond. Field observations revealed that students often exhibit low motivation in learning proposal text materials because the subject is considered ordinary, compounded by the use of limited learning media, such as worksheets, and lecture-based teaching methods. Consequently, students frequently show low enthusiasm and engagement during the learning process, particularly when studying proposal texts.To address these challenges, enhancing students' learning motivation requires the use of adequate and supportive learning media. This study aims to: (1) analyze the results of developing Canva-based audio-visual learning media for examining the content, structure, and language of proposal texts among 11th-grade students at MA Syekh Subakir Nglegok, and (2) evaluate the feasibility of the learning media for the same purpose. The research methodology employed is Research and Development (R&D), following the steps outlined by Sivasailam Thiagarajan, Dorothy S. Semmel, and Melvyn I. Semmel (1974). These steps include needs analysis, product design, product testing, and product revision. Based on the research findings, evaluations by subject matter experts yielded a score of 95.8% (highly feasible), media experts 95.8% (highly feasible), practitioners or teachers 89.4% (highly feasible), and students 84% (feasible). These results demonstrate that the developed learning media can serve as a motivator for improving students' learning outcomes and are considered highly feasible for implementation as an alternative solution for Indonesian language learning media, particularly in proposal text materials   Meskipun terlihat sepele, ternyata masih banyak siswa belum memahami dengan betul materi teks proposal. Padahal teks proposal merupakan materi yang penting mengenai manfaatnya yang dapat digunakan ketika dalam berkegiatan yang kaitannya dengan sekolah maupun di luar sekolah. Setelah observasi di lapangan, hasil yang ditemukan peneliti yaitu masih adanya motivasi siswa yang rendah dalam mempelajari materi teks proposal, karena materi ini dianggap biasa, ditambah dengan inovasi media pembelajaran hanya menggunakan buku LKS dan dengan menggunakan metode ceramah. Oleh karena itu seringkali siswa memiliki semangat yang rendah atau kurang dalam mengikuti proses pembelajaran, khususnya pada materi teks proposal. Mengatasi kendala tersebut, peningkatan motivasi belajar siswa diperlukan dengan memakai media pembelajaran yang mumpuni sekaligus mendukung proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini untuk: (1) mengetahui hasil pengembangan media pembelajaran audio-visual berbasis aplikasi Canva dalam menganalisis isi, penataan, dan kebahasaan teks proposal pada siswa/i kelas XI MA Syekh Subakir Nglegok, dan (2) menilai kelayakan media pembelajaran tersebut untuk tujuan yang sama. Pemakaian metode penelitian ini yaitu metode Research and Development (R&D) yang mengacu pada langkah menurut Sivasailam Thiagarajan, Dorothy S. Semmel, dan Melvyn I. Semmel (1974), dengan cakupan tahapan analisis kebutuhan, perancangan produk, uji coba produk, serta revisi produk. Mengacu pada hasil penelitian, penilaian dari ahli materi menunjukkan skor 95,8% (sangat layak), ahli media 95,8% (sangat layak), praktisi atau guru 89,4% (sangat layak), dan siswa 84% (layak). Hasil ini memperlihatkan bahwa pengembangan media pembelajaran yang dilakukan bisa mennjadi pendorong dalam peningktan belajar siswa dan dinilai sangat layak untuk diimplementasikan sebagai solusi alternatif media dalam pembelajaran bahasa Indonesia, khususnya dalam materi teks proposal.

This research aims to identify the suitability between the language style and the meaning conveyed in the perfume advertisement and its learning in French. This research uses a descriptive qualitative method with note taking technique. The data in this study are 12 advertisements from 8 famous perfume brands from France, namely Azzaro, Cacharel, Chanel, Guerlain, Hermès, Kenzo, Lancôme, and Mauboussin. The results of this study found 32 language styles in 12 French perfume advertisement data. The language styles found are metaphorical language style deepens understanding and emotional for the reader, hyperbole the meaning to be conveyed becomes more prominent and attracts the reader's attention, personification of perfume products becomes closer to life, and epithet adds description and helps characterize the perfume. Related to the language style found to affect the denotation and connotation meaning of French perfume advertisements. Learning about figure de style in French perfume advertisements, learners can know how the meaning of the advertisement is conveyed and can be understood well through figure de style theories.   Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesesuaian antara gaya bahasa dengan makna yang disampaikan pada iklan parfum tersebut dan pembelajarannya pada bahasa Perancis. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik simak catat. Data dalam penelitian ini adalah 12 iklan dari 8 merek parfum terkenal asal Perancis, yaitu Azzaro, Cacharel, Chanel, Guerlain, Hermès, Kenzo, Lancôme, dan Mauboussin. Hasil penelitian ini ditemukan sebanyak 32 gaya bahasa dalam 12 data iklan parfum Perancis. Gaya bahasa yang ditemukan adalah gaya bahasa metafora memperdalam pemahaman dan emosional bagi pembaca, hiperbol makna yang ingin disampaikan menjadi lebih menonjol dan menarik perhatian pembaca, personifikasi produk parfum menjadi lebih dekat dengan kehidupan, dan epitet menambah deskripsi serta membantu karakteristik pada parfum. Berkaitan dengan gaya bahasa yang ditemukan mempengaruhi makna denotasi dan konotasi pada iklan parfum Perancis. Dengan mempelajari Figure de Style dalam iklan parfum Perancis, pembelajar dapat mengetahui bagaimana makna iklan tersebut disampaikan dapat dipahami dengan baik melalui teori-teori figure de style.

The problem statements in this research are: 1) To identify the results of the development process and the quality of serial picture media for writing fantasy story texts among VII students of SMP Darussalam Kademangan, and 2) To determine the feasibility of the product, including its appeal in using serial picture media to support the learning of writing fantasy story texts among these students. This research is based on the 4D research model by Thiagarajan, Semmel (1974), which consists of four steps: (1) Define, (2) Design, (3) Development, and (4) Dissemination. The data collection techniques in this research include interview guidelines for teachers, distributing questionnaires, conducting observations, and administering tests. Questionnaires were distributed to media experts and material experts to obtain product validation feasibility scores, to practitioners to assess practicality, and to students to evaluate their interest levels. The results showed that material experts gave a score of 95.47%, media experts 87.5%, practitioners/teachers 87.5%, and students 91.05%. The conclusion indicates that the implementation of serial picture media for writing fantasy story texts falls under the "highly feasible" category and is suitable for practical application, by considering feedback and suggestions from respondents. The developed media is expected to serve as an alternative learning tool, particularly for teaching fantasy story writing to VII SMP students.   Rumusan masalah pada riset ini adalah 1) Mengetahui hasil proses pengembangan dan kualitas media gambar berseri untuk menulis teks cerita fantasi pada siswa kelas VII SMP Darussalam Kademangan?, 2) Bagaimana kelayakan produk meliputi aspek daya tarik dalam penggunaan media gambar berseri untuk mendukung pembelajaran menulis teks cerita fantasi pada siswa kelas VII SMP Darussalam Kademangan?. Dasar riset ini yaitu riset 4D oleh Thiagarajan, Semmel (1974) yang terdiri dari 4 langkah, yaitu (1) define, (2) design, (3) development, dan (4) dissaminate. Teknik pengambilan data pada riset ini adalah dengan pedoman wawancara pada guru, menyebar angket,  observasi dan tes. Angket disebar kepada ahli media dan ahli materi untuk memperoleh nilai kelayakan validasi produk, kepada praktisi untuk memperoleh nilai kepraktisan, dan kepada siswa untuk memperoleh nilai kemenarikan siswa. Hasil yang diperoleh dari ahli materi mendapat skor 95,47%, dari ahli media 87,5%, dari praktisi/guru mendapat skor 87,5%, dan dari siswa mendapat skor 91,05%. Kesimpulan tersebut menjelaskan bahwa produk penerapan media gambar berseri untuk menulis teks cerita fantasi masuk pada kriteria “sangat layak” dengan tindak lanjut dapat diterapkan, dengan memerhatikan saran dan komentar dari responden. Media yang dikembangkan diharapkan dijadikan sebagai alternatif pembelajaran, khususnya materi menulis teks cerita fantasi pada siswa kelas VII.

This research aims to identify the form of archetypes in the character Gaspar as the main character in the novel 24 Jam Bersama Gaspar. The method used in this research is descriptive qualitative with Carl Gustav Jung's psychoanalytical approach. The data collection technique in this research is reading where the researcher will repeatedly read the data source of this research, namely the novel 24 Hours with Gaspar, and record and mark the data found in the data source that has a relationship with Jung's archetype concept. Based on this, the researcher found that there are four archetypes in Gaspar, namely the Persona, Shadow, Anima, and Self archetypes. The persona form of Gaspar in this novel is when he displays a figure full of ambition for the black box and his desire to rob. The shadow form that researchers found in this study is when Gaspar starts inciting people to commit a robbery of Wan Ali's shop. The form of anima archetype shown by Gaspar's character is when he shows his soft side by helping a grandmother he found confused on the side of the road, and another form of anima is shown by him expressing when he could not see his friend who was a woman crying so that made Gaspar buy a gift so that his friend cried. The last thing that researchers found was the archetype of the self, shown when Gaspar began to decide to become a man.   Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk arketipe pada tokoh Gaspar selaku tokoh utama dalam novel 24 Jam Bersama Gaspar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan psikoanalitis Carl Gustav Jung. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah baca catat dimana peneliti akan membaca berulang sumber data penelitian ini, yaitu novel 24 Jam Bersama Gaspar, dan mencata serta memberikan tanda pada data-data yang ditemukan pada sumber data tersebut yang memeiliki keterkaitannya dengan konsep arketipe Jung. Berdasarkan hal tersebut peneliti menemukan terdapat keempat arketipe pada diri Gaspar, yaitu arketipe Persona, Shadow, Anima, dan Diri. Bentuk persona pada Gaspar dalam novel ini ketika ia menampilkan sosok yang penuh ambisi pada kotak hitam dan keinginannya untuk merampok. Bentuk shadow yang peneliti temukan pada penelitian ini, yaitu ketika Gaspar mulai menghasut orang-orang untuk melakukan sebuah perampokan toko Wan Ali. Bentuk arketipe anima yang ditunjukkan oleh tokoh Gaspar adalah ketika ia menunjukkan sisi lembutnya dengan menolong seorang nenek yang ditemukannya sedang kebingungan di pinggir jalan, dan bentuk anima lain ditunjukkan dengan Gaspar mengungkapkan ketika tidak bisa melihat temannya yang seorang wanita menangis sehingga membuat Gaspar membelikan sebuah hadiah agar temannya terserbut menangis. Terakhir yang peneliti temukan bentuk arketipe diri ditunjukkan ketika Gaspar mulai memutuskan untuk menjadi seorang detektif, dan menuntaskan keinginannya mengungkapkan kejahatan-kejahatan yang dilakukan oleh Wan Ali.

This study aims to explore the application of mindfulness-based learning in enhancing learning focus and religious attitudes among students of the Arabic Language Education Program at UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. The research employed a qualitative method with a case study approach. Data were collected through observations, interviews, and documentation involving lecturers and students participating in the implementation of mindfulness methods. The findings reveal that mindfulness-based learning helps students improve concentration, reduce distractions, and cultivate deeper spiritual awareness. This process also fosters the internalization of Islamic values, reflected in students' religious attitudes, such as discipline in worship and better emotional management. These findings recommend the integration of mindfulness methods into the Arabic language curriculum to optimize academic achievements while shaping students' religiouscharacter.   Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan pembelajaran berbasis mindfulness dalam meningkatkan fokus belajar dan sikap religius mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab di UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap dosen dan mahasiswa yang terlibat dalam implementasi metode mindfulness. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis mindfulness membantu mahasiswa meningkatkan konsentrasi dalam belajar, mengurangi distraksi, dan membangun kesadaran spiritual yang lebih mendalam. Proses ini juga mendorong penghayatan nilai-nilai keislaman yang tercermin dalam sikap religius mahasiswa, seperti kedisiplinan dalam ibadah dan pengelolaan emosi yang lebih baik. Temuan ini merekomendasikan integrasi metode mindfulness dalam kurikulum pembelajaran bahasa Arab untuk mengoptimalkan capaian akademik sekaligus membentuk karakter religius mahasiswa.

This research aims to describe and analyse expressive speech acts in the film series Nanti Kita Cerita Tentang Hari Ini (NKCTHI) by Marchella Febritrisia. This research uses descriptive qualitative method with data collection techniques, namely recording or transcribing, listening, data classification, and entering data in the data collection table. The object of the research is expressive speech acts in NKCTHI film series. The result of this research shows that there are: fifteen forms of expressive speech acts and thirty expressive speech data from NKCTHI film series. The expressive speech act data in the film series that has been researched is divided into: one expressive speech act of complaining, four expressive speech acts of anger, four expressive speech acts of annoyance, one expressive speech act of joking, one expressive speech act of doubt, one expressive speech act of confidence, three expressive speech acts of giving advice, one expressive speech act of receiving advice, one expressive speech act of curiosity, two expressive speech acts of praise, three expressive speech acts of apologising, one expressive speech act of receiving forgiveness, one expressive speech act of request, three expressive speech acts of congratulation, and three expressive speech acts of thanks.   Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan serta menganalisis tindak tutur ekspresif dalam serial film Nanti Kita Cerita Tentang Hari Ini (NKCTHI) karya Marchella Febritrisia. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data, yaitu mencatat atau mentranskip, menyimak, klasifikasi data, dan memasukkan data pada tabel pengumpulan data. Objek penelitian yaitu tindak tutur ekspresif dalam serial film NKCTHI. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya: lima belas bentuk tindak tutur ekspresif dan ditemukan tiga puluh data tuturan ekspresif dari serial film NKCTHI. Data tindak tutur ekspresif dalam serial film yang telah diteliti terbagi menjadi: satu tindak tutur ekspresif mengeluh, empat tindak tutur ekspresif kemarahan, empat  tindak tutur ekspresif kekesalan, satu tindak tutur ekspresif bercanda, satu tindak tutur ekspresif keraguan, satu tindak tutur ekspresif percaya diri, tiga tindak tutur ekspresif memberi saran, satu tindak tutur ekspresif menerima saran, satu tindak tutur ekspresif penasaran, dua tindak tutur ekspresif pujian, tiga tindak tutur ekspresif meminta maaf, satu tindak tutur ekspresif menerima maaf, satu tindak tutur ekspresif permintaan, tiga tindak tutur ekspresif ucapan selamat, dan tiga tindak tutur ekspresif terima kasih.  

This study aims to identify and analyze the representation of mutual cooperation values ​​in the novel Elegi Haekal by Dhia'an Farah, with a focus on the character of Haekal and his interactions that reflect collaboration, empathy, and sharing. This study uses a qualitative descriptive method with content analysis techniques to explore the characteristics of mutual cooperation in the novel. The results of the study indicate that the value of mutual cooperation in this novel is manifested in three main aspects, namely collaboration, caring, and sharing. Collaboration is reflected in cooperation between characters to achieve common goals, caring is seen from the actions of empathy between characters, while sharing is manifested through an attitude of helping each other. The novel Elegi Haekal not only presents an interesting story, but also provides a strong moral message about the importance of mutual cooperation in social life. Thus, this novel has the potential to be a relevant literary teaching material in strengthening the character of Pancasila Students in High Schools.   Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis representasi nilai gotong royong dalam novel Elegi Haekal karya Dhia’an Farah, dengan fokus pada karakter Haekal dan interaksinya yang mencerminkan kolaborasi, empati, dan berbagi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik analisis isi untuk menggali karakteristik gotong royong dalam novel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai gotong royong dalam novel ini terwujud dalam tiga aspek utama, yaitu kolaborasi, kepedulian, dan berbagi. Kolaborasi tercermin dalam kerja sama antar tokoh untuk mencapai tujuan bersama, kepedulian terlihat dari tindakan empati antar karakter, sedangkan berbagi diwujudkan melalui sikap saling membantu. Novel Elegi Haekal tidak hanya menyajikan kisah yang menarik, tetapi juga memberikan pesan moral yang kuat mengenai pentingnya gotong royong dalam kehidupan sosial. Dengan demikian, novel ini berpotensi menjadi bahan ajar sastra yang relevan dalam penguatan karakter profil Pelajar Pancasila di Sekolah Menengah Atas.

The phenomenon of Fear of Missing Out (FoMO) is increasingly prevalent in the digital age. FoMO is defined as a feeling of anxiety or fear of missing out on social experiences that are considered fun or important, especially due to the use of social media.  This study aims to analyze the representation of FoMO in the context of Sigmund Freud's psychoanalysis in the Madrosah Al-Rawabi Lil Banat Season 2 series by Tima Shomali. The method used in this research is qualitative with descriptive analysis techniques. The data sources used are quotes in the Madrosah Al-Rawabi Lil Banat Season 2 series that represent the FoMO phenomenon. The data collection technique is done by watching the series repeatedly to gain a deep understanding and followed by the formulation of the problem and the search for the right theory. This research found that FoMO is closely related to id, ego, and superego. FoMO arises as a result of the id's drive for instant gratification and social validation. Meanwhile, the ego helps to help balance between desires and social reality owned by individuals. In addition, the superego helps individuals to limit behavior based on social values and norms.   Fenomena Fear of Missing Out (FoMO) semakin marak terjadi di era digital. FoMO diartikan sebagai perasaan cemas atau takut ketinggalan dari pengalaman sosial yang dianggap menyenangkan atau penting, terutama akibat penggunaan media sosial.  Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis representasi FoMO dalam konteks psikoanalisis Sigmund Freud dalam serial Madrosah Al-Rawabi Lil Banat Season 2 karya Tima Shomali. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan teknik analisis deskriptif. Sumber data yang digunakan berupa kutipan-kutipan dalam serial Madrosah Al-Rawabi Lil Banat Season 2 yang merepresentasikan fenomena FoMO. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menonton serial tersebut secara berulang-ulang untuk memperoleh pemahaman mendalam serta diikuti penyusunan rumusan masalah dan pencarian teori yang tepat. Dari penelitian ini ditemukan bahwa FoMO sangat erat kaitannya dengan id, ego, dan superego. FoMO muncul akibat dari dorongan id yang menginginkan kepuasan instan dan validasi sosial. Sedangkan ego membantu membantu menyeimbangkan diantara keinginan dengan realitas sosial yang dimiliki oleh individu. Selain itu, superego membantu individu untuk membatasi perilaku berdasarkan nilai-nilai dan norma sosial.

This research aims to describe the series of Bebaco Selamatan Marhaban Traditions carried out by the Abung community in Terbanggi Ilir Village, Central Lampung Regency. This tradition is a cultural manifestation of local wisdom that has distinctiveness and deep meaning in each stage of its implementation. Using an ethnographic approach, this research involved direct observation and in-depth interviews to capture the essence of the tradition. Data analysis was carried out descriptively qualitatively, revealing that the series of events of the Bebaco Selamatan Marhaban Tradition consists of three stages, namely: the preparation stage, the core stage, and the closing stage. The preparation stage involves six crucial sequences, the core stage also includes six crucial sequences, while the closing stage has only one sequence. This research seeks to integrate these findings into Lampung Language learning, with the aim of enriching students' understanding of cultural manifestations in the Bebaco Selamatan Marhaban tradition. It is hoped that this article can provide a deeper insight into how this tradition has become an integral part of the lives of the Abung people in Terbanggi Ilir Village, Central Lampung Regency.   Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan rangkaian Tradisi Bebaco Selamatan Marhaban yang dilaksanakan oleh masyarakat Abung di Desa Terbanggi Ilir, Kabupaten Lampung Tengah. Tradisi ini sebagai manifestasi budaya kearifan lokal yang memiliki kekhasan dan makna mendalam di setiap tahapan pelaksanaannya. Dengan menggunakan pendekatan etnografi, penelitian ini melibatkan pengamatan langsung dan wawancara mendalam untuk menangkap esensi tradisi tersebut. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif, mengungkapkan bahwa rangkaian acara Tradisi Bebaco Selamatan Marhaban terdiri dari tiga tahapan, yaitu: tahap persiapan, tahap inti, dan tahap penutup. Tahap persiapan melibatkan enam rangkaian penting, tahap inti juga mencakup enam rangkaian krusial, sementara tahap penutup memiliki satu rangkaian saja. Penelitian ini berupaya mengintegrasikan temuan ini ke dalam pembelajaran Bahasa Lampung, dengan tujuan untuk memperkaya pemahaman siswa tentang wujud kebudayaan pada tradisi Bebaco Selamatan Marhaban. Diharapkan, artikel ini dapat memberikan wawasan yang lebih dalam tentang bagaimana tradisi ini menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan masyarakat Abung di Desa Terbanggi Ilir, Kabupaten Lampung Tengah.

This study examines the use of deixis in Indonesian language learning in grade X of SMA Negeri 14 Bandar Lampung. Language plays a vital role in everyday communication, allowing individuals to convey ideas and feelings. In the context of learning, understanding pragmatics is very important to help students understand the meaning of communication that depends on context. One aspect of pragmatics that is interesting to study is deixis, namely words whose referents depend on context such as speakers, interlocutors, time, and place. This study aims to analyze how the use of deixis, both personal deixis and time deixis, affects the communication process in learning. Data were obtained through qualitative descriptive methods with direct observation and recording of speech in the classroom. The personal deixis found included the first singular, first plural, second singular, second plural, and third singular forms. Meanwhile, time deixis is divided into three categories: past, present, and future. The results of the study indicate that understanding the use of contextual deixis can facilitate communication between educators and students.   Penelitian ini mengkaji penggunaan deiksis dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas X SMA Negeri 14 Bandar Lampung. Bahasa memiliki peran vital dalam komunikasi sehari-hari, memungkinkan individu untuk menyampaikan ide dan perasaan. Dalam konteks pembelajaran, pemahaman pragmatik sangat penting untuk membantu peserta didik memahami makna komunikasi yang bergantung pada konteks. Salah satu aspek pragmatik yang menarik untuk diteliti adalah deiksis, yaitu kata-kata yang referennya bergantung pada konteks seperti penutur, mitra tutur, waktu, dan tempat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana penggunaan deiksis, memengaruhi proses komunikasi dalam pembelajaran. Data diperoleh melalui metode deskriptif kualitatif dengan observasi langsung dan pencatatan tuturan dalam kelas. Deiksis persona yang ditemukan meliputi bentuk pertama tunggal, pertama jamak, kedua tunggal, kedua jamak, dan ketiga tunggal. Sementara itu, deiksis waktu terbagi dalam tiga kategori: lampau, kini, dan mendatang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman tentang penggunaan deiksis yang kontekstual dapat memperlancar komunikasi antara pendidik dan peserta didik.

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) adalah alat pembelajaran yang dirancang untuk membantu siswa dalam memahami materi baik secara mandiri maupun dengan bimbingan guru melalui kegiatan yang terstruktur. LKPD memainkan peran penting dalam proses pembelajaran karena dapat meningkatkan keterlibatan siswa, memfasilitasi pembelajaran aktif, serta mendorong keterampilan berpikir kritis dan kreatif. Selain itu, LKPD yang menarik dan sesuai dengan kebutuhan siswa dapat meningkatkan motivasi belajar, memudahkan guru dalam menyampaikan materi, dan menjadikan pembelajaran lebih efektif serta bermakna. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan LKPD yang efektif dan efisien untuk meningkatkan keterampilan menulis kalimat dalam Aksara Lampung bagi siswa kelas VI Sekolah Dasar. LKPD ini dirancang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk mengatasi masalah seperti rendahnya minat dan motivasi belajar, serta terbatasnya kualitas LKPD yang ada. Metode penelitian meliputi wawancara dan penyebaran angket kepada siswa dan guru dari dua sekolah dasar di Kabupaten Way Kanan, yaitu UPT SDN 01 Negeri Batin dan UPT SDN 01 Kiling-kiling. Analisis kebutuhan menunjukkan adanya kebutuhan akan LKPD yang menarik, interaktif, dan relevan dengan Kurikulum Nasional, serta langkah-langkah pembelajaran yang terstruktur dan praktis. Produk akhir terdiri dari materi pembelajaran kalimat sederhana dalam Aksara Lampung, petunjuk belajar yang rinci, latihan menulis, dan penilaian berdasarkan aspek afektif dan psiko motorik. Diharapkan penelitian ini dapat berkontribusi pada pelestarian budaya Lampung, mening katkan keterampilan menulis siswa, dan menyediakan sumber belajar yang inovatif bagi guru. Hasil penelitian menunjukkan dampak positif terhadap kualitas pembelajaran yang interaktif, bermakna, dan menyenangkan, serta mendukung upaya pelestarian warisan budaya lokal Lampung.   The Student Worksheet (LKPD) is a learning tool designed to help students understand the material both independently and with the guidance of the teacher through structured activities. LKPD plays an important role in the learning process because it can increase student engagement, facilitate active learning, and encourage critical and creative thinking skills. In addition, LKPD that is attractive and in accordance with the needs of students can increase learning motivation, make it easier for teachers to deliver material, and make learning more effective and meaningful. The purpose of this study is to develop an effective and efficient LKPD to improve sentence writing skills in the Lampung script for grade VI elementary school students. This LKPD is designed using the Problem Based Learning (PBL) learning model to overcome problems such as low interest and motivation to learn, as well as the limited quality of the existing LKPD. The research method included interviews and dissemination of questionnaires to students and teachers from two elementary schools in Way Kanan Regency, namely UPT SDN 01 Negeri Batin and UPT SDN 01 Kiling-kiling. The needs analysis shows that there is a need for LKPD that is interesting, interactive, and relevant to the National Curriculum, as well as structured and practical learning steps. The final product consists of simple sentence learning materials in the Lampung Script, detailed learning instructions, writing exercises, and assessments based on affective and psychomotor aspects. It is hoped that this research can contribute to the preservation of Lampung culture, improve students' writing skills, and provide innovative learning resources for teachers. The results of the study show a positive impact on the quality of interactive, meaningful, and fun learning, as well as supporting efforts to preserve Lampung's local cultural heritage.

Bullying merupakan permasalahan yang sering terjadi di sekolah dan berdampak negatif bagi korban maupun pelaku. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas reward dan punishment dalam menanggulangi bullying di MTS Mambaul Hasan Sumberejo Paiton. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan metode wawancara semi-terstruktur dan observasi terhadap kepala sekolah, guru BK, serta siswa. Data dianalisis menggunakan analisis tematik Braun & Clarke dan divalidasi melalui triangulasi data.Hasil penelitian menunjukkan bahwa bullying di sekolah ini terjadi dalam bentuk fisik, verbal, dan psikologis, dengan dampak berupa gangguan emosional, stres, dan penurunan prestasi akademik. Sekolah menerapkan reward berupa pujian dan penghargaan untuk memperkuat perilaku positif, serta punishment melalui konseling wajib dan tugas sosial untuk memberikan efek jera. Penerapan reward dan punishment berkontribusi dalam mengurangi frekuensi bullying, terutama dalam aspek bullying fisik, meskipun bullying verbal masih ditemukan. Tantangan utama dalam implementasi adalah kurangnya evaluasi jangka panjang dan resistensi siswa terhadap punishment. Oleh karena itu, sekolah disarankan untuk mengembangkan sistem pemantauan jangka panjang, meningkatkan keterlibatan orang tua, serta memastikan punishment bersifat edukatif agar strategi ini lebih efektif.   Bullying is a common problem in schools and has negative impacts on both victims and perpetrators. This study aims to analyze the effectiveness of rewards and punishments in overcoming Bullying at MTS Mambaul Hasan Sumberejo Paiton. The approach used is descriptive qualitative with semi-structured interview methods and observations of the principal, BK teachers, and students. Data were analyzed using Braun & Clarke thematic analysis and validated through data triangulation. The results showed that Bullying in this school occurred in physical, verbal, and psychological forms, with impacts in the form of emotional disturbances, stress, and decreased academic achievement. The school applies rewards in the form of praise and awards to reinforce positive behavior, and punishments through mandatory counseling and social tasks to provide a deterrent effect. The application of rewards and punishments contributes to reducing the frequency of Bullying, especially in the aspect of physical Bullying, although verbal Bullying is still found. The main challenges in implementation are the lack of long-term evaluation and student resistance to punishment. Therefore, schools are advised to develop a long-term monitoring system, increase parental involvement, and ensure that punishment is educational so that this strategy is more effective.

This research was conducted to determine the development of mobile learning media and its feasibility as an Indonesian language learning medium at MAN 1 Bandarlampung.  The method used in this research was the Research and Development (R&D) method.  Sources of data used was interview reports and feasibility reports from the learning experts, media experts, Indonesian language teacher, and the student trials result.  The results of this research and development was mobile learning media that can be downloaded on the Google Playstore and installed on Android devices.  The mobile learning media developed in this study was considered feasible based on the results of validation by learning experts with 90% score, media experts 94% score, Indonesian language teacher 100% score, and test results by students 97% score.  Based on the results of research and development, the mobile learning media that was developed by researcher was feasible to be used as an Indonesian language learning medium at MAN 1 Bandarlampung.   Penelitian pengembangan ini memaparkan mengenai permasalahan keterbatasan media pembelajaran yang dialami oleh peserta didik pada materi teks anekdot di SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development (R&D). Sumber data yang dipakai berupa hasil wawancara dan kelayakan dari ahli pembelajaran, ahli media, pendidik bahasa Indonesia, serta hasil uji coba peserta didik. Hasil penelitian dan pengembangan ini berupa media mobile learning yang dapat diunduh pada google playstore dan dipasang pada gawai android. Media mobile learning yang dikembangkan dalam penelitian ini tergolong layak berdasarkan hasil validasi oleh ahli pembelajaran dengan nilai 90%, ahli media 94%, pendidik bahasa Indonesia 100%, dan hasil uji coba oleh peserta didik 97%.  Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan yang telah dilakukan, maka media mobile learning yang dikembangkan layak menjadi media pembelajaran bahasa Indonesia di MAN 1 Bandarlampung.

This study aims to analyze the semantic changes that occur in the transition from Arabic to Indonesian. Since the emergence of the Arabic language and its arrival in Indonesia, the meanings of words have not always remained the same as they originally were. These changes are influenced by several factors, one of which is contextualization. For example, the word burdah, which originally means a blanket, has transformed in meaning in Indonesia to refer to a large tambourine. Therefore, this research is necessary as an effort to identify the factors that contribute to the semantic shift from Arabic to Indonesian. The research method used is qualitative, specifically a literature review study. This research focuses on the analysis of Arabic texts translated into Indonesian. The results of the study revealed several factors influencing the semantic changes, including linguistic factors, speakers, the historical development of the target language, and the influence of other foreign languages. As for the forms of semantic change, they include semantic broadening, narrowing, and shift.   Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perubahan-perubahan makna yang ada dalam bahasa arab ke dalam bahasa indonesia, karena sejak munculnya bahasa arab dan sampai ke indonesia, tidak selamanya memiliki arti yang sama seperti pada awalnya. Perubahan tersebut dipengaruhi oleh beberapa faktor salah satunya adalah kontekstualisasi. Contohnya lafaz burdah yang berarti kain selimut, namun ketika sampai di indonesia maknanya bertransformasi menjadi rebana besar. Sehingga penelitian ini perlu untuk dilaksanakan sebagai upaya untuk mengetahui apa saja yang menjadi faktor dalam perubahan makna bahasa arab ke bahasa indonesia. Selanjutnya metode penelitian yang digunakan ialah kualitatif dengan jenis penelitian studi pustaka. Penelitian ini terfokus pada analisis teks bahasa arab yang diterjemah ke dalam bahasa indonesia. Adapun hasil dalam penelitian ini ditemukan beberapa faktor yang mempengaruhi perubahan makna bahasa arab ke bahasa indonesia yaitu faktor linguistik, penutur, sejarah perkembangan bahasa sasaran dan faktor bahasa asing lainnya. Sedangkan untuk bentuk-bentuk perubahan makna memiliki bagian diantaranya perluasan makna, penyempitan, dan pergeseran makna.

This study aims to analyze the implementation of the Independent Curriculum in the development of Indonesian Language teaching modules for Senior High Schools (SMA) in Karawang. The research method used is qualitative with a case study approach. This approach was chosen to gain an in-depth understanding of the dynamics in the field that are complex and contextual, especially in the experience of teachers in compiling teaching modules independently in accordance with the new curriculum policy. Data were collected through in-depth interviews, participatory observations, and document analysis in five high schools that have implemented the Independent Curriculum. The results of the study indicate that the implementation of the Independent Curriculum presents a number of challenges, including limited training received by teachers, lack of understanding of curriculum principles, and limited time in compiling teaching modules. However, there are also opportunities, such as flexibility in material development, opportunities to adjust learning to student needs, and support from the school through internal training. As many as 40% of teachers stated that they had difficulty in understanding the learning outcomes as a whole, but 60% also stated that they were helped by the existence of a learning community forum. This finding is in line with previous studies (Nurjanah, 2024) which showed that institutional support plays an important role in the successful implementation of the new curriculum. This study contributes to formulating adaptive mentoring strategies for teachers in developing teaching modules.   Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka dalam pengembangan modul ajar Bahasa Indonesia Sekolah Menengah Atas (SMA) di Karawang. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pendekatan ini dipilih untuk mendapatkan pemahaman mendalam mengenai dinamika di lapangan yang kompleks dan kontekstual, khususnya dalam pengalaman guru menyusun modul ajar secara mandiri sesuai dengan kebijakan kurikulum baru. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen pada lima SMA yang telah menerapkan Kurikulum Merdeka.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka dalam pengembangan modul ajar Bahasa Indonesia di SMA Karawang memiliki beberapa tantangan dan peluang. Tantangannya, sekitar 40% guru menyatakan kurangnya akses terhadap pelatihan dan  60% guru mengungkapkan perlunya dukungan tambahan yang menghambat kemampuan mereka dalam merancang modul ajar sesuai Kurikulum Merdeka. Temuan ini selaras dengan studi sebelumnya (Nurjanah, 2024) yang menunjukkan bahwa dukungan institusional memainkan peran penting dalam keberhasilan implementasi kurikulum baru. Namun demikian, terdapat pula peluang yaitu adanya fleksibilitas dalam pembelajaran yang memungkinkan guru untuk mengembangkan modul ajar yang kreatif dan inovatif, serta adanya dukungan dari pihak sekolah dengan memberikan pelatihan dan pendampingan bagi guru.

This research study aims to analyze the outcomes of English Language Teaching and Learning for the E-class Nursing students of 2021 cohort at the Moluccas Christian University of Indonesia. The investigation provides a detailed analysis of the Highest Point Prominent Class Average attained by the E-class Nursing students from the 2021 academic year. To ensure the credibility of this research, the investigators conducted a series of data collection processes, including in-depth interviews with students, meticulous review of student academic transcripts, and well-designed questionnaires. The study employs a descriptive research methodology. The findings of this research demonstrate that multiple factors contribute to and ultimately influence the Highest Point Prominent Class Average achievement of the E-class Nursing students from the 2021 cohort. In summary, the study concludes that the E-class of the 2021 Nursing cohort has achieved the highest point of class average performance in comparison to other classes. The insights and conclusions drawn from this research hold significant implications for the educators committed to enhancing the quality and effectiveness of English language education within Nursing programs. The research findings contribute to the broader scholarly discourse on best practices in english language teaching and learning in specialized professional disciplines.   Studi penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Inggris bagi mahasiswa Keperawatan kelas E angkatan 2021 di Universitas Kristen Maluku Indonesia. Investigasi ini memberikan analisis rinci tentang Rata-rata Kelas Tertinggi yang diraih oleh mahasiswa Keperawatan kelas E dari tahun akademik 2021. Untuk memastikan kredibilitas penelitian ini, para peneliti melakukan serangkaian proses pengumpulan data yang mencakup wawancara mendalam dengan mahasiswa, peninjauan transkip akademik secara cermat, dan pembagian kuesioner yang dirancang dengan baik. Studi ini menggunakan metodologi penelitian deskriptif. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa beberapa faktor berkontribusi dan mempengaruhi pencapaian Rata-rata kelas tertinggi oleh mahasiswa Keperawatan kelas E dari  angkatan 2021, dan secara keseluruhan, studi ini menyimpulkan bahwa kelas E angkatan 2021 Keperawatan telah mencapai kinerja rata-rata kelas tertinggi dibandingkan kelas lainnya. Kesimpulan dari penelitian ini memiliki implikasi signifikan bagi para pendidik, yang berkomit- men untuk meningkatkan kualitas dan efektivitas pendidikan bahasa Inggris di program Keperawatan, serta berkontribusi pada wacana akademis yang lebih luas tentang praktik terbaik dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris pada disiplin profesional khusus.

This study analyzes teacher strategies in shaping students' religius character, this study was conducted at Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Islam. This study uses a qualitative approach, Data collection techniques used through observation with activities carried out consistently, coupled with teacher exemplars, successfully forming religius students, interviews, and documentation. The results of this study are 1). The strategy for forming students' religius character through religius activities at MI Miftahul Islam consists of 3 (three), First, understanding strategy, Second habituation strategy, Third exemplary strategy. 2). The concept of forming students' religius character through religius activities at MI Miftahul Islam is implemented through: a) teacher guidance process, b), using two models, First, character habituation and teacher exemplars, Second habituation of religius activities. 3) The implications of forming students' religius character through religius activities at MI Miftahul Islam are to increase students' faith and devotion to Allah, form good morals and increase students' knowledge.   Penelitian ini menganalisis strategi guru dalam membentuk karakter religius siswa, penelitian ini di lakukan di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui observasi dengan kegiatan yang dilakukan secara konsisten, ditambah dengan keteladanan guru, berhasil membentuk pribadi peserta didik yang religius, wawancara ini , dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah 1). Strategi pembentukan karakter religius siswa melalui kegiatan keagamaan di MI Miftahul Islam terdiri dari 3 (tiga), Pertama, strategi pemahaman, Kedua strategi pembiasaan, Ketiga strategi keteladanan. 2). Konsep pembentukan karakter religius siswa melalui kegiatan keagamaan di MI Miftahul Islam dilaksanakan melalui: a) proses bimbingan guru, b),menggunakan dua model, Pertama, pembiasaan karakter dan keteladan guru, Kedua pembiasaan kegiatan keagamaan. 3) Implikasi pembentukan karakter religius siswa melalui kegiatan keagamaan di MI Miftahul Islam adalah meningkatkan keimanan siswa dan ketaqwaan kepada Allah, membentuk akhlaqul karimah dan menambah pengetahuan siswa.

This study is descriptive qualitative research employing a case study approach, focusing on the implementation of Indonesian language teaching under the Kurikulum Merdeka at SMA Negeri 1 Widodaren. The sampling technique used was purposive sampling. Data were collected through participatory observation, in-depth interviews, and document analysis. Data validity was tested using source triangulation. The findings reveal that the lesson planning procedures implemented by the teacher did not fully align with the guidelines set by the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology (Kemendikbudristek) in 2024. Although the teacher followed the stages of (a) analyzing learning outcomes, (b) formulating learning objectives and learning trajectories, and (c) planning instruction and assessment, these steps were not carried out in accordance with the prescribed guidelines. The implementation of the learning process did not reflect the prepared teaching module, particularly in terms of instructional steps, methods, media, and assessment. The inconsistencies were evident in the lack of assessment at the beginning, during, and after the learning process; failure to meet students’ needs; unclear learning priorities; and insufficient reflection. Challenges encountered included adaptation to the Kurikulum Merdeka, selection of learning models and teaching resources, and assessment systems. Proposed solutions include fostering adaptability through acceptance of change, experimentation with new methods, continuous professional development, implementation of recommended instructional models, and alignment with the Kurikulum Merdeka assessment system.   Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang berfokus pada penerapan pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Widodaren. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Validitas data diuji menggunakan metode triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prosedur perencanaan pembelajaran yang dilaksanakan guru tidak sepenuhnya sesuai dengan pedoman yang ditetapkan oleh Kemendikbudristek tahun 2024. Guru melakukan perencanaan dengan tahapan (a) analisis capaian pembelajaran, (b) menyusun tujuan pembelajaran dan alur pembelajaran, dan (c) merencanakan pembelajaran dan asesmen yang belum sesuai dengan arahan pedoman. Pelaksanaan pembelajaran belum sesuai dengan modul ajar yang direncanakan, termasuk dalam langkah kegiatan, metode, media, dan penilaian. Ketidaksesuaian tampak pada karakteristik yang belum memanfaatkan asesmen pada awal, proses, dan akhir, kebutuhan peserta didik, prioritas kemajuan belajar, serta refleksi. Kendala yang dihadapi mencakup adaptasi terhadap Kurikulum Merdeka, model pembelajaran dan sumber ajar Kurikulum Merdeka, dan ssstem penilaian atau asesmen Kurikulum Merdeka. Solusi yang dapat ditawarkan berupa adaptasi penerapan dengan menerima perubahan, bereksperimen dengan metode baru serta terus belajar, menerapkan model pembelajaran yang disarankan Kurikulum Merdeka, menyesuaikan dengan sistem asesmen Kurikulum Merdeka.  

This research aims to explore the challenges and solutions for the implementation of managerial supervision in improving educational administration governance. Using the library research method, the study examined comprehensive literature in the form of journals, books, and policy documents related to educational managerial supervision. The results of the study identified several key challenges: the limitation of supervisory competence, the lack of clear operational standards of procedures, resistance from education personnel, and the lack of infrastructure support and funding. Recommended solutions include supervisor capacity building through continuous training, the preparation of systematic and measurable supervision SOPs, a participatory approach in the implementation of supervision, and adequate budget allocation to support managerial supervision programs. The effective implementation of managerial supervision has been proven to have a positive impact on improving the efficiency of school administration, creating an orderly documentation system, and strengthening institutional accountability. The research concludes the importance of the commitment of educational institution leaders in building a constructive supervision culture as the key to the success of educational administration governance.   Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi tantangan dan solusi implementasi supervisi manajerial dalam peningkatan tata kelola administrasi pendidikan. Menggunakan metode library research, penelitian mengkaji literatur komprehensif berupa jurnal, buku, dan dokumen kebijakan terkait supervisi manajerial pendidikan. Hasil penelitian mengidentifikasi beberapa tantangan utama: keterbatasan kompetensi supervisor, kurangnya standar operasional prosedur yang jelas, resistensi dari tenaga kependidikan, serta minimnya dukungan infrastruktur dan pendanaan. Solusi yang direkomendasikan meliputi pengembangan kapasitas supervisor melalui pelatihan berkelanjutan, penyusunan SOP supervisi yang sistematis dan terukur, pendekatan partisipatif dalam pelaksanaan supervisi, serta alokasi anggaran yang memadai untuk mendukung program supervisi manajerial. Implementasi efektif supervisi manajerial terbukti berdampak positif pada peningkatan efisiensi administrasi sekolah, terciptanya sistem dokumentasi yang tertib, dan penguatan akuntabilitas kelembagaan. Penelitian menyimpulkan pentingnya komitmen pimpinan lembaga pendidikan dalam membangun budaya supervisi yang konstruktif sebagai kunci keberhasilan tata kelola administrasi pendidikan.

This study aims to describe the forms and causes of code-switching and code-mixing in Indonesian language learning at seventh grade of SMP Negeri 2 Tanjung Bintang. It is significant in the context of bilingual and multicultural education, focusing on social and linguistic dynamics. Using a descriptive qualitative method, data were collected through free conversational observation, recording, and documentation. The data, sourced from educators’ and students’ utterances containing code-switching and code-mixing, were analyzed and classified by form and cause. The findings reveal 76 code-switching instances, divided into internal and external forms, and 50 code-mixing instances, including words, phrases, hybrids, and word repetition. Code-switching is triggered by speaker characteristics, shifts from informal to formal situations, and topic changes. Code-mixing results from linguistic factors and speakers’ attitudes. The study highlights that language strategies in learning are shaped not only by linguistic structures but also by pragmatic and sociolinguistic factors, emphasizing the complex interplay of language use in educational settings.   Penelitian ini bertujuan untuk mendeskrisikan bentuk-bentuk alih kode dan campur kode serta faktor-faktor penyebabnya dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas VII SMP Negeri 2 Tanjung Bintang. Penelitian ini penting untuk diteliti dan dipahami dalam konteks pendidikan, bilingual, dan mulltikultural karena fokus utama dari penelitian ini adalah dinamika sosial dan lingustik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa simak bebas cakap, rekam, dan catat. Sumber data penelitian ini yakni tuturan pendidik dan peserta didik dan data yang digunakan berupa tuturan yang mengandung peristiwa alih kode dan campur kode, kemudian data dianalisis dan diklasifikasikan berdasarkan bentuk dan faktor penyebabnya. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat 76 data peristiwa alih kode dan 50 data campur kode dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia. Alih kode terbagi menjadi dua bentuk, yaitu alih kode intern dan ekstern. Faktor penyebab alih kode meliputi faktor penutur, perubahan dari situasi informal ke formal, dan perubahan topik pembicaraan. Bentuk campur kode yang ditemukan berupa kata, frasa, baster, dan perulangan kata. Faktor penyebab campur kode diklasifikasikan menjadi dua, yaitu faktor kebahasaan dan sikap penutur. Hasil dari penelitian ini mengindikasikan bahwa strategi berbahasa dalam pembelajaran tidak hanya dipengaruhi oleh struktur linguistik, tetapi juga faktor pragmatis dan sosiolinguistik penutur.

Wacana termasuk dalam kajian linguistik yang memiliki struktur lengkap dan dapat disampaikan dalam bentuk tulisan maupun lisan. Kajian tentang fungsi bahasa sebagai sarana komunikasi dinamakan analisis wacana. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan struktur makro (tematik), superstruktur (skematik/alur), dan struktur mikro dalam teks editorial berjudul “Uang Laknat Wakil Rakyat”. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang akan mendeskripsikan hasil analisis wacana kritis model Teun A.Van Dijk pada teks editorial berjudul “Uang Laknat Wakil Rakyat” di surat kabar elektronik Media Indonesia. Data dalam penelitian ini ialah penggalan kata atau kalimat pada teks editorial berjudul “Uang Laknat Wakil Rakyat” di surat kabar elektronik Media Indonesia. Sumber data penelitian ini ialah teks editorial berjudul “Uang Laknat Wakil Rakyat” di surat kabar elektronik Media Indonesia. Teknik baca dan catat dipilih sebagai teknik pengumpulan data dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diketahui bahwa dalam teks editorial berjudul “Uang Laknat Wakil Rakyat” di surat kabar elektronik Media Indonesia mengandung: (1) gaya penulisan, (2) struktur makro/tematik, (3) superstruktur/alur: analisis semantik (latar, detail, maksud), analisis kalimat/sintaksis (koherensi sebab akibat), analisis leksikon/makna kata.   Discourse is included in linguistic studies which has a complete structure and can be delivered in written or oral form. The study of the function of language as a means of communication is called discourse analysis. This study aims to identify and describe the macro structure (thematic), superstructure (schematic/plot), and microstructure in the editorial text entitled "Uang Cursed People's Representatives". This study uses a qualitative method that will describe the results of Teun A. Van Dijk's critical discourse analysis in the editorial text entitled "Uang Laknat Representative of the People" in the Media Indonesia electronic newspaper. The data in this study are fragments of words or sentences in the editorial text entitled "Uang Cursed People's Representatives" in the electronic newspaper Media Indonesia. The data source for this research is an editorial text entitled "Money Cursed by People's Representatives" in the electronic newspaper Media Indonesia. Reading and note-taking techniques were chosen as data collection techniques in this study. Based on the results of the research, it can be seen that the editorial text entitled "Uang Curse the People's Representative" in the electronic newspaper Media Indonesia contains: (1) writing style, (2) macro/thematic structure, (3) superstructure/plot: semantic analysis (background , details, intent), sentence/syntax analysis (cause and effect coherence), lexicon/word meaning analysis.

This research aims to produce and develop teaching material products of Discovery learning-based Student Worksheet (LKPD) using the canva education of discovery leaarning-based Lampung language vocabulary for grade IV elementary school students and describe the feasibility of these teaching material products. The method used in this research is the ADDIE development research method. The research procedure consists of five steps, namely analysis, design, development, implement, and evaluate. This research was conducted at SD Negeri 1 Kiling-Kiling, Way Kanan Regency. Data collection techniques in this study include interviews, observations and questionnaires. Interviews and observations were carried out to find existing problems while questionnaires were carried out to validate the feasibility of the products that had been developed. The results of the study are LKPD Perwatin language as teaching materials for Lampung language. The LKPD developed in this study was deemed suitable based on validation and revision results by subject matter experts (86.36%), language experts (77.2%), Lampung language experts (88.63%), Lampung language educators (83.3%), peer testing (92.57%), and student testing (92.87%). The revisions made by the experts include improvements to the writing structure. The evaluation results from the experts and educators indicate that the criteria are highly suitable. The suggestions provided have been followed up to refine the development of the LKPD, so it can be concluded that the Language Learning Worksheet (LKPD) for the Perwatin language developed is suitable as teaching material for the Lampung language at the UPT SD Negeri 1 Kiling-Kiling.   Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan dan mengembangkan produk bahan ajar Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) bahasa perwatin berbasis Discovery learning menggunakan flatform canva education berbasis discovery learning untuk siswa kelas IV SD serta mendeskripsikan kelayakan produk bahan ajar tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian pengembangan ADDIE. Prosedur penelitian terdiri atas lima langkah, yaitu analysis, design, development, implement, dan evaluate. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 1 Kiling-Kiling Kabupaten Way Kanan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi wawancara, observasi dan angket kuisioner. Wawancara dan observasi dilaksanakan untuk menemukan permasalahan yang ada sedangkan angket kuisioner dilaksanakan untuk validasi kelayakan produk yang sudah dikembangkan. Hasil penelitian yaitu LKPD bahasa perwatin sebagai bahan ajar Bahasa lampung. LKPD yang dikembangkan dalam penelitian ini dinilai layak berdasarkan hasil validasi dan revisi oleh ahli materi dengan persentase 86,36%, ahli bahasa 77,2%, ahli bahasa lampung 88,63%, Pendidik bahasa lampung 83,3%, uji coba teman sejawat 92,57% dan uji coba peserta Didik 92,87%.. Revisi LKPD dari para ahli meliputi perbaikan sistematika penulisan. Hasil penilaian penilaian para ahli dan Pendidik menunjukkan kriteria sangat layak. Saran yang diberikan telah ditindaklanjuti untuk menyempurnakan pengembangan LKPD, sehingga dapat disimpulkan bahwa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) bahasa perwatin yang dikembangkan layak menjadi bahan ajar bahasa lampung di UPT SD Negeri 1 Kiling-Kiling.

In the current era of decentralization, the main priority in developing the national education system is to improve the quality of education services. School-Based Management (SBM) is presented as a decentralization strategy that provides independent authority to schools to design, manage and evaluate the education process independently, participatively and accountably. This study was conducted to analyze the concept, implementation and impact of SBM on the quality of education services through a qualitative approach with a literature study method from various scientific sources. The results of this study indicate that SBM has a positive impact on the progress of students' academic achievement, learning effectiveness, managerial efficiency, stakeholder participation and school accountability. The success of SBM implementation is greatly influenced by the managerial capacity of the principal, community support, and consistent policy support. Therefore, this study recommends strengthening institutional capacity, active community involvement, and developing an internal quality evaluation system to strengthen the implementation of SBM substantially and sustainably.   Di era desentralisasi saat ini, priorotas utama dalam pengembangan sistem pendidikan nasional adalah meningkatkan kualitas layanan pendidikan. Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dihadirkan sebagai strategi desentralisasi yang memberikan kewenangan mandiri kepada sekolah untuk merancang, mengelola dan mengevaluasi proses pendidikan secara mandiri, partisipatif, dan akuntabel. Penelitian ini dilakukan guna menganalisa konsep, implementasi, dan dampak MBS terhadap mutu layanan pendidikan melalui pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur dari berbagai sumber ilmiah. Hasil kajian ini menunjukkan bahwa MBS memberikan dampak positif terhadap kemajuan pencapaian akademik peserta didik, efektivitas pembelajaran, efisiensi manajerial, partisipasi pemangku kepentingan dan akuntabilitas sekolah. Keberhasilan implementasi MBS sangat dipengaruhi oleh kapasitas manajerial kepala sekolah, dukungan masyarakat, serta dukungan kebijakan yang konsisten. Oleh karena itu, kajian ini merekomendasikan penguatan kapasitas kelembagaan, pelibatan aktif masyarakat, dan pengembangan sistem evaluasi mutu internal untuk memperkuat implementasi MBS secara substansial dan berkelanjutan.

Employees are now seen as the company's main asset and need to be nurtured to support the company's success and sustainability. PT Cita Intrans Selaras is a publishing company, and based on phenomena in the field, it can be seen that several employees fail to complete their work on time and meet company goals, so this shows that there is a lack of OCB development in the company. The purpose of this research is to determine the influence of Organizational Commitment on Organizational Citizenship Behavior in PT Cita Intrans Selaras employees. The hypothesis in this research is that organizational commitment can influence Organizational Citizenship Behavior in PT Cita Intrans Selaras employees. This research used a quantitative methodology with a total of 45 participants, PT Cita Intrans Selaras employees. The research instruments used to assess the variables in this research include the Organizational Commitment scale, modified based on Allen & Meyer's theory, and the Organizational Citizenship Behavior scale, modified based on Organ's theory. The data analysis technique used is simple regression analysis. The findings of this research show an R Square value of (0.584), which shows that Organizational Commitment has an influence of 58.4% on Organizational Citizenship Behavior, and the remaining 41.6% is influenced by other variables.   Karyawan kini dipandang sebagai aset utama perusahaan dan perlu dibina untuk mendukung kesuksesan dan keberlanjutan perusahaan. PT Cita Intrans Selaras merupakan perusahaan penerbitan, dan berdasarkan fenomena di lapangan terlihat beberapa karyawan gagal menyelesaikan pekerjaannya tepat waktu dan memenuhi tujuan perusahaan, sehingga hal ini menunjukkan kurangnya pengembangan OCB di perusahaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Komitmen Organisasi terhadap Organizational Citizenship Behavior pada karyawan PT Cita Intrans Selaras. Hipotesis dalam penelitian ini adalah komitmen organisasi dapat mempengaruhi Organizational Citizenship Behavior pada karyawan PT Cita Intrans Selaras. Penelitian ini menggunakan metodologi kuantitatif dengan jumlah partisipan sebanyak 45 orang karyawan PT Cita Intrans Selaras. Instrumen penelitian yang digunakan untuk menilai variabel dalam penelitian ini meliputi skala Komitmen Organisasi yang dimodifikasi berdasarkan teori Allen & Meyer dan skala Organizational Citizenship Behavior yang dimodifikasi berdasarkan teori Organ. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan nilai R Square sebesar (0,584) yang menunjukkan bahwa Komitmen Organisasi mempunyai pengaruh sebesar 58,4% terhadap Organizational Citizenship Behavior dan sisanya sebesar 41,6% dipengaruhi oleh variabel lain.

Lexicons related to the naming of places and traditional foods in Lampung culture are the main objects of study in this research. Data is sourced from interviews and the examination of manuscripts related to the history and culture of Lampung. This research aims to analyze the origins of the names of settlements and traditional foods in Lampung from a morphological perspective. The research is conducted using a qualitative descriptive method by examining the structure, form, and word formation processes in the names of places and traditional foods in Tanjung Harapan Village, Kotabumi District, North Lampung. Data is collected through document studies, observation, and linguistic analysis. Data are analyzed using morphological studies and analysis of word form and meaning. The results of the research show that the majority of place names and traditional foods in Lampung are monomorphemic root words consisting of a single free morpheme, for example: desa (village), tanjung, harapan (hope), gang (alley), bangau (egret), tugu (monument), payan, mas, way, rarem, lembah (valley), bambu (bamboo), kuning (yellow), as well as food names such as seruit and pindang. The dominant morphological processes are affixation, compounding, and reduplication in some words. Phoneme elision phenomena are also found in the affixation process of verbs, such as in menyeruit.   Leksikon yang berkaitan dengan penamaan tempat dan makanan khas budaya Lampung menjadi objek kajian utama di dalam penelitian ini. Data bersumber dari wawancara dan telaah naskah yang berkaitan dengan sejarah dan budaya Lampung. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis asal-usul nama tempat tinggal dan makanan khas di Lampung dari perspektif morfologi. Penelitian dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan mengkaji struktur, bentuk, dan proses pembentukan kata pada nama-nama tempat dan makanan khas di Desa Tanjung Harapan, Kabupaten Kotabumi, Lampung Utara. Data dikumpulkan melalui studi dokumen, observasi, dan analisis linguistik. Data dianalisis menggunakan kajian morfologis, analisis terhadap bentuk dan makna kata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar nama tempat dan makanan khas Lampung merupakan kata dasar monomorfemis yang terdiri dari satu morfem bebas, misalnya  desa, tanjung, harapan, gang, bangau, tugu, payan, mas, way, rarem, lembah, bambu, kuning, serta nama makanan seperti seruit dan pindang. Proses morfologis yang dominan adalah afiksasi, komposisi atau pemajemukan, serta reduplikasi pada beberapa kata. Fenomena peluluhan fonem juga ditemukan pada proses afiksasi kata kerja, seperti pada menyeruit.