This study aims to describe the forms of Kangean language interference in Indonesian, identify the factors contributing to its occurrence, and explain the functions of such interference in kultum (Islamic short sermon) texts written by students of SMA Muhammadiyah 3 Arjasa. This study employed a qualitative descriptive approach. The primary data consisted of students' kultum texts, while supporting data were obtained through interviews with the Vice Principal for ISMUBA Affairs, an Indonesian language teacher, and an Islamic Education teacher. Data were collected through documentation and interviews and analyzed using an interactive model involving data reduction, data display, conclusion drawing, and verification through technique triangulation. The findings revealed 29 instances of Kangean language interference, comprising 8 morphological, 14 lexical, and 7 syntactic interferences. Morphological interference was characterized by the transfer of Kangean affixation patterns into Indonesian word formation, lexical interference by the use of Kangean vocabulary in Indonesian discourse, and syntactic interference by sentence structures influenced by Kangean grammatical patterns. The occurrence of interference was influenced by bilingualism, the dominance of Kangean as the students' first language, habitual use of the local language, limited mastery of Indonesian vocabulary, and the surrounding social environment.   Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk-bentuk interferensi bahasa Kangean terhadap bahasa Indonesia, mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi kemunculannya, serta menjelaskan fungsi interferensi dalam teks kultum siswa SMA Muhammadiyah 3 Arjasa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data utama berupa teks kultum siswa, sedangkan data pendukung diperoleh melalui wawancara dengan Wakil Kepala Sekolah Bidang ISMUBA, guru Bahasa Indonesia, dan guru Pendidikan Agama Islam. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dan wawancara, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, penarikan simpulan, dan verifikasi melalui triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 29 data interferensi yang terdiri atas 8 interferensi morfologis, 14 interferensi leksikal, dan 7 interferensi sintaktis. Interferensi morfologis ditandai oleh penggunaan pola afiksasi bahasa Kangean dalam pembentukan kata bahasa Indonesia, interferensi leksikal ditandai oleh penggunaan kosakata bahasa Kangean dalam tuturan berbahasa Indonesia, sedangkan interferensi sintaktis tampak pada penggunaan frasa dan kalimat yang masih mengikuti pola sintaksis bahasa Kangean.

This study aims to describe and compare the framing employed by Kompas.com and Beritajatim.com in reporting the tragedy and its implications for news text learning. The study employed a qualitative approach with a descriptive method and utilized the Pan and Kosicki framing analysis model, which includes syntactic, script, thematic, and rhetorical structures. The research data consisted of news articles concerning the Al-Khoziny Islamic Boarding School tragedy published by both media outlets during September–October 2025. Data were collected through documentation and note-taking techniques, while data analysis was conducted through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings reveal that Kompas.com emphasizes alleged negligence, violations of safety procedures, and legal accountability, whereas Beritajatim.com focuses more on humanitarian aspects, the atmosphere of grief, and the victim evacuation process. These differences in framing demonstrate that each media outlet has its own way of interpreting an event; therefore, readers need to critically evaluate information presented by the mass media.   Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan membandingkan framing yang digunakan oleh Kompas.com dan Beritajatim.com dalam memberitakan tragedi tersebut serta implikasinya terhadap pembelajaran teks berita. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dan model analisis framing Pan dan Kosicki yang meliputi struktur sintaktik, skrip, tematik, dan retoris. Data penelitian berupa berita tentang tragedi Pondok Pesantren Al-Khoziny yang diterbitkan oleh kedua media pada periode September - Oktober 2025. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi dan teknik baca-catat, sedangkan analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kompas.com lebih menonjolkan aspek dugaan kelalaian, pelanggaran prosedur keselamatan, serta pertanggungjawaban hukum, sedangkan Beritajatim.com lebih menekankan sisi kemanusiaan, suasana duka, dan proses evakuasi korban. Perbedaan framing tersebut menunjukkan bahwa media memiliki cara tersendiri dalam memaknai suatu peristiwa sehingga pembaca perlu bersikap kritis dalam memahami informasi yang disajikan oleh media massa.

Abstract This study aims to explain the forms of meaning representation related to context, and explain the importance of this as learning material in popular scientific articles for junior high school students. This study uses a descriptive qualitative approach and analyzes the data content using the content analysis method based on Krippendorff's model, which consists of four stages: unitization, coding, interpretation, and data narration. The data were analyzed based on eleven types of context according to Mansoer Pateda, including personal, situational, purposive, formal or informal, mood, temporal, spatial, object, instrumental, linguistic (co-text), and language-similarity contexts. The study shows that all eleven of these contexts appear in the video narration. The use of casual diction, the personification of biological terms, and common analogies such as "computer error" and "working overtime" shift the meaning of scientific words into meanings that are more aligned with the context of communication. These findings can be developed as teaching material in popular scientific articles because they offer a model for the context-appropriate simplification of scientific concepts that is able to adapt to the digital experiences of junior high school students.   Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bentuk-bentuk representasi makna yang berkaitan dengan konteks, serta menjelaskan pentingnya hal tersebut sebagai bahan pembelajaran dalam artikel ilmiah populer untuk siswa SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan menganalisis isi data dengan metode content analysis berdasarkan model Krippendorff, yang terdiri dari empat tahap yaitu unitisasi, pengkodean, interpretasi, dan penyusunan narasi data. Data tersebut dianalisis berdasarkan sebelas jenis konteks menurut Mansoer Pateda, meliputi konteks pribadi, situasional, tujuan, formal atau informal, suasana hati, waktu, tempat, objek, alat kelengkapan, kebahasaan (ko-teks), serta kesamaan bahasa. Penelitian menunjukkan bahwa semua sebelas konteks tersebut muncul dalam narasi video. Penggunaan diksi yang santai, mempersonifikasikan istilah biologis, serta analogi yang umum seperti "komputer error" dan "kerja lembur" membawa makna kata-kata ilmiah menjadi makna yang lebih sesuai dengan konteks komunikasi. Temuan ini dapat dikembangkan sebagai bahan ajar dalam artikel ilmiah populer karena menawarkan model penyederhanaan konsep sains yang sesuai dengan konteks dan mampu menyesuaikan diri dengan pengalaman digital siswa SMP.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan unsur-unsur intrinsik dan memanfaatkan hasil analisis tersebut sebagai dasar penyusunan bahan ajar berbentuk handout bagi peserta didik SMA. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan Research & Development (RnD). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi pustaka dengan teknik simak dan catat, sedangkan analisis data menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel Di Tanah Lada memiliki unsur intrinsik yang lengkap dan saling berkaitan. Tema utama yang diusung merupakan ketulusan persahabatan anak-anak di tengah bayang-bayang trauma kekerasan dalam rumah tangga (child abuse). Penokohan dibangun secara kuat melalui karakter tokoh utama dan tokoh pendukung, alur berkembang secara progresif, latar mampu memperkuat suasana cerita, sudut pandang orang pertama memberikan kedalaman emosional, gaya bahasa yang didominasi oleh majas personifikasi dan metafora yang memperkuat nilai estetis karya, serta amanat yang fundamental. Berdasarkan hasil analisis tersebut disusun bahan ajar berbentuk handout yang sesuai dengan Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka sehingga layak dimanfaatkan sebagai alternatif media pembelajaran analisis novel di tingkat SMA.   This study aims to describe the intrinsic elements of the novel and to utilize the findings as the basis for developing a handout as teaching material for senior high school students. This research employed a qualitative descriptive method with a Research and Development (R&D) approach. Data were collected through a literature study using reading and note-taking techniques, while data analysis employed the interactive analysis model proposed by Miled and Huberman, which includes data collection, data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that Di Tanah Lada contains complete and interconnected intrinsic elements. The novel’s central theme is the sincerity of children’s friendship aid the shadow of domestic violence and child abuse. Characterization is strongly developed through both the main and supporting characters, the plot progresses chronologically, the setting effectively reinforces the atmosphere of the story, the first-person point of view provides emotional depth, the language style is predominantly characterized by personification and metaphor, which enhance the novel’s aesthetic value, and the moral message us conveyed in a profound and meaningful manner. Based on these findings, a handout was developed in accordance with the Learning Outcome if the Merdeka Curriculum, making it a feasible alternative instructional material for teaching novel analysis at the senior high school level.

This study aims to describe the linguistic forms, pragmatic functions, and speech strategies of expressive speech acts employed by netizens in the comment section of the account. The study adopted a descriptive qualitative approach within the framework of pragmatics. The data consisted of netizens' comments containing expressive speech acts and were collected through documentation techniques. Data were analyzed using an interactive analysis model involving data condensation, data display, and conclusion drawing, while data trustworthiness was established through theory triangulation and peer debriefing. The findings reveal that expressive speech acts are realized through declarative, interrogative, and imperative sentence forms, with declarative sentences serving as the dominant means of expressing attitudes. The identified pragmatic functions include expressing sympathy, hope, praise, condemnation, blame, and protest. These functions demonstrate a polarization of speech targets, namely support directed toward Guru Mansyur and criticism addressed to law enforcement officers and other parties perceived to be involved in the legal process. The study also reveals a systematic relationship between pragmatic functions and speech strategies. Expressions of sympathy, hope, and praise are predominantly realized through positive politeness strategies, whereas condemnation and blame are mainly conveyed through bald on-record strategies. Meanwhile, protest is more frequently expressed through off-record strategies.   Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk lingual, fungsi pragmatik, dan strategi tuturan tindak tutur ekspresif yang digunakan netizen dalam kolom komentar tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan perspektif pragmatik. Data penelitian berupa komentar netizen yang mengandung tindak tutur ekspresif dan dikumpulkan melalui teknik dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model analisis interaktif yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan simpulan, sedangkan keabsahan data diperoleh melalui triangulasi teori dan diskusi sejawat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tindak tutur ekspresif direalisasikan melalui bentuk deklaratif, interogatif, dan imperatif, dengan dominasi bentuk deklaratif sebagai media utama penyampaian sikap. Fungsi pragmatik yang ditemukan meliputi bersimpati, berharap, memuji, mengecam, menyalahkan, dan memprotes. Fungsi-fungsi tersebut memperlihatkan adanya polarisasi sasaran tuturan, yaitu dukungan kepada Guru Mansyur serta kritik terhadap aparat penegak hukum dan pihak lain yang dipersepsikan berkaitan dengan proses hukum. Penelitian ini juga menemukan hubungan yang sistematis antara fungsi pragmatik dan strategi tuturan. Fungsi bersimpati, berharap, dan memuji cenderung direalisasikan melalui strategi positive politeness, sedangkan fungsi mengecam dan menyalahkan lebih banyak menggunakan strategi bald on-record, sementara fungsi memprotes cenderung diwujudkan melalui strategi off-record.

This study aims to describe the forms of speech acts and language politeness strategies employed by teachers and students in Indonesian language learning at MAN Lamandau. This research employed a qualitative approach with a descriptive design. The data consisted of teachers' and students' spoken utterances collected through classroom observation, audio recording, and field notes. The data were analyzed using pragmatic and sociopragmatic approaches based on speech act theory and Brown and Levinson's politeness strategies. The findings indicate that classroom interactions contain various forms of speech acts, including directive, representative, expressive, commissive, and declarative speech acts. The politeness strategies identified comprise positive politeness, negative politeness, bald-on-record, and off-record strategies. Positive politeness is predominantly employed by teachers to encourage student participation, strengthen interpersonal relationships, and foster a supportive learning environment. Meanwhile, students tend to employ negative politeness strategies as a means of expressing respect toward teachers. The selection of politeness strategies is influenced by the communicative context, social relationships, institutional roles, and instructional objectives. These findings demonstrate that the appropriate use of language politeness supports effective classroom communication while contributing to students' character development and the cultivation of respectful educational interactions.   Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk tindak tutur dan strategi kesantunan berbahasa yang digunakan oleh guru dan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di MAN Lamandau. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data penelitian berupa tuturan lisan guru dan siswa yang diperoleh melalui observasi, perekaman, dan pencatatan selama proses pembelajaran. Analisis data dilakukan menggunakan pendekatan pragmatik dan sosiopragmatik dengan berlandaskan teori tindak tutur serta strategi kesantunan Brown dan Levinson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi pembelajaran memuat berbagai bentuk tindak tutur, yaitu direktif, representatif, ekspresif, komisif, dan deklaratif. Strategi kesantunan yang ditemukan meliputi kesantunan positif, kesantunan negatif, bald on record, dan off record. Kesantunan positif merupakan strategi yang paling dominan digunakan guru untuk membangun kedekatan, memotivasi siswa, dan menciptakan suasana belajar yang kondusif. Sementara itu, siswa lebih banyak menggunakan strategi kesantunan negatif sebagai bentuk penghormatan terhadap guru. Pemilihan strategi kesantunan dipengaruhi oleh konteks tutur, hubungan sosial, kedudukan partisipan, dan tujuan komunikasi dalam pembelajaran. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi kesantunan berbahasa berkontribusi terhadap terciptanya komunikasi pembelajaran yang efektif sekaligus mendukung pembentukan karakter peserta didik.

This study aims to examine the construction of success and career meanings in Hindia's song Berdansalah, Karir Ini Tak Ada Artinya using Norman Fairclough's Critical Discourse Analysis framework. The study employed a qualitative approach with data consisting of song lyrics and audience comments on the official YouTube video. The analysis was conducted through Fairclough's three dimensions: textual analysis, discursive practice, and social practice. The findings reveal that at the textual level, the song critiques neoliberal work culture through diction, metaphors, modality, and repetition that emphasize personal freedom, work-life balance, and psychological well-being. At the level of discursive practice, audiences actively interpret the song as a reflection of work-related experiences, career pressures, and the search for life meaning, resulting in ongoing negotiations of meaning within digital spaces. At the social practice level, the song reflects young people's concerns regarding productivity culture, economically oriented standards of success, and excessive work demands. The study concludes that the song functions not merely as popular music but also as a medium of social criticism that deconstructs dominant narratives of success and offers alternative interpretations centered on individual quality of life.   Penelitian ini bertujuan mengungkap konstruksi makna kesuksesan dan karier dalam lirik lagu Berdansalah, Karir Ini Tak Ada Artinya karya Hindia melalui pendekatan Analisis Wacana Kritis (AWK) model Norman Fairclough. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan data berupa lirik lagu dan komentar audiens pada video resmi lagu di YouTube. Analisis dilakukan melalui tiga dimensi Fairclough, yaitu analisis teks, praktik diskursif, dan praktik sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada dimensi teks, lagu membangun kritik terhadap budaya kerja neoliberal melalui penggunaan diksi, metafora, modalitas, dan repetisi yang menekankan pentingnya kebebasan personal, keseimbangan hidup, dan kesejahteraan psikologis. Pada dimensi praktik diskursif, audiens secara aktif menafsirkan lagu sebagai refleksi pengalaman kerja, tekanan karier, serta pencarian makna hidup, sehingga makna lagu terus dinegosiasikan dalam ruang digital. Pada dimensi praktik sosial, lagu merefleksikan keresahan generasi muda terhadap budaya produktivitas, standar kesuksesan yang berorientasi pada pencapaian ekonomi, dan tuntutan kerja yang berlebihan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa lagu Hindia berfungsi tidak hanya sebagai karya musik populer, tetapi juga sebagai medium kritik sosial yang mendekonstruksi narasi kesuksesan dominan dan menawarkan pemaknaan alternatif yang lebih berpusat pada kualitas hidup individu.

This article aims to examine the role of the hybrid system in creating adaptive educational organizations through the redefinition of school management. This study employs a literature review method by analyzing various references related to educational management, digital transformation, adaptive organizations, and the implementation of hybrid systems in educational institutions. The findings indicate that the hybrid system plays a strategic role in improving the flexibility of school organizations, accelerating information flow, enhancing collaboration among stakeholders, and supporting data-driven decision-making. Furthermore, the implementation of a hybrid system can strengthen the culture of innovation and improve schools’ readiness to face the dynamic changes in the educational environment. However, the implementation of the hybrid system still faces several challenges, including limited technological infrastructure, low digital competence among educators, and resistance to organizational change. Therefore, strategies for strengthening human resource capacity, policy support, and developing an organizational culture that is open to innovation are necessary so that the hybrid system can be optimally implemented in school management.   Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran hybrid system dalam menciptakan organisasi pendidikan yang adaptif melalui redefinisi manajemen sekolah. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan menganalisis berbagai literatur terkait manajemen pendidikan, transformasi digital, organisasi adaptif, dan implementasi hybrid system dalam lembaga pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa hybrid system memiliki peran strategis dalam meningkatkan fleksibilitas organisasi sekolah, mempercepat arus informasi, meningkatkan kolaborasi antarstakeholder, serta mendukung pengambilan keputusan berbasis data. Selain itu, penerapan hybrid system juga mampu memperkuat budaya inovasi dan kesiapan sekolah dalam menghadapi perubahan lingkungan pendidikan yang dinamis. Namun demikian, implementasi hybrid system masih menghadapi tantangan berupa keterbatasan infrastruktur teknologi, rendahnya kompetensi digital tenaga pendidik, dan resistensi terhadap perubahan organisasi. Oleh karena itu, diperlukan strategi penguatan kapasitas sumber daya manusia, dukungan kebijakan, serta pengembangan budaya organisasi yang terbuka terhadap inovasi agar hybrid system dapat diterapkan secara optimal dalam manajemen sekolah.

Folklore as part of regional literary heritage contains cultural values that reflect the worldview, norms, customs, and ways of life of the supporting community. These cultural values are passed down from generation to generation and become an important part of community life. One folklore that contains cultural values is Dua Cerita Tanggamus Tempo Dulu: Bandar Negeri Semuong dan Mantra Teluk Semaka. Therefore, this study aims to describe the cultural values contained in the Lampung folklore and their implications for the teaching of Indonesian Literature in senior high schools. This study employed a qualitative approach with a descriptive analysis method. The data sources were the Lampung folklore texts Bandar Negeri Semuong and Mantra Teluk Semaka published by the Language Office of Lampung Province. Data were collected through documentation study by reading, marking, and classifying quotations containing cultural values. The results showed that 93 data of cultural values were found, including religious, ethical, and social values. These findings indicate that Lampung folklore is relevant as teaching material in Indonesian Literature learning at senior high schools because it can support the understanding of cultural values, character building, and the enhancement of appreciation for local culture.   Cerita rakyat sebagai bagian dari khazanah sastra daerah mengandung nilai budaya yang merefleksikan pandangan hidup, norma, adat istiadat, serta sikap hidup masyarakat pendukungnya. Nilai budaya diwariskan secara turun-temurun dan menjadi bagian penting dalam kehidupan masyarakat. Salah satu cerita rakyat yang mengandung nilai budaya adalah Dua Cerita Tanggamus Tempo Dulu: Bandar Negeri Semuong dan Mantra Teluk Semaka. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan mendeskripsikan nilai budaya yang terkandung dalam cerita rakyat Lampung tersebut serta implikasinya dalam pembelajaran Sastra Indonesia di SMA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analisis. Sumber data berupa teks cerita rakyat Lampung Bandar Negeri Semuong dan Mantra Teluk Semaka yang dibukukan oleh Kantor Bahasa Provinsi Lampung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi dengan membaca, menandai, dan mengklasifikasikan kutipan yang mengandung nilai budaya. Hasil penelitian menunjukkan ditemukan 93 data nilai budaya meliputi nilai religius, etika, dan sosial. Temuan ini menunjukkan bahwa cerita rakyat Lampung relevan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran Sastra Indonesia di SMA karena dapat mendukung pemahaman nilai budaya, pembentukan karakter, serta peningkatan apresiasi terhadap budaya lokal.

This study aims to examine the functions of passive voice usage in Emmanuel Macron’s utterances across ten presidential speeches. This research employs a descriptive qualitative approach using content analysis, drawing on Biihler’s language function theory, which includes expressive, informative, and vocative functions. The results reveal that out of a total of 157 passive sentence data identified, 153 serve an informative function, 3 serve an expressive function, and 1 serves a vocative function. The dominance of the informative function indicates that passive constructions are primarily used by Emmanuel Macron to convey factual and objective information to the audience. Structurally, the most dominant form is “être + past participle,” accompanied by variations such as pronominal verbs with “se” and passive constructions without an explicit agent (les passifs incomplets). It is known that some of the passive sentences without an agent spoken by Emmanuel Macron were intended to emphasize the facts, information, or events being conveyed, making them seem more objective, without the need to specify who performed the action. Overall, this study confirms that passive sentences in presidential speeches play a significant role in constructing objectivity, neutrality, and credibility of information through the predominance of the informative function.   Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji fungsi penggunaan kalimat pasif dalam tuturan Emmanuel Macron pada 10 pidato kepresidenannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode analisis isi, serta mengacu pada teori fungsi bahasa Biihler yang meliputi fungsi ekspresif, informatif, dan vokatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari total 157 data kalimat pasif yang ditemukan, sebanyak 153 data berfungsi informatif, 3 data berfungsi ekspresif, dan 1 data berfungsi vokatif. Dominasi fungsi informatif menunjukkan bahwa kalimat pasif digunakan oleh Emmanuel Macron dalam pidatonya untuk menyampaikan informasi faktual dan objektif kepada audiens. Secara struktural, bentuk yang paling dominan adalah “être + participe passé”, disertai variasi penggunaan verba pronominal “se” dan kalimat pasif tanpa pelengkap agen (les passifs incomplets). Diketahui, beberapa kalimat pasif tanpa pelengkap agen yang dituturkan oleh Emmanuel Macron dimaksudkan untuk lebih menyoroti fakta, informasi atau kejadian yang disampaikan agar lebih terkesan objektif, tanpa perlu menyebutkan siapa pelaku tindakannya. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan temuan bahwa kalimat pasif dalam pidato kepresidenan berperan penting dalam membangun kesan objektivitas, netralitas, dan kredibilitas informasi dengan menjalankan fungsi tipologi informatif.